中國(guó)人民大學(xué)研究生專業(yè)介紹之人類學(xué)_跨考網(wǎng)

　　中國(guó)人民大學(xué)是一所全國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)，并且是教育部直屬的，是一所國(guó)家的“211工程”和“985工程”的重點(diǎn)建設(shè)高校。中國(guó)人民大學(xué)在文、法、哲等比較偏文的多領(lǐng)域國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，下面看一下中國(guó)人民大學(xué)研究生專業(yè)介紹之人類學(xué)。

　　中國(guó)人民大學(xué)人類學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)立于1993年，人類學(xué)博士點(diǎn)設(shè)立于2001年。

　　1.專業(yè)概況(碩博)

　　中國(guó)人民大學(xué)人類學(xué)研究所是2003年成立的學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)，幾年來在學(xué)校和社會(huì)與人口學(xué)院的支持下，開展了教學(xué)與教材改革、在多類研究領(lǐng)域擴(kuò)展人類學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)田野工作的理論檢視與創(chuàng)新，擴(kuò)大國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)某些人類學(xué)理論轉(zhuǎn)換與應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐厚成果并在國(guó)際學(xué)界贏得贊譽(yù)。

　　人類學(xué)學(xué)科帶頭人、責(zé)任教授莊孔韶教授是人大引進(jìn)的高層次人才，是中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)影視人類學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，是國(guó)內(nèi)外知名的人類學(xué)家。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又介入多元領(lǐng)域，學(xué)界朋友和學(xué)生追隨者甚多;在莊教授的主持和帶領(lǐng)下，人類學(xué)研究所在漢人社會(huì)、影視人類學(xué)理論與攝制、歷史人類學(xué)、教育研究、多元文化展示、文化遺產(chǎn)保護(hù)、應(yīng)用人類學(xué)(特別是公共衛(wèi)生、教育和影視領(lǐng)域等)等方面成績(jī)卓著。尤其值得提及的是，他在20年余布點(diǎn)的諸項(xiàng)研究正值收獲時(shí)節(jié)，近年將進(jìn)入出版高峰期。

　　莊孔韶教授主編的《人類學(xué)通論》(適于研究生閱讀，山西教育出版社，2002年)獲得“2003年國(guó)家圖書獎(jiǎng)”;《時(shí)空穿行》(中國(guó)鄉(xiāng)村人類學(xué)世紀(jì)回訪)獲2004年度“中國(guó)學(xué)術(shù)年鑒獎(jiǎng)”同時(shí)獲中國(guó)學(xué)術(shù)2004年“年度學(xué)人獎(jiǎng)”。2006年莊教授又推出了《人類學(xué)概論》(教育部推薦教材，適于大學(xué)生本科閱讀，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年)，這部教材還包括特有影視部分的7部中外影視人類學(xué)片DVD光盤，以方便課堂教學(xué)。上述兩部教材目前是中國(guó)大學(xué)研究生的主要備考讀物和首選教科書，發(fā)行廣泛。

　　莊孔韶教授受聘為“第十六屆世界人類學(xué)民族學(xué)大會(huì)” (IUAES)籌委會(huì)副秘書長(zhǎng)和大會(huì)電影節(jié)籌備組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)名為“文化之眸”的世界大會(huì)人類學(xué)民族學(xué)電影節(jié)的籌備工作。電影節(jié)獲得巨大成功，所征集的300余部影視人類學(xué)優(yōu)秀作品為人民大學(xué)建立國(guó)際影視人類學(xué)資料庫和學(xué)術(shù)交流提供重要基礎(chǔ)。

　　莊教授從1994年始開始在大學(xué)實(shí)施大規(guī)模的人類學(xué)教學(xué)改革，十年后積累了這方面諸多經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他再次革新教室過程和教材內(nèi)容，身體力行。傳統(tǒng)的大學(xué)教學(xué)仍多是教師講解與文字板書相結(jié)合，注重“教”的過程，而學(xué)生缺乏“學(xué)”的主動(dòng)參與意識(shí);傳統(tǒng)學(xué)界多以注重理論研究的“學(xué)院派”為主，而很少走出“書齋”，解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要問題。莊教授在我校人類學(xué)新的教改實(shí)踐過程中，注重因材施教，在考察學(xué)生原有的知識(shí)背景和學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)上靈活吸納人類學(xué)新知，并充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，從而獲得創(chuàng)造性的理論和應(yīng)用成果，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。其長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和創(chuàng)新之處在于：(1)、促進(jìn)大學(xué)人類學(xué)課堂革新，鼓勵(lì)師生共同參與多元的教學(xué)實(shí)踐。如師生共同參加人類學(xué)紀(jì)錄片的拍攝與制作過程、試驗(yàn)多元文化撰寫、卷入所獲項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估過程等。這樣在選擇新的研究課題時(shí)，師生均是參與者和作者，每人的能動(dòng)性和智慧都得到充分的調(diào)動(dòng)，從而獲得前沿性的教學(xué)和學(xué)科理論成果。(2)、促進(jìn)人類學(xué)學(xué)科知識(shí)走向應(yīng)用，發(fā)揮人類學(xué)研究范圍的多面向。例如從社會(huì)文化的角度探索諸如生物多樣性與文化多樣性的關(guān)系與保護(hù)建議,戒禁毒與艾滋病防治等關(guān)乎民生的重大問題的解決模式，改善和改進(jìn)人類社會(huì)生活中不盡如人意的地方，從而更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　2.主要研究方向:

　　漢人社會(huì)與鄉(xiāng)村人類學(xué)

　　影視人類學(xué)攝制

　　應(yīng)用人類學(xué)(公共衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)人類學(xué)等)

　　多元文化撰寫以及宗教

　　教育與歷史的人類學(xué)分支學(xué)科研究等。

　　3.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的人類學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的科研型和應(yīng)用型人才。應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)，深入了解本學(xué)科的國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)熱愛祖國(guó)，具有良好的道德品質(zhì);應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、積極的創(chuàng)新能力和獻(xiàn)身精神，應(yīng)具有獨(dú)立從事較高層次的科學(xué)研究及專業(yè)社會(huì)工作的技能。

　　4.本專業(yè)師資力量

　　人類學(xué)專業(yè)現(xiàn)有教師7人，全部擁有博士學(xué)位。團(tuán)隊(duì)組成如下：

　　姓名 職稱 研究方向

　　莊孔韶 教授 漢人社會(huì)、影視人類學(xué)、教育人類學(xué)、歷史人類學(xué)等

　　胡鴻保 教授 人類學(xué)理論與方法

　　張有春 副教授 醫(yī)學(xué)人類學(xué)、應(yīng)用人類學(xué)等

　　黃劍波 副教授 漢人社會(huì)、宗教人類學(xué)、人類學(xué)理論與方法等

　　劉謙 講師 家庭與教育、醫(yī)學(xué)人類學(xué)與公共衛(wèi)生

　　張慧 講師 認(rèn)知人類學(xué)、人類學(xué)理論與方法

　　富曉星 助研 影視人類學(xué)、應(yīng)用人類學(xué)等

　　5.對(duì)外學(xué)術(shù)交流

　　人類學(xué)研究所注重國(guó)際學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)同相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)合作，與許多國(guó)際知名大學(xué)和知名教授建立了良好的伙伴關(guān)系。如施舟人教授(荷蘭皇家科學(xué)院院士，法國(guó)高等研究院特級(jí)教授)、Bill Lavely教授(美國(guó)華盛頓大學(xué)社會(huì)學(xué)系)、Angela Zito教授(紐約大學(xué)人類學(xué)系)、Francoise Lauwaert教授(比利時(shí)布魯塞爾自由大學(xué)人類學(xué)系)、Wim van Zanten教授(荷蘭蘭頓大學(xué)文化人類學(xué)系)、Gail Henderson教授(美國(guó)北卡羅來納大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)系)、Harriet Evans教授(英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)人文研究中心)、黃應(yīng)貴教授(臺(tái)灣中央研究院民族學(xué)研究所)等知名學(xué)者曾來我校做過專題學(xué)術(shù)講座，并就國(guó)際學(xué)界最前沿的研究課題與我所同仁開展交流和合作;智慧的碰撞產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)火花，并在共同求索中獲得跨區(qū)域和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)成果，加深了國(guó)際學(xué)界的深厚學(xué)術(shù)情誼。

　　人類學(xué)研究所注重國(guó)際學(xué)術(shù)交流，與世界各國(guó)16所院校系所建立了良好的學(xué)術(shù)交往，并在跨學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛影響。2005年11月，召開“人類學(xué)國(guó)際演講會(huì)暨影視展播?中國(guó)漢人社會(huì)專題”。2006年5月，召開“中國(guó)艾滋病防治與公共衛(wèi)生專題?應(yīng)用人類學(xué)國(guó)際演講會(huì)暨影視展播”。2006年4月，莊孔韶教授應(yīng)哈佛大學(xué)亞洲研究中心主任的邀請(qǐng)前往美國(guó)，做關(guān)于“虎日”民間戒毒儀式的人類學(xué)發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用實(shí)踐的學(xué)術(shù)演講。此外，張有春副教授，黃劍波博士也分別應(yīng)邀出訪英國(guó)，美國(guó)，泰國(guó)和香港等國(guó)家與地區(qū)。

　　6.開設(shè)的主要課程

　　漢人社會(huì)研究、影視人類學(xué)、人類學(xué)影視評(píng)論、應(yīng)用人類學(xué)、宗教人類學(xué)、文化人類學(xué)理論史、人類學(xué)概論、人類學(xué)名著選讀、田野工作方法、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、文學(xué)人類學(xué)、定性研究方法等。

　　7.畢業(yè)生去向

　　人類學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可勝任高等院校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)科研工作，或在政府部門、國(guó)際組織、大眾媒體等相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)從事文化咨詢、決策和管理工作。

　　中國(guó)人民大學(xué)是新中國(guó)的第一所綜合性的國(guó)立大學(xué)，也是一個(gè)比較好的學(xué)校。想要報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)的考生應(yīng)該付出更多的努力和汗水，這樣才能有把握考得好成績(jī)。