邏輯巧思妙學(xué)1：邏輯是什么_跨考網(wǎng)

　　【笑一笑】

　　1、課堂上，老師對(duì)吵鬧不休的女學(xué)生說(shuō)：“兩個(gè)女人等于一千只鴨子?！辈痪?，師母來(lái)校。一個(gè)女學(xué)生趕忙向老師報(bào)告：“老師，外面有五百只鴨子找您”

　　2、德國(guó)詩(shī)人歌德在公園散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上相遇?！拔覐膩?lái)不給蠢貨讓路?！迸u(píng)家說(shuō)。

　　“我恰好相反!”歌德說(shuō)完，笑著退到了路邊。

　　【學(xué)一學(xué)】

　　這兩個(gè)似乎不相關(guān)的笑話(huà)，恰好包含了我們要學(xué)習(xí)的邏輯學(xué)。邏輯學(xué)只研究思維的形式，不研究思維的內(nèi)容。第一個(gè)笑話(huà)蘊(yùn)含的推理過(guò)程：女人是鴨子，師母是女人，所以師母是鴨子。第二個(gè)笑話(huà)蘊(yùn)含的推理過(guò)程：所有的蠢貨我都讓路，你是蠢貨，所以我給你讓路。

　　我們能看到，他們具有相同的邏輯形式：所有的M是P,S是M,所以S是P。(S為我們判斷的對(duì)象，稱(chēng)為主項(xiàng)，P稱(chēng)為謂項(xiàng))

　　思維內(nèi)容各不相同的判斷或推理共同具有的一般形式結(jié)構(gòu)就是我們要研究的思維的邏輯形式。思維邏輯形式包括邏輯常項(xiàng)和邏輯變項(xiàng)，其中的邏輯常項(xiàng)起決定性的作用，而且，邏輯常項(xiàng)還決定了該邏輯形式組織起來(lái)的邏輯思維的邏輯特征，因此，當(dāng)我們閱讀邏輯題干或其他材料時(shí)，要特別注意其中的邏輯常項(xiàng)。

　　【想一想】

　　“有些假貨不是便宜貨，因此，有些便宜貨不是假貨。”下列哪種說(shuō)法具有與上述說(shuō)法相同的結(jié)構(gòu)?

　　(A) 便宜無(wú)好貨，因此好貨不便宜。

　　(B) 有些人不是商人，因此，有些商人不是人。

　　(C) 所有商品都是有價(jià)值的，因此，所有有價(jià)值的都是商品。

　　(D) 有些發(fā)明家是自學(xué)成才的，因此，有些自學(xué)成才者是發(fā)明家。

　　解析：題干結(jié)構(gòu)為：有些S不是P，因此，有些P不是S。要找相同的結(jié)構(gòu)，顯然，ACD都不相符，選項(xiàng)A：所有的S不是P，因此，所有的P不是S。選項(xiàng)C：所有的S是P，因此，所有的P是S。選項(xiàng)D：有些S是P，因此，有些P是S。只有選項(xiàng)B是：有些S不是P，因此，有些P不是S。無(wú)論它怎樣的荒謬，但它就是正確選項(xiàng)。注意，比較結(jié)構(gòu)時(shí)不要考慮內(nèi)容的真實(shí)性。

　　文章來(lái)源：跨考教育

　　相關(guān)推薦：

　　2016考研論說(shuō)文基本方法：擺明事實(shí)，講透道理

　　2016考研：經(jīng)管類(lèi)聯(lián)考中文寫(xiě)作考情分析

　　管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考中為什么要考邏輯?