2014年考研必備:北師大行政管理考研成功經(jīng)驗(yàn)談_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2013-11-08 01:27:27
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??? 本人于今年考入北師大,考研成績(jī)不錯(cuò)(初試第二)。有感于本專業(yè)考研學(xué)生之多,考研過程之艱難,考研心思之感同身受,因而將今年我考研成功的經(jīng)驗(yàn)作了一個(gè)梳理和總結(jié)。希望能對(duì)大家有所幫助。

  我考研的日子過去很久了,但是有時(shí)候走在校園里看見急匆匆的學(xué)生,又感覺宛如昨日。這里面的酸辣滋味若非過來人是無法體會(huì)的,然而幸運(yùn)的是,我終于堅(jiān)持到了最后,初試成績(jī)列ZF管理學(xué)院行政管理專業(yè)第二名。這個(gè)成績(jī)既在意料之中,又在意料之外。我剛知道成績(jī)時(shí)正在公交車上,只想仰天大笑:天不負(fù)我。這一刻的心情難以用筆墨形容,我也希望接下來考研的朋友們能夠和我一樣體會(huì)到這種喜悅和激情。閑話少說,下面我分三個(gè)部分介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)吧。

  首先說一下我的情況。我本科是在北京師范大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)的,之所以選擇考研是因?yàn)槎喾N原因。而我對(duì)要考研的同學(xué)提出的忠告就是,一定要給自己找個(gè)考研的堅(jiān)實(shí)理由,這樣才能成為你堅(jiān)持下來的精神動(dòng)力。我選擇這個(gè)專業(yè),是因?yàn)槲沂俏目粕浅:ε聰?shù)學(xué),相信這一點(diǎn)應(yīng)該會(huì)獲得報(bào)考同一專業(yè)的同學(xué)們的高度認(rèn)同。再說一下我的成績(jī)??偡郑?03(行政學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)唯一400分以上成績(jī));政治:69;英語:76;政學(xué)原理:134;綜合(二):126.現(xiàn)在看來,我的公共課成績(jī)并不是太高,特別是政治其實(shí)是偏低的。我的成績(jī)主要是依靠專業(yè)課成績(jī)拉起來的。這也將是我要重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。

  一、公共課復(fù)習(xí)

  我始終認(rèn)為,公共科成績(jī)是不會(huì)拉開差距的,我們大多數(shù)都有相當(dāng)深厚的積累。作為一個(gè)文科生,政治復(fù)習(xí)不是大的難題。因?yàn)檫@種心態(tài),我對(duì)政治復(fù)習(xí)不是很重視。我并沒有報(bào)政治復(fù)習(xí)班,另一方面政治復(fù)習(xí)時(shí)間也極短。我是從11月份開始復(fù)習(xí)的,總共看政治紅皮書三次,后做題10套??磿鴷r(shí)看的比較馬虎,有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為政治主要考察的是理解,我這種復(fù)習(xí)方法當(dāng)然無法全部對(duì)付政治選擇題了,特別是多項(xiàng)選擇上,應(yīng)該丟了不少分。這是我的一個(gè)極為深刻的教訓(xùn)。

  英語復(fù)習(xí)我準(zhǔn)備的很早,因?yàn)槲业挠⒄Z不是太好。大約就是從現(xiàn)在開始看考研單詞,伴隨著做題的過程,這兩個(gè)方面是我以后每天都在堅(jiān)持的,最后英語模擬題我隨機(jī)做了大約8套左右,并不是太多,我感覺它們和真實(shí)的考研試題還是有相當(dāng)大差距,但是作為一種練習(xí)樣本,也還是有用的。

  二、專業(yè)科復(fù)習(xí)

  專業(yè)科是我比較得意的一個(gè)杰作。說實(shí)在的,我個(gè)人是比較懶的,復(fù)習(xí)時(shí)間在一天約為三分之一,早上八點(diǎn)才起床。有時(shí)候后還看一整上午球賽。但是在這種幾乎可以視為不務(wù)正業(yè)的情況下,我的專業(yè)課成績(jī)確高居第一。這當(dāng)中既有我選擇的復(fù)習(xí)方法有關(guān),當(dāng)然也有運(yùn)氣成分(哈哈)。我相信一個(gè)道理:書讀百遍,其義自見。我不是天才,跨專業(yè)考試對(duì)我來說難度也大,很多專業(yè)知識(shí)我根本不懂。我所做的就是多讀幾遍書,先局部后整體,再到局部這樣一點(diǎn)點(diǎn)地吃透。但是我看書也是有特點(diǎn)的,我總共看了5遍(這個(gè)數(shù)字其實(shí)對(duì)于有些人來說太少了),第一遍極快,極粗略,力求建立一個(gè)總體印象。第二遍細(xì)看,開始做筆記。這是一個(gè)細(xì)化吸收的過程。第三遍則是記憶兼且建立學(xué)科框架的過程。

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