2013年考研專業(yè)課經(jīng)驗(yàn)分享：武漢大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　樹(shù)木，用樹(shù)蔭回饋社會(huì)；溪水，用甘甜回報(bào)自然；曾經(jīng)受到前輩們幫助的我，希望用自己的行動(dòng)幫助2014考研的同學(xué)們，同時(shí)也是秉承學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的美好品質(zhì)。下面是我寫下的關(guān)于我自己的一些武漢大學(xué)考研備考經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到2014考研的你們。 ? >>>考研暑期輔導(dǎo)

　　一、分享一下我用的考研參考書(shū)
　　以下參考書(shū)都是我自己用過(guò)的，覺(jué)得比較好的！同學(xué)們可以自己參考看看，有些參考書(shū)目是不會(huì)變動(dòng)的：
　　《中國(guó)文學(xué)史》（第二版）袁行霈高等教育出版社；
　　《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)概論》（第三版）於可訓(xùn)武漢大學(xué)出版社；
　　《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（修訂本）錢理群北京大學(xué)出版社；
　　《西方文論史》（修訂版）馬新國(guó)高等教育出版社；
　　《中國(guó)古代文論》李建中華中師范大學(xué)出版社；
　　《文學(xué)理論教程》（第四版）童慶炳高等教育出版社；
　　《外國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)編》（亞非部分）（第四版）梁立基中國(guó)人民大學(xué)出版社；
　　《外國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)編》（歐美部分）（第六版）朱維之中國(guó)人民大學(xué)出版社；
　　二、專業(yè)課（一）復(fù)習(xí) ? >>>專業(yè)課資料庫(kù)
　　專業(yè)課一這個(gè)部分包括文學(xué)理論和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)當(dāng)代是我的主修專業(yè)，所以對(duì)文論部分不是太下功夫。當(dāng)然，文學(xué)類的初試題目都是一樣的，如果有偏科肯定會(huì)對(duì)最后的總成績(jī)有所不利。文學(xué)理論教程是基礎(chǔ)，跨專業(yè)的同學(xué)可以用用參考書(shū)，里面有各個(gè)學(xué)校的歷年考研真題知識(shí)點(diǎn)。我2012年時(shí)就是背完了參考書(shū)，這樣的做法很笨，不過(guò)可以節(jié)省很多時(shí)間。教材中要注意的就是重要的引文，11年的真題考到了《歌德談話錄》，是拿出了一段引文，問(wèn)出自哪里，是什么意思。那段引文在《西方文論史》里有，在《文學(xué)理論教程》的藝術(shù)概括一部分也有，相較而言，后者更容易理解，也比較適合找出答題點(diǎn)?！段鞣轿恼撌贰愤@本書(shū)本來(lái)就十分厚，分值也就10分，很多東西和文學(xué)理論也是相通的。像2012年的“原型”，文學(xué)理論上也有提到，在武漢大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)考研復(fù)習(xí)精編一書(shū)中也有明確的答案。所以，關(guān)注《西方文論史》和《文學(xué)理論教程》相交叉部分的內(nèi)容，注意教材上的重要引文是個(gè)省時(shí)又省力的辦法。古代文論部分，李建中的教材足矣。每章后面都有總結(jié)的名詞解釋，背誦下來(lái)，因?yàn)楹脦啄甑拿~解釋都是教材中已經(jīng)列出的。如果你不是考文藝學(xué)的話，這本書(shū)也是可以挑重點(diǎn)看的。
　　對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分，我的做法就是多讀和多看作品。在我認(rèn)為只有了解了作品結(jié)合教材才能更深入地理解并有自己的看法。武大近年的現(xiàn)當(dāng)代的題目，在教材上都只是提到一些，所以重要的還是大家平時(shí)的積累。現(xiàn)當(dāng)代部分的分值很大，內(nèi)容也比較繁瑣。我自己都有認(rèn)真的看過(guò)幾遍遍，再加上讀教材，讀作品，復(fù)習(xí)效果海水很不錯(cuò)的。這邊提點(diǎn)建議，基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以從文學(xué)思潮開(kāi)始，起碼要了解什么時(shí)候發(fā)生了什么事情，主要的文學(xué)思潮有哪些，再引申開(kāi)來(lái)這些思潮中產(chǎn)生了哪些重要的作家。
　　現(xiàn)當(dāng)代都是分段的，每個(gè)時(shí)期有每個(gè)時(shí)期的代表作家和自身的發(fā)展特點(diǎn)。掌握了大的框架后開(kāi)始往框架里填補(bǔ)內(nèi)容，這就要具體到各個(gè)作家。多研究真題，還是可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，譬如說(shuō)一直沒(méi)怎么考的就是通俗小說(shuō)，臺(tái)灣文學(xué)也不在范圍之內(nèi)?，F(xiàn)代詩(shī)歌比當(dāng)代詩(shī)歌考得更多，當(dāng)代部分八九十年代的小說(shuō)是?？键c(diǎn)——這些當(dāng)然只是我的個(gè)人之見(jiàn)，很多東西需要自己去總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。這里還有我自己的一個(gè)方法，把歷年真理按類整理好后，我會(huì)自己做真題，在參考資料上或者是教材上找出答題點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握，組織自己的語(yǔ)言。
　　三、關(guān)于專業(yè)課
　　此部分內(nèi)容包括古代文學(xué)史和外國(guó)文學(xué)史，我個(gè)人覺(jué)得專業(yè)課的分?jǐn)?shù)比較能拉開(kāi)差距，因此我把大部分的時(shí)間和精力都放在了這兩門專業(yè)課上。
　　中國(guó)古代文學(xué)博大精深，短時(shí)間內(nèi)只能學(xué)習(xí)到皮毛，最多的也只是能比較順利地應(yīng)試。但是我還想說(shuō)的是，考現(xiàn)當(dāng)代的同學(xué)們一定不要輕視這兩門專業(yè)課。因?yàn)橹袊?guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史離不開(kāi)中國(guó)古代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的影響，想要深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代，這兩門課也一定要打好基礎(chǔ)。2012年古代文學(xué)史，我主要是以教材為主，參考書(shū)武漢大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)考研復(fù)習(xí)精編為輔。
　　先要把教材好好地讀兩遍，掌握大的框架。再根據(jù)真題整理出來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)。舉個(gè)例子說(shuō)明代的文學(xué)史，主要的考點(diǎn)就是《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《金瓶梅》等小說(shuō)，對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)間的同學(xué)可以多看幾個(gè)其它版本的古文史，參考下它們對(duì)這些重點(diǎn)作品的解讀。古文史重要的是要把握住它的大框，使厚書(shū)變薄。復(fù)習(xí)完一個(gè)部分可以找著目錄回想一下，這個(gè)部分你學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，把疏漏之處標(biāo)出來(lái)以后再來(lái)鞏固。再就是武大以前的考題里有默寫詩(shī)詞再作評(píng)析的，說(shuō)明它有背誦的要求，對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代的考生來(lái)說(shuō)，減輕背誦的負(fù)擔(dān)可以參考下這樣的辦法：看教材，把教材里引用的重要作家的詩(shī)詞抄錄下來(lái)背誦，教材引用的詩(shī)詞也有一定的評(píng)析，多看看，注意下評(píng)析詩(shī)詞的語(yǔ)言。我個(gè)人覺(jué)得，古文史很有意思，偶爾我也會(huì)興致來(lái)了寫幾首拙劣的小詩(shī)。在讀書(shū)的過(guò)程里，培養(yǎng)自己的興趣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助。
　　外國(guó)文學(xué)史部分。亞非文學(xué)是近幾年才被納入武大考點(diǎn)的，大家可以注意一下，武大的外國(guó)文學(xué)史的考點(diǎn)幾乎都是“名人”，尤其要注意諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。我一直就覺(jué)得武大的真題出得靈活但是不偏，因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)都是很重要的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)往偏僻的地方出。這樣的話會(huì)給備考的同學(xué)提供很大的好處，我就是這樣省下了不少時(shí)間和精力。還有要說(shuō)的是，復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意整體把握。例如2011年最后一個(gè)，讓你簡(jiǎn)述下西方20世紀(jì)文學(xué)中的漂泊意識(shí)，這樣的大題目，就要求考生對(duì)20世紀(jì)的西方文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有個(gè)大致的了解，再舉出實(shí)例來(lái)論述。同時(shí)也考察到了你對(duì)“漂泊”意識(shí)的看法，我很喜歡這樣的題目，是對(duì)知識(shí)的全面考察。
　　以上就是我個(gè)人的一些武漢大學(xué)考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果有不妥之處，還請(qǐng)同學(xué)們諒解并且自行去粗取精。最后，送給同學(xué)們一句我很喜歡的話吧，與大家共勉：說(shuō)服自己，征服自己，帶著真誠(chéng)感恩的心，勇敢地走完選定的生活道路，決不回頭！跨考考研祝各位考研順利！ ? >>>2014考研復(fù)習(xí)全年規(guī)劃