2016考研：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)碩士一點(diǎn)通_跨考網(wǎng)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)考研，火。然而在考生進(jìn)行擇校擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解往往只停留在教育部二級(jí)學(xué)科目錄和一些學(xué)校分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比的技術(shù)分析上，而沒(méi)有考慮如何真正地選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，本文就收錄在教育部二級(jí)學(xué)科目錄中經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)碩士的16個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了學(xué)理上的歸納整理，希望對(duì)于大家有所幫助。

　　一、官方分類(lèi)框架的問(wèn)題

　　目前，官方的框架整理，將經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)下劃為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，又在這兩個(gè)一級(jí)學(xué)科下細(xì)化二級(jí)學(xué)科。其設(shè)置如下圖：

　　教育部這樣進(jìn)行分類(lèi)，自有其考慮，我們不方便評(píng)價(jià)。但是這樣的分類(lèi)對(duì)于考研報(bào)考來(lái)說(shuō)，只是了解經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)下面有什么專(zhuān)業(yè)而已。它存在兩個(gè)主要問(wèn)題：

　　第一，由于沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，以及百度百科等資料上面對(duì)于專(zhuān)業(yè)的解釋過(guò)于學(xué)術(shù)化，導(dǎo)致學(xué)生不愿意去研究，從而使考研擇校擇專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)及選擇的時(shí)候或望文生義地去選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，或查報(bào)錄比選擇人少的專(zhuān)業(yè)，似懂非懂地選，稀里糊涂地學(xué)。

　　第二，由于沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地整理，在講師進(jìn)行講座或者咨詢師進(jìn)行咨詢答疑的時(shí)候，運(yùn)用此類(lèi)表格沒(méi)有普遍性、一般性的規(guī)律，只能指出特殊的案例，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)覺(jué)得我們的咨詢師是在“做廣告”，宣講師在“賣(mài)書(shū)”。因此，這樣的分類(lèi)實(shí)在不能指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考。

　　二、專(zhuān)業(yè)分類(lèi)的重新整理

　　鑒于上面提到的問(wèn)題，我們可以按照一定的規(guī)則對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的十六個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新分類(lèi)。

　　首先，由于教育部2011年起對(duì)于碩士研究生培養(yǎng)單位按照一級(jí)學(xué)科進(jìn)行規(guī)范，因此我們不變拆分以及學(xué)科，基本分類(lèi)仍然以以及學(xué)科進(jìn)行劃分。

　　其次，在一級(jí)學(xué)科的框架下，對(duì)二級(jí)學(xué)科進(jìn)行重新整合，以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)術(shù)含金量[1]為重點(diǎn)考慮因素，兼顧考慮考驗(yàn)難易程度，旨在幫助大家把握經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)下的學(xué)科，不對(duì)院校進(jìn)行分析。

　　綜合上述兩點(diǎn)考慮，我們按照理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一級(jí)學(xué)科順序進(jìn)行分析。

　　2.1 理論經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的梳理

　　理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，下設(shè)六個(gè)二級(jí)學(xué)科，我們可以分為三個(gè)階梯。

　　第一階梯：020101 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，020104 西方經(jīng)濟(jì)學(xué);

　　第二階梯：020102 經(jīng)濟(jì)史，020103 經(jīng)濟(jì)思想史;

　　第三階梯：020105 世界經(jīng)濟(jì)，020106 人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　第一階梯兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，在我們中國(guó)，以前為了區(qū)分于在大學(xué)普遍教學(xué)的“馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)”而有一個(gè)所謂的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”，其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是不準(zhǔn)確的，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)，不分東方西方，否則它就不是科學(xué)了。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)發(fā)展極其迅速、內(nèi)涵極為豐富的學(xué)問(wèn)，“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”與“馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)”本應(yīng)都是涵蓋在經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇之內(nèi)[2]。將此二者聯(lián)合到一起并放在第一個(gè)梯隊(duì)，源于在西方，經(jīng)濟(jì)學(xué)被賦予了“社會(huì)學(xué)科的皇后”之桂冠，在我國(guó)被稱為“社會(huì)學(xué)科之王”。不管男女，都足以說(shuō)明了其地位。究其原因，主要是它的理論功底極其深刻，而經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)下的其他所有學(xué)科都源于此二者?？梢哉f(shuō)，只要經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的學(xué)科及工作，都離不開(kāi)此二者;換言之，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)以及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，業(yè)內(nèi)不存在不對(duì)口專(zhuān)業(yè)。故放于第一梯隊(duì)。

　　第二梯隊(duì)，經(jīng)濟(jì)史，經(jīng)濟(jì)思想史。廣大考生已看到“史”即覺(jué)得“沒(méi)有什么可學(xué)的”，于是能避開(kāi)則避開(kāi)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中比較好考的專(zhuān)業(yè)。實(shí)際上，社會(huì)學(xué)科的“史”非常有借鑒意義。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平教授則指出，過(guò)去的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是半個(gè)歷史學(xué)家，作為研究資源的稀缺性與需求的無(wú)限性的經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究“史”的實(shí)際收獲從某種程度上說(shuō)遠(yuǎn)大于研究數(shù)學(xué)公式。

　　第三梯隊(duì)，世界經(jīng)濟(jì)、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，理論層面中的兩個(gè)細(xì)化了的專(zhuān)業(yè)，研究對(duì)象很大，除學(xué)術(shù)研究意外，很適合作宏觀規(guī)劃工作以及涉外行業(yè)、跨國(guó)公司等與外貿(mào)有關(guān)的工作，內(nèi)貿(mào)方面，理論性很強(qiáng)，但是在營(yíng)銷(xiāo)時(shí)往往會(huì)過(guò)于理想主義。

　　2.2 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

　　應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，下設(shè)十個(gè)二級(jí)學(xué)科，可歸納為四組(不存在階梯之分)：

　　第一組，020201 國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)，020202 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，020205 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué);

　　第二組，020203 財(cái)政學(xué)，020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，020210國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué);

　　第三組，020204 金融學(xué)，020206 國(guó)際貿(mào)易學(xué);

　　第四組，020208 統(tǒng)計(jì)學(xué)，020206 數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　第一組的三個(gè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為“三極”：學(xué)術(shù)理論功底極強(qiáng)、就業(yè)范圍極廣、專(zhuān)業(yè)內(nèi)衍生出的自設(shè)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)可能性極大。

　　作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一部分的國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)是是從宏觀、戰(zhàn)略的角度來(lái)研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，并對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展做出預(yù)測(cè)與規(guī)劃，因此，它的理論功底是不言而喻的。不少人認(rèn)為，國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)出來(lái)以后只能做公務(wù)員或者學(xué)者，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)是綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，既可以做學(xué)者，又可以做投資、經(jīng)濟(jì)政策分析等行業(yè)，可以說(shuō)，在行業(yè)內(nèi)幾乎不存在“專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口”的問(wèn)題。由于該學(xué)科的宏觀性、戰(zhàn)略性，與此類(lèi)似的自設(shè)專(zhuān)業(yè)極多。如北京大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、遼寧大學(xué)的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

　　區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，均為中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[3]的一部分，前者是經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理學(xué)的集合，主要研究一國(guó)國(guó)內(nèi)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與相互關(guān)系，后者以“產(chǎn)業(yè)”為研究對(duì)象，通過(guò)研究為國(guó)家制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，為制定的產(chǎn)業(yè)政策提供經(jīng)濟(jì)理論依據(jù)，二者同樣要求相當(dāng)強(qiáng)的理論功底，就業(yè)面非常寬。此外，二者的各個(gè)研究方向很容易衍生自設(shè)專(zhuān)業(yè)。如南開(kāi)大學(xué)的城市經(jīng)濟(jì)學(xué)，湖南大學(xué)的健康經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

　　第二組，財(cái)政學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)。這三個(gè)學(xué)科特點(diǎn)是，容易被人望文生義，就業(yè)方向參差不齊，相比之下比較好考。

　　財(cái)政學(xué)(含稅收)，主要研究國(guó)家如何從社會(huì)生產(chǎn)成果中分得一定份額，并用以實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的需要，包括財(cái)政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

　　勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)核心是如何以最少的活勞動(dòng)投入費(fèi)用取得最大的經(jīng)濟(jì)效益，包括微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益。[4]

　　由此可見(jiàn)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)既有經(jīng)濟(jì)學(xué)的成分，又有涉獵很多管理的因素。因此，建議如果基礎(chǔ)比較好又在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)徘徊的學(xué)生，甚至考管理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)欲望不是非常強(qiáng)的學(xué)生選擇此二者，尤其推薦勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位的含金量是管理學(xué)學(xué)位的含金量遠(yuǎn)不能比的。

　　國(guó)防經(jīng)濟(jì)是一門(mén)運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)工具研究國(guó)防與和平問(wèn)題的學(xué)科。字面意思容易被聯(lián)想為就業(yè)方向或在軍隊(duì)，或與軍隊(duì)有關(guān)。然而，學(xué)好國(guó)防經(jīng)濟(jì)的學(xué)生，完全可以通過(guò)對(duì)各國(guó)關(guān)于貿(mào)易制裁、經(jīng)濟(jì)援助的新聞，以及通過(guò)對(duì)國(guó)際政治格局變化的分析，敏銳地嗅覺(jué)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，比外，此外，在非傳統(tǒng)安全問(wèn)題日益突出的今天，市場(chǎng)上也充滿了商機(jī)。國(guó)防經(jīng)濟(jì)開(kāi)設(shè)的學(xué)校相對(duì)較少，學(xué)科交叉比較明顯，建議綜合能力強(qiáng)、分析、觀察能力強(qiáng)，公共課基礎(chǔ)又不足以考上如產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生報(bào)考。

　　第三組，金融學(xué)，國(guó)際貿(mào)易學(xué)。經(jīng)濟(jì)類(lèi)考研中最火的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，分?jǐn)?shù)高，報(bào)考學(xué)生多。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是，如果做學(xué)術(shù)，對(duì)于理論功底要求太高，非埋頭苦學(xué)的研究生恐難出徒，如果不做學(xué)術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)，均須從基層做起，所學(xué)學(xué)術(shù)知識(shí)深度上無(wú)需太多，涉及到技巧方面，更需要在工作中脫離書(shū)本重新學(xué)習(xí)。從應(yīng)用層面上講，與這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)抗衡的金融碩士與國(guó)際商務(wù)碩士更懂得市場(chǎng)需要。因此，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)略顯“華而不實(shí)”。

　　第四組，統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，二者的特點(diǎn)是交叉學(xué)科明顯，如數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科。如果想要報(bào)考統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，除了要有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)功底外，一定要注意研究方向與學(xué)科代碼，如北京航空航天大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)代碼為071400，為理學(xué)碩士，非經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。

　　三、其他需要注意的問(wèn)題

　　對(duì)于學(xué)科門(mén)類(lèi)下各專(zhuān)業(yè)的歸類(lèi)與整合，向來(lái)會(huì)有不同意見(jiàn);如何指導(dǎo)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的方法論，亦不存在好壞對(duì)錯(cuò)之分。本文旨在幫助大家對(duì)教育部學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄中經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的16個(gè)專(zhuān)業(yè)做簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)性梳理，僅介紹學(xué)科，不分析院校，觀點(diǎn)謹(jǐn)供參考。由于本人的研究水平以及對(duì)各學(xué)科的認(rèn)知能力等因素，如出現(xiàn)分析漏洞或觀點(diǎn)偏差，懇請(qǐng)批評(píng)指正。如有對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)個(gè)專(zhuān)業(yè)劃分的不同認(rèn)識(shí)，歡迎進(jìn)行探討。

　　[1] 學(xué)術(shù)含金量，考慮因素有：理論深度、學(xué)生在三年內(nèi)所能掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度、“專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作”的多少。

　　[2]王治平《經(jīng)濟(jì)學(xué)：社會(huì)科學(xué)“皇冠上的明珠”》 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aac45cf01019sxq.html

　　[3] 中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是70年代中葉，德國(guó)愛(ài)登堡大學(xué)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)教授漢斯·魯?shù)婪颉け说盟共┦渴状翁岢觥爸杏^經(jīng)濟(jì)(Meso-economy)”這一區(qū)別于傳統(tǒng)宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)的新范疇，就是一個(gè)明顯的標(biāo)志，說(shuō)明傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域需要一次飛躍性發(fā)展和理論突破。80年代中期，中國(guó)學(xué)者王慎之出版了《中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書(shū)，是中國(guó)第一部中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)著。http://baike.baidu.com/link?url=c1Ti5TFRlqfjPN0LBHgoynxBcZeC9ztVnACcqcrI7luLM2pEiYZqhohMXVDE_il0LYN_TzL61Y59cZgVzYnJla#3

　　[4] 寧光杰 《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，經(jīng)濟(jì)管理出版社 ，2007-09-01 .

　　文章來(lái)源：跨考教育英語(yǔ)教研室 姜繩