在職考研的政策解讀_跨考網(wǎng)

??????每年年龐大的考研大軍中，非應屆考研的隊伍越來越大，比例高達50%，其中很大一部分是在職考研生。相對于應屆考生，國家在職人員獲取碩士學位方式有三種：

??????1.競爭最激烈的方式

???????參加每年1月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試，獲得國家認可的“雙證書”（學歷證書和碩士學位證書），這是我們最為熟知的也是競爭最激烈的獲得碩士學位的方式。

???????2.看似最容易的方式

???????以同等學力申請碩士學位，這是國家在現(xiàn)行的碩士學位教育渠道之外開辟的一條使具有研究生畢業(yè)同等學力人員獲得學位的渠道。

???????一般來說，同等學力申請碩士學位須具備以下條件：（1）獲學士學位后具有3年以上工作經(jīng)驗；（2）通過學位授予單位的資格審查；（3）通過學位授予單位組織的課程考試；（4）通過在每年的5月進行的同等學力人員申請碩士學位的外國語水平及學科綜合水平全國統(tǒng)一考試；（5）在通過全部考試后的一年內完成學位論文，并通過論文答辯。

???????從表面上看，該方式是“免試入學，邊學邊考”，應該很容易獲取學位，其實并非如此。按照規(guī)定，申請人自通過資格審查之日起，如果未在4年內通過學位授予單位的全部課程考試和國家組織的水平考試，則本次申請無效。由于不少學校奉行“寬進嚴出”的政策，因此這種方式獲得學位并不容易，有些專業(yè)的通過率甚至不到10％。此外，不少學校還要求學生在讀期間必須公開發(fā)表一定篇數(shù)的學術論文，這無形中也給順利畢業(yè)增加了一定的難度。

???????3.最流行的方式

???????參加在職專業(yè)碩士學位教育。這是近年來比較流行的方式，尤其是隨著我國專業(yè)碩士學位教育的迅猛發(fā)展，除了我們熟知的工商管理碩士外，工程碩士、教育碩士、法律碩士等也開始成為在職人士深造的熱門方向，目前，國內的專業(yè)碩士學位已達39個。

???????專業(yè)碩士在規(guī)定學習期間，修滿規(guī)定學分、成績合格并通過碩士學位論文答辯者，即可獲得碩士學位證書。此外，報考工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士、建筑學碩士等專業(yè)的考生，也可以參加1月份的全國統(tǒng)考，可同時獲得學歷、學位雙證書。

???????在職專業(yè)碩士與上面兩種方式相比，獲得碩士學位的難度最小，但其花費也可能是最高的。不少MBA的學費動輒十幾萬甚至幾十萬元，其他熱門專業(yè)的學費也在3萬～5萬元，沒有一定的經(jīng)濟基礎，很難順利完成學業(yè)。此外，目前在職專業(yè)碩士的選擇面相對來說還比較窄，不是所有的在職人員都能找到與自己職業(yè)相對應的方向。

???????三種方式的選擇與比較：

???????與1月份的統(tǒng)考碩士相比，在職專業(yè)碩士和同等學力申碩的優(yōu)勢在于：它們都是面向擁有一定工作經(jīng)驗、想進一步深造的在職人群，讓在職者通過邊學習邊考試的方式，在工作中學以致用。其課程內容與工作實際結合較緊密，授課時間也比較靈活。學員可以兼顧學業(yè)和事業(yè)，也不用考慮就業(yè)問題。此外，由于同學都是有數(shù)年經(jīng)驗的職場精英，可以相互借鑒，擴大人脈圈，這點與MBA是類似的。

???????不過跨考老師有一點要強調：同等學歷申碩和在職專業(yè)碩士兩者雖然都是以在職培養(yǎng)為主，但兩者獲得的學位不同，在職專業(yè)碩士這種方式獲得的學位稱為專業(yè)學位；而同等學力申請碩士學位獲得的學位和每年1月份統(tǒng)招的碩士獲得的學位一樣，基本都是學術性學位。

???????與統(tǒng)考入學脫產學習的碩士生相比，在職讀研也有比較明顯的缺點：首先，相對于統(tǒng)考生的雙證（學歷證書和碩士學位證書），后兩種方式只能拿到碩士學位證，而目前社會上認可度最高的是統(tǒng)考生的雙證文憑。其次，因為后兩種培養(yǎng)方式比較特殊，高校對學生的管理往往比較松散，教學質量也參差不齊。

???????從上面的比較我們可以看出：通過全國碩士研究生入學考試進而參加全日制教學的途徑，比較適合沒有工作壓力的應屆畢業(yè)生。對那些希望完全轉行，或是希望在職業(yè)發(fā)展上有較大飛躍，以及希望進入大城市就業(yè)的在職人士，這一途徑也切實可行，只是放棄工作參加考研，成本和風險都相對較大。而對那些不太看重文憑含金量，希望在原有職業(yè)基礎上充實自己的考研人來說，選擇在職專業(yè)碩士和同等學力申碩，都是比較不錯的選擇。