復(fù)習(xí)誤區(qū)分析：中傳新聞?lì)惪佳薪?jīng)驗(yàn)之前傳_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　一、寫(xiě)在最前面的話 ? >>>新聞傳播考研輔導(dǎo)
　　我相信，正在閱讀這篇文章的你，是千萬(wàn)個(gè)有志于考取中國(guó)傳媒大學(xué)新聞?lì)愌芯可膽?zhàn)友之一。不過(guò)，在文章的最前面，我想提醒你一點(diǎn)，如果你符合以下幾種情形中的任何一項(xiàng)，則暫時(shí)不需要看此文，以免浪費(fèi)時(shí)間：
　?。?）我還不確定要不要考中國(guó)傳媒大學(xué)。
　?。?）我還不確定要不要考新聞?lì)愌芯可?a target="_blank">新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、輿論學(xué)、編輯出版學(xué)）。
　?。?）我連參考書(shū)是什么都還不知道。
　?。?）我考研的目的是為了混個(gè)文憑。
　?。?）我就是賭一把，考上是我幸，落榜是我命。
　?。?）我善變，我貪玩，我意志力不夠強(qiáng)，坐不住板凳。
　?。?）我很情緒化，喜怒無(wú)常，時(shí)常為情所困，為愛(ài)所累。
　?。?）我心理素質(zhì)超級(jí)差，每逢考試或見(jiàn)到老師就渾身不自在。
　?。?）我記憶力很差，有過(guò)目即忘的本領(lǐng)。
　?。?0）我不關(guān)注時(shí)事新聞，頂多看看娛樂(lè)星聞。
　?。?1）我是個(gè)病秧子，別人都說(shuō)我像林黛玉。
　　如果以上幾條你都不符，那恭喜你，你已經(jīng)具備了考研所必備的身體、心理素質(zhì)和一定的專業(yè)素養(yǎng)了，現(xiàn)在已經(jīng)晉級(jí)為一名準(zhǔn)研究生！如果你想把這個(gè)“準(zhǔn)”字去掉，那么一定要好好地看完我下面的字句，少走一些彎路。下面的字句，可以說(shuō)既是我兩年考研的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之總結(jié)，也是我以他人為鑒，對(duì)廣大考研戰(zhàn)士經(jīng)常走入的一些典型誤區(qū)的一種集成。至于你自己有沒(méi)有步入這些誤區(qū)，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行矯正，我提供的對(duì)策只能說(shuō)是一家之言，不能放之四海而皆準(zhǔn)，這個(gè)，相信聰明的你是懂的。

　　前言就寫(xiě)到這里，在第二部分，我將簡(jiǎn)要介紹自己的考研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，如不想了解這些，請(qǐng)直接看第三部分。第三部分，將進(jìn)入正題。我不想扯太多細(xì)枝末節(jié)，盡量多說(shuō)重點(diǎn)，多拿出點(diǎn)“干貨”來(lái)，我知道你們時(shí)間有限。如果有什么沒(méi)提到的或者有其他疑問(wèn)，

　　二、我的考研歷程及經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)述 ? >>>考研暑期輔導(dǎo)
　　我是一名“三跨生”，本科就讀于一所普通得不能再普通的二本理工科學(xué)校，專業(yè)是與理工科不相干的英語(yǔ)，就這樣，我于2011年7月光榮畢業(yè)。

　　考研的想法發(fā)軔于大三時(shí)期，畢業(yè)前曾參加過(guò)一次中傳新聞學(xué)研究生考試，但出于懵懂，以失敗告終（總分340）。幸得參加過(guò)校園招聘，畢業(yè)后得以進(jìn)入一家國(guó)有電力企業(yè)，在畢業(yè)后的一年中我長(zhǎng)期在國(guó)外做翻譯。公司的待遇還算不錯(cuò)，進(jìn)入公司半年，年薪就達(dá)10萬(wàn)了，如果干到現(xiàn)在會(huì)更多。然而我終于還是放棄了這份工作，毅然駕機(jī)“起義”飛到北京——我不干了。用我的自己話說(shuō)就是：“高薪不能埋沒(méi)我的理想，安逸無(wú)法磨滅我的追求?！闭沁@份堅(jiān)持，這種篤定，讓我撐到現(xiàn)在。
　　2012年夏，我在傳媒大學(xué)附近租了房子，開(kāi)始重啟考研生活，正式發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)。由于在國(guó)外工作的一年里，我沒(méi)有閑著，而是徹夜不停地整理復(fù)習(xí)資料，因此，二戰(zhàn)的時(shí)候，知識(shí)鏈條并沒(méi)有斷裂，原先的功底還在，復(fù)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。粗略統(tǒng)計(jì)了一下，工作這一年我一邊上班一邊偷偷整理出30萬(wàn)字的復(fù)習(xí)資料，二戰(zhàn)期間在北京簡(jiǎn)陋的出租屋里又對(duì)這些資料進(jìn)行補(bǔ)充完善，截止到2012年9月，資料字?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到70多萬(wàn)字，并配有圖片（我認(rèn)為配圖片可以使人記憶更深刻），后來(lái)聯(lián)系別人幫忙制作成6本書(shū)。一個(gè)完整的知識(shí)體系終于初見(jiàn)模樣。
　　當(dāng)然，我不建議你們也這樣做，因?yàn)檫@70多萬(wàn)字的資料是我集合市面上所有相關(guān)書(shū)籍和筆記整理而成，異常耗費(fèi)精力，我?guī)缀跏窃陔娔X旁每天上午9點(diǎn)到晚上10點(diǎn)一直那么坐著，也是因?yàn)檫@個(gè)，到現(xiàn)在落下了頸椎病，期間也發(fā)生過(guò)心慌、惡心等不正常的現(xiàn)象，就連肚子也大了點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，我走的是“先難后易”的路線。相信經(jīng)歷過(guò)這樣一番折騰，基礎(chǔ)知識(shí)的建構(gòu)已經(jīng)是沒(méi)有問(wèn)題了。
　　計(jì)劃沒(méi)有變化快。2012年11月，發(fā)生了一件不幸的事情。我被取消了考研的資格。問(wèn)題出在報(bào)考費(fèi)上，由于我未及時(shí)在網(wǎng)上付費(fèi)，因此面臨與2013年考研失之交臂的危險(xiǎn)（在此提醒后來(lái)人，一定要仔細(xì)看研招網(wǎng)規(guī)定，不然后果很嚴(yán)重?。。?。跑了北京教育考試院、中傳研招辦不知多少遍，都沒(méi)有用，當(dāng)時(shí)真的有想死都不知道怎么死的感覺(jué)。我的命運(yùn)還算不錯(cuò)，有人告訴我回家還可以補(bǔ)報(bào)名，我當(dāng)即返回老家，看看是否可行。又是經(jīng)過(guò)一番苦苦哀求，那個(gè)大媽終于給了我一串?dāng)?shù)字，正是這串神奇的數(shù)字讓我原地滿血復(fù)活了。
　　這一系列事件下來(lái)，又是半個(gè)月。雖然我爭(zhēng)回了本就屬于自己的“考試權(quán)”，但未必就能爭(zhēng)的到最后的勝利。我這人不信命，只信事在人為。然而不得不說(shuō)，命運(yùn)再次眷顧，我初試竟然過(guò)了（375分）。為什么用“竟然”二字呢，因?yàn)槌踉嚽耙驗(yàn)橐恍┘沂聫?qiáng)烈地?cái)_亂了自己的復(fù)習(xí)心情，加上初試所在的學(xué)校又是東北的一個(gè)小城市的某中學(xué)，桌椅板凳十分簡(jiǎn)陋，冬天冷的要命，自感發(fā)揮得不好。
　　復(fù)試又是一道坎。初試成績(jī)雖然排名稍微靠前，但也并未占有太大優(yōu)勢(shì)，畢竟自己是三跨生，而且沒(méi)有媒體從業(yè)經(jīng)歷，凡此種種，常擾亂心神。一切的一切都在警告自己，不能掉以輕心。在復(fù)試期間，我共看了265篇業(yè)界文獻(xiàn)（皆從知網(wǎng)下載，包括導(dǎo)師論文、期刊文章等）以及10本專業(yè)書(shū)籍（學(xué)校指定參考書(shū)加上導(dǎo)師所著之書(shū)），這些積累并沒(méi)有白費(fèi)，終于，復(fù)試各項(xiàng)成績(jī)都比較理想（復(fù)試總成績(jī)82分，其中外語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試80分，復(fù)試筆試成績(jī)84分，面試成績(jī)81．4分），擬錄取也順理成章了?？吹酵ㄖ哪且豢?，我面無(wú)表情，反應(yīng)異常的平淡，早沒(méi)了查初試成績(jī)時(shí)的心跳。
　　我曾把考研比作人生舞臺(tái)上的一次驚險(xiǎn)跳躍。在這個(gè)舞臺(tái)上的舞者，經(jīng)過(guò)這驚險(xiǎn)一跳，無(wú)論是完美謝幕還是受傷退場(chǎng)，收獲的都應(yīng)是掌聲。
　　三、復(fù)習(xí)過(guò)程中的常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策
　　OK，正文開(kāi)始了。本文從反面的角度對(duì)新聞?lì)惪佳兄谐霈F(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行反思，并提出相應(yīng)的策略供大家參考，目的是追求正面的復(fù)習(xí)效果。我建議你盡量每個(gè)字都讀一讀。
　　下文擬從“微觀備考”、“中觀策略”、“宏觀態(tài)度”三個(gè)方面下筆，意在把你毀掉的“三觀”重新建立起來(lái)。請(qǐng)務(wù)必邊讀邊思考：
　　a．我是否也遇到過(guò)同樣的問(wèn)題？
　　b．我是否意識(shí)到了問(wèn)題的根源？
　　c．我打算怎樣結(jié)合自己的情況去解決它？

　　d．問(wèn)題得到解決了嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)回到b。

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