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安徽省將改革研培模式 考研不再擠“獨(dú)木橋”_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2011-02-23 17:12:41
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??????? “提高質(zhì)量是高等教育最緊迫的任務(wù)。”今天上午,在安徽大學(xué)磬苑校區(qū)舉行的2010年全國(guó)高教處長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議上,教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青語重心長(zhǎng)地說。來自全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)的高教處長(zhǎng)和各省高校教務(wù)處代表云集合肥,深入交流各地“十二五”高等教育發(fā)展規(guī)劃制訂情況,認(rèn)真研討2011年高等教育工作實(shí)施情況,為推動(dòng)高等教育的改革與發(fā)展出謀劃策。

??????? 家門口就能上大學(xué)

??????? 記者從會(huì)議上得知,未來十年,安徽對(duì)教育資源的優(yōu)化還將有大手筆,在設(shè)區(qū)的市至少擁有1所公辦普通本科高校,很多孩子在家門口就可以上大學(xué)了。

??????? 同時(shí),安徽將支持高等學(xué)校改革辦學(xué)模式,重點(diǎn)建設(shè)一批應(yīng)用型本科高校,支持高等學(xué)校根據(jù)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科,形成以國(guó)際國(guó)內(nèi)一流高校和一流學(xué)科領(lǐng)域?yàn)辇堫^,以專業(yè)性、行業(yè)性、綜合性強(qiáng)的高?;?qū)W科為骨干,以主要培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的高?;?qū)W科為基礎(chǔ)的高等教育結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步優(yōu)化博士碩士研究生、各類專業(yè)學(xué)位研究生、本專科規(guī)模結(jié)構(gòu),形成符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

??????? 高校發(fā)展更有特色

??????? 現(xiàn)在很多大學(xué)的專業(yè)設(shè)置類似,沒有自己的特色。未來十年,安徽將健全高等學(xué)校分類指導(dǎo)體系。根據(jù)不同學(xué)校和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),制定相應(yīng)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度,完善政策措施和調(diào)整資源配置,實(shí)施分類管理、指導(dǎo)和服務(wù)。引導(dǎo)高等學(xué)??茖W(xué)定位、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。以后,很多學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,選擇自己喜歡的專業(yè)和學(xué)校。

??????? 同時(shí),安徽將促進(jìn)同類高校和學(xué)科建立聯(lián)盟、合作共贏,鼓勵(lì)不同類型的高校錯(cuò)位發(fā)展、辦出水平。加大對(duì)民營(yíng)資本辦學(xué)、地方辦學(xué)、行業(yè)辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)的支持力度。構(gòu)建省級(jí)高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)、預(yù)警和畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)反饋系統(tǒng),引導(dǎo)高等學(xué)校主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)高等學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才。

??????? 改革研究生培養(yǎng)模式

??????? 考研現(xiàn)在成了“獨(dú)木橋”,今年合肥市共有10633人報(bào)名參加碩士研究生入學(xué)考試,而全省報(bào)名人數(shù)更是高達(dá)67502人,比去年增加9291人,增幅達(dá)16%。今后,安徽將改革研究生招生制度和培養(yǎng)模式,讀研究生也許將不再難了。

??????? 據(jù)悉,安徽今后將在博士學(xué)位授權(quán)高校廣泛開展碩博連讀,提高博士研究生創(chuàng)新能力和研究水平。大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育,支持部分高校以項(xiàng)目形式開展專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。廣泛開展學(xué)校之間以及學(xué)校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生制度。 同時(shí),全面推行學(xué)分制,建立跨校、跨區(qū)域、跨類型的學(xué)分互認(rèn)和主輔修、雙學(xué)位或雙專業(yè)等制度,加大學(xué)生自主選擇課程和專業(yè)的靈活性,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)咨詢工作。

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