2010年考研計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合大綱深度解析_跨考網(wǎng)

??????? 計(jì)算機(jī)大綱在大家的久久期待中終于與大家見(jiàn)面了?？缈冀逃谝粫r(shí)間為大家做深刻而全面的解讀。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)2010年大綱與2009年相比變化如下：
??????? 一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
??????? 考察目標(biāo)：
??????? 1、?掌握基本的數(shù)據(jù)處理原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ惴ㄟM(jìn)行設(shè)計(jì)與分析。?
??????? 變化為：
??????? 掌握基本的數(shù)據(jù)處理原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ惴ㄟM(jìn)行基本的時(shí)間復(fù)雜度與空間復(fù)雜度的分析；
??????? 2、能夠選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問(wèn)題求解。??
??????? 變化為：
??????? 能夠選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問(wèn)題求解，具備采用C語(yǔ)言或C++或JAVA語(yǔ)言設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)算法的能力

??????? 具體知識(shí)點(diǎn)：
??????? 樹(shù)與二叉樹(shù)：
??????? 樹(shù)的概念 變化為 樹(shù)的基本概念
??????? 二叉樹(shù)的定義及其主要特征 變化為二叉樹(shù)的定義及其主要特性
??????? 二叉排序樹(shù)、平衡二叉樹(shù)變化到樹(shù)的應(yīng)用小節(jié)下邊，因此樹(shù)的應(yīng)用變化為樹(shù)與二叉樹(shù)的應(yīng)用
??????? 樹(shù)的應(yīng)用中，等價(jià)類(lèi)問(wèn)題刪除了；
??????? 圖：
??????? 圖的基本應(yīng)用及其復(fù)雜度分析變化為圖的基本應(yīng)用
??????? 查找：
??????? B-樹(shù) 變化為B-樹(shù)及其基本操作、B+樹(shù)的基本概念
??????? 散列（Hash）表及其查找 變化為 散列（Hash）表

??????? 二、操作系統(tǒng)
??????? 處理機(jī)調(diào)度：
??????? 短作業(yè)（短任務(wù)、短進(jìn)程、短線程）優(yōu)先調(diào)度算法? 變化為
??????? 短作業(yè)（短進(jìn)程、短線程）優(yōu)先調(diào)度算法
??????? 文件管理：
??????? 文件共享 下邊的共享動(dòng)機(jī)；共享方式；共享語(yǔ)義去掉了
??????? 文件保護(hù)下邊的訪問(wèn)類(lèi)型；訪問(wèn)控制去掉了

??????? 三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
??????? 數(shù)據(jù)鏈路層：
??????? ATM網(wǎng)絡(luò)基本原理刪除了
??????? 網(wǎng)橋中網(wǎng)橋的概念；透明網(wǎng)橋與生成樹(shù)算飯；源選徑網(wǎng)橋與源選徑算法。
??????? 改為：網(wǎng)橋的概念及其基本原理。

??????? 四、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家深度評(píng)析
??????? 組成原理部分沒(méi)有任何的變化。從上邊的變化來(lái)看，教育部基本的命題原則以及考察方向沒(méi)有變化。這種大綱的變化目的之一就是使大綱語(yǔ)言的描述更加的清晰，消除了歧義；這種變化目的之二就是，使得大綱的考察內(nèi)容更加的有利于大家的復(fù)習(xí)，可以看得出，比較偏的知識(shí)點(diǎn)被刪掉了。關(guān)于考察的難度以及知識(shí)面的寬度，兩年沒(méi)有任何變化。同學(xué)們備考的時(shí)候需要嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合大綱，大綱上列出的知識(shí)點(diǎn)一定要復(fù)習(xí)到，理解及其熟練程度的訓(xùn)練要到位；而對(duì)于大綱上已經(jīng)刪除的點(diǎn)或者沒(méi)有列出的但是好多書(shū)上有的知識(shí)點(diǎn)就不用看了，這一點(diǎn)同學(xué)們可以放心，教育部命題組不會(huì)超綱的。因?yàn)樵谇皫啄辏瑢?duì)于每個(gè)超綱的知識(shí)點(diǎn)在考后都會(huì)遭遇到嚴(yán)厲的打擊。
??????? 跨考教育希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，在來(lái)年的春天能有一個(gè)金秋時(shí)節(jié)的收獲，預(yù)祝各位同學(xué)考研成功！