2020考研：如何去判斷一門(mén)視頻課的好壞？

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　　2020考研的廣大考生也開(kāi)始準(zhǔn)備了。很多2020考生對(duì)于考研不是很了解，不知道該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)?？佳袕?fù)習(xí)一定要選好復(fù)習(xí)資料，但是，考研大家當(dāng)然不會(huì)只是埋頭看參考書(shū)，信息時(shí)代的我們都會(huì)通過(guò)手機(jī)平板等看名師的視頻課。然而，哪些才是值得看的好課呢?如何去判斷一門(mén)課好壞?

　　?第一步，應(yīng)該是課前測(cè)試!

　　適合自己的才是最好的。

　　好比你想學(xué)鋼琴，卻拜了一個(gè)古琴高手為師，都是琴卻不是你要的那一個(gè)，學(xué)上個(gè)十年八載，也永遠(yuǎn)達(dá)不到你想要的目的。

　　所以，一開(kāi)始，你必須先明確自己的出發(fā)點(diǎn)，你想從課中獲取什么?你最終想達(dá)到的目的是什么?

　　然后，選擇課程進(jìn)行測(cè)試。這里告訴你們一個(gè)小tip，選擇測(cè)試課程，最最最不合適的就是導(dǎo)學(xué)課，導(dǎo)學(xué)課存在的最大意義是什么?就是吸引你，因?yàn)樗枰ㄟ^(guò)這么短短一節(jié)課來(lái)誘導(dǎo)你報(bào)名，那他就會(huì)把最精華的內(nèi)容濃縮進(jìn)去，課中老師所講所表現(xiàn)的都是有腳本的(也就是提前設(shè)計(jì)好的)，看這么一節(jié)表演式的課程，你是難以判斷一個(gè)老師和一門(mén)課程的好壞的。

　　選擇一門(mén)課程，最主要的，應(yīng)該是去看這個(gè)老師的日常水平，你只需要擇選一節(jié)你不熟悉的內(nèi)容課程進(jìn)行測(cè)聽(tīng)，首先，不熟悉的內(nèi)容可以幫助你了解這老師的講課是否能讓你聽(tīng)懂。其次，能幫你拓展學(xué)習(xí)，你可以在測(cè)試聽(tīng)課的過(guò)程中吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，通過(guò)相同內(nèi)容的不同課程比較，你就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師的課是否講的好，你是否能最快時(shí)間內(nèi)得到最大吸收。這么，你就可以挑選出最適合自己的那一個(gè)了。

　　?第二步，課中生成!

　　老師講的好，那是老師的事，選擇了好的課，并不意味著你一定能最大化的吸收課中精華，因?yàn)?，學(xué)習(xí)，是需要主動(dòng)的。被老師帶著走，全程沒(méi)有自己的思考，那豈不就是傀儡一樣的嗎?

　　同樣的一個(gè)課堂，同樣的一節(jié)課，有些人能考第一，有些人只能考第三十名，是他不努力嗎?

　　有的小伙伴，每一節(jié)課都坐第一排，上課全程記筆記，下課還會(huì)問(wèn)老師拷貝課件，但她的成績(jī)卻一個(gè)學(xué)期不如一個(gè)學(xué)期。而總是考第一的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)多少筆記，也從不看老師課件。產(chǎn)生這么大對(duì)比的原因在哪里呢?

　　原來(lái)，記筆記的同學(xué)全程都在拼命寫(xiě)，老師說(shuō)的重點(diǎn)和內(nèi)容往往就被忽略了，即使拷貝了課件回去，也只是對(duì)著筆記粗粗略過(guò)，等到下一節(jié)課的時(shí)候，已經(jīng)不記得上節(jié)課講的是什么了。

　　再說(shuō)那位考第一的同學(xué)，她不是不記筆記，而是，只記關(guān)鍵詞，她把精力都放到了聽(tīng)課上，遇到難懂的點(diǎn)就把關(guān)鍵詞記下來(lái)，等到記憶模糊的時(shí)候，返回去看一下就可以回想起來(lái)了，記到腦子里的東西，通過(guò)一節(jié)節(jié)課的深入，也變得更加堅(jiān)固了。

　　這告訴我們?cè)趺磦€(gè)原理呢?就是，課上內(nèi)容一定要邊聽(tīng)邊思考，不能全程被老師帶著走。

　　?第三步，課后總結(jié)!

　　費(fèi)曼先生的書(shū)《別鬧了，費(fèi)曼先生》里講述了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理:知道一件事的表面，并不等同于你已經(jīng)掌握。

　　到現(xiàn)在為止，我們讀書(shū)的年份已有15余年，我們學(xué)會(huì)了很多東西，例如物理，我們知道什么是杠桿原理，知道什么是加速度……

　　我們可以對(duì)很多公式倒背如流，卻做不到在生活中用物理的思維去思考問(wèn)題，做不到掌握每一個(gè)公式，對(duì)，掌握!因?yàn)?，大多?shù)人都只是背公式，實(shí)際上卻不理解自己在背什么。就像大家聽(tīng)課，只知道聽(tīng)與記，不知道掌握。

　　給大家介紹費(fèi)曼的目的，就是為了引出他的學(xué)習(xí)方法給大家。

　　只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四步:

　　1.選擇

　　選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一門(mén)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以，包括英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)、專業(yè)課。

　　2.教授

　　想象你對(duì)面坐著一個(gè)小學(xué)生，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解釋出來(lái)。在你完成這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底掌握沒(méi)有，也會(huì)加深對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　3.返回

　　當(dāng)你在完成第二個(gè)過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有所不清晰時(shí)，返回原材料，書(shū)本或是課程中的點(diǎn)，重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后合上書(shū)本，重復(fù)第二個(gè)步驟，直到可以完整用簡(jiǎn)單的話說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　4.掌握

　　完成第三個(gè)步驟后，嘗試著用語(yǔ)言表述你的解釋，對(duì)解釋內(nèi)容進(jìn)行精解和潤(rùn)色，同時(shí)可以加以例子，如果，你可以做到用最簡(jiǎn)單明了的話來(lái)解釋這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明你已經(jīng)掌握。

　　這四個(gè)步驟看起來(lái)很長(zhǎng)，實(shí)際上做起來(lái)很簡(jiǎn)單，是高效掌握知識(shí)點(diǎn)的重要方法，省時(shí)省力。

　　總結(jié)一下，如何判斷一門(mén)課好壞?如何最大化的吸收課上的精華?只需三步：

　　?課前測(cè)試——課中生成——課后總結(jié)

　　你學(xué)會(huì)了嗎?