2020考研因壞習(xí)慣而成為炮灰

　　7月已來到，暑期臨近，暑假是考研考生們集中復(fù)習(xí)備考的一個黃金時間，這個時間段是你的成績突飛猛進的時候，大家千萬不能忽視，今天小編就來和各位小伙伴來聊一聊那些考研炮灰因何成為炮灰?

　　俗話說，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，沒有良好的習(xí)慣，想要在考研這場戰(zhàn)役中全身而退必定是艱難的?？佳谐晒Φ娜丝倳袩o數(shù)個好習(xí)慣，而考研失敗的人卻總會有很多個學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。這些習(xí)慣可能有時候我們自己很難發(fā)現(xiàn)，所以今天小編針對一些考研黨最容易具有的壞習(xí)慣做一個歸納，希望小伙伴對照自己的行為，有則改之無則加勉，爭取在考研中取得最后的勝利。

　　1、三心二意，缺乏堅定目標(biāo)

　　考研成功的理由有成百上千個，但考研失敗的原因卻只有一個，那就是考研最大之忌：三心二意，缺乏堅定目標(biāo)。不管是已經(jīng)畢業(yè)的還是在校的學(xué)生，這一點都是考研大忌。

　　在考與不考之間徘徊，把考研當(dāng)成一個平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實際上這種心理對考研的影響是很大的。考研是一件艱辛的事，耐不住寂寞的人和心浮氣噪的人考研，往往不能把心事放在復(fù)習(xí)上。

　　因為缺乏清晰、堅定的考研目標(biāo)，考研的復(fù)習(xí)時老愛靈魂出竅，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，認真不了三天就想輕松輕松。

　　“我想考XX學(xué)校研究生”只不過是個籠統(tǒng)、模糊的目標(biāo)，對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大?？佳袕?fù)習(xí)中，更需要一個持續(xù)、量化、明確、具體的目標(biāo)牽引著你的意識去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。

　　考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學(xué)會放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點，非常困難，卻很重要。

　　2、意氣用事

　　考研之所以失敗，是因為沒有把考研真正的放在心上，是因為我們太意氣用事了!不是發(fā)自內(nèi)心的考研動機，成功的幾率不會太大。

　　有的人只是為了一個名校夢，不切實際只能注定失敗;有的人把考研當(dāng)成一種與他人抗衡的工具或途徑，這樣考研就失去了它本身的意義;有的人覺得無所謂，可考可不考，只是覺得這段時間很無聊，甚至把考研當(dāng)成了水平測驗。

　　說到底這就是我們考研的動機在作祟。

　　實際上這牽涉到了為什么考研的問題。好多人考研只是為了感情、工作等造成的壓力，內(nèi)心并沒有太大的動力，意氣用事往往造成主次不分，最終以失敗告終。

　　態(tài)度決定一切，一定要端正考研態(tài)度，給自己一個明確的定位，知道自己在做什么該做什么并且知道自己要該怎樣去做;要勇敢地面對考研中遇到的困難和障礙，克服猶豫不決、精力分散、躲避面對、信心不足等消極影響。

　　3、 自我感動

　　自我感動要不得!要不得!身邊確實會有這樣的"假裝學(xué)習(xí)者"：看起來他們早起占座連早飯都顧不得吃，晚上開夜車，筆記做了一本又一本，最后連國家線都沒過。

　　為什么呢?陷入了自我感動和假裝學(xué)習(xí)的泥沼。他們在圖書館看一小時書就滿意了獎勵自己玩手機三小時，一上午只不過換個地方玩兒手機。

　　聽著網(wǎng)課做筆記，老師的每一句話都記下來，但記在本上從來不會看。這樣的一般認為自己坐在圖書館就是在學(xué)了，認為六點起床就是學(xué)了一整天了，要不得啊要不得。

　　4、信心不足

　　信息不足也許就是整體成績不高，每年有大面積的人落榜的真正原因吧!

　　不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。

　　其實考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對實力。這是好多小伙伴的通病，還沒有考試心已膽怯，那樣失敗只是早晚的事情。

　　事實上，平時成績好壞與能否考上研沒有太大的關(guān)系，好多成績不好的學(xué)生，他們甚至有個別課程沒有及格，英語沒過四級，但這并不影響他們考上重點院校;考研比考大學(xué)要相對容易的多，好多沒能考上清華、北大的在考研時實現(xiàn)了他們四年前的夢想。

　　大家都是從考的獨木橋上走過來的，為何在考研時不相信自己呢?

　　5、盲目攀比，貪多

　　不要和別人比，考的學(xué)校不同，每個人的能力進度學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，即使考同一專業(yè)同一學(xué)校，也不要過于執(zhí)著于相互比較，比的結(jié)果是什么呢?

　　要么你被他影響覺得自己復(fù)習(xí)的很好了，暗自竊喜，飄了，卒!

　　要么你被他影響覺得自己復(fù)習(xí)的太差，開始拼命看書，貪多嚼不爛，陷入負面情緒，覺得沒希望了，卒!

　　別人看的課不是你非要看不可。所以，不如好好鉆研適合自己的。自己按部就班，不偷懶，不耍小聰明，可以適當(dāng)?shù)慕涣鹘涣?，這樣下來，結(jié)果都不會太差的。

　　6、頻繁修改、拖延學(xué)習(xí)計劃

　　沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃就沒有效率，沒有進步就不是在復(fù)習(xí)。從3月份起，我們就已經(jīng)開始強調(diào)規(guī)劃的重要性。

　　宏觀上制定整體的復(fù)習(xí)方略，微觀上制定每天的復(fù)習(xí)計劃，這才能提高效率真正做到有條不紊的復(fù)習(xí)。

　　盡管如此，仍然有些小伙伴計劃做的漂亮，但中看不中用，三天打魚兩天曬網(wǎng)，或是計劃定的過滿，不具備可行性。這就導(dǎo)致你可能不斷的在為自己的拖延癥買單，頻繁調(diào)整計劃，直到考試的那天，計劃也沒有完成。

　　7、過度疲勞、效率低下

　　考研人中最不缺的就是“玩命的”，那為什么有些人努力了卻還是沒有好結(jié)果?因為效率低下，心緒波動大。

　　考研最難的不是專業(yè)課，畢竟這是一場大規(guī)模參與的選拔性考試，難就難在你能否抵制誘惑，做好合理的時間規(guī)劃。

　　很多時候，大家都容易被自己打敗，比如時間不夠啦，競爭太大啦，壓力過大啦，情緒對自己的影響非常大，導(dǎo)致把自己逼得很緊，最后卻不見起效。

　　8、眼高手低，定位不準(zhǔn)

　　考研大軍中不乏這樣的同學(xué)，眼高手低，高估自己的能力。

　　這種原因主要是沒有能夠清楚的認知自己，在復(fù)習(xí)備考過程中，往往大部分同學(xué)在刷題的時候看到某一道題做過或是做過相似的就直接跳過，或者只是草草看一遍解題思路，結(jié)果最后下筆做不到“如有神”，甚至邏輯亂層。

　　所以，記住好記性不如爛筆頭，你下筆做了才能在做題過程中了解到自己的不足。

　　9、消息閉塞

　　錯過一些必要的信息，是導(dǎo)致考研失敗的一大原因。

　　現(xiàn)在的考研實際上是一個信息戰(zhàn)爭，得到一些確切的相關(guān)情報不僅可以節(jié)省你的時間和精力，而且還會出其不意地得到一個理想的結(jié)果。

　　舉個極端的栗子，某人考研光憑一腔熱血，不關(guān)注目標(biāo)院校信息，不關(guān)注大綱變動，更不關(guān)注招生信息，結(jié)果該院校已經(jīng)取消該生備考專業(yè)的碩士招生，她還在哼哧哼哧啃書……

　　考研還講究效率，還講究針對性。

　　公共課的命題趨勢、重點，專業(yè)課歷年的題目，沒有換老師命題(專業(yè)課一般換老師命題就會大變)等等信息，將很大程度地影響考研結(jié)果。

　　考研期間要多和考研的戰(zhàn)友交流，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息;通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長請教一下考研經(jīng)驗，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項，甚至可以獲得一些內(nèi)幕消息;了解一下專業(yè)課老師的喜好，有可能就上上他講的課，再分析一下歷年真題，一般都可以得出點什么結(jié)論來;還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，可以提供一些相當(dāng)適用的信息。

　　但勸誡一下，每天上網(wǎng)時間不可超過三個小時，因網(wǎng)絡(luò)容易讓人沉溺，信息龐雜，要有目的地搜尋相關(guān)信息，不要干無關(guān)的事情。

　　10、不喜歡自我歸納、總結(jié)、梳理

　　很多同學(xué)總以刷題買復(fù)習(xí)材料為借口，不愿意動手做扎實、細致的筆記。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，沒有系統(tǒng)的整理自己的內(nèi)容體系。自己動手整理的系統(tǒng)化筆記是動腦思考之后的成果，深扎在大腦深處，潛意識里對其有感性的“親切”熟悉感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能相提并論的。

　　11、復(fù)習(xí)進度拖拉，缺乏策略

　　在復(fù)習(xí)中，喜歡制定各種計劃又缺乏積極的執(zhí)行能力，在過程中容易多變，沒有一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)體系，讓自己的復(fù)習(xí)進度順利開展下去，導(dǎo)致整個過程嚴(yán)重缺乏策略，走了很多彎路不說，本來穩(wěn)扎穩(wěn)打的過程都沒有了。

　　12、忽略基礎(chǔ)，過于浮躁

　　片面強調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使考生心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復(fù)習(xí)是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高不是一蹴而就的。