詳解毛澤東思想和中社會(huì)主義理論體系概論命題指向及應(yīng)對(duì)_跨考網(wǎng)

融會(huì)貫通、史論結(jié)合
——跨考教育政治名師孫站河詳解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論命題指向及應(yīng)對(duì)

????????跨考教育2010年考研大綱權(quán)威解析，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源！
????????“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀”是以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充黨的創(chuàng)新理論和實(shí)踐，使該課程呈現(xiàn)基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性的特點(diǎn)。

孫站河老師

一、勾勒框架，獲得宏觀認(rèn)識(shí)

????????從學(xué)科體系看，“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”全書(shū)分為三大部分：第一部分是總論，由第一和第二章組成。系統(tǒng)闡述了馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中產(chǎn)生的理論成果及其精髓即黨的思想路線。
第二部分分列兩章，系統(tǒng)闡述了毛澤東思想形成和發(fā)展進(jìn)程中最重要時(shí)期的內(nèi)容。其中，第三章闡述了中國(guó)新民主主義革命的理論和經(jīng)驗(yàn)；第四章闡述了中國(guó)社會(huì)主義改造的理論和經(jīng)驗(yàn)。
????????第三部分分列十一章，重點(diǎn)講解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。該部分由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容組成。即中國(guó)特色社會(huì)主義的三個(gè)基本問(wèn)題、中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局、祖國(guó)完全統(tǒng)一和外交政策、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心。
????????其中，中國(guó)特色社會(huì)主義的三個(gè)基本問(wèn)題是社會(huì)主義本質(zhì)與根本任務(wù)、社會(huì)主義初級(jí)階段、社會(huì)主義的改革開(kāi)放，各列一章。它們也就是關(guān)系建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義全局的三大理論：社會(huì)主義本質(zhì)理論、社會(huì)主義初級(jí)階段理論、社會(huì)主義改革開(kāi)放理論。
????????中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局，包括建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)。分設(shè)四章。
????????祖國(guó)完全統(tǒng)一和外交政策，主要從內(nèi)政和外交兩個(gè)層面系統(tǒng)闡述了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義面臨的大背景。其中，國(guó)際上有一個(gè)時(shí)代主題的轉(zhuǎn)變和社會(huì)主義建設(shè)面臨的有利和不利因素，國(guó)內(nèi)有一個(gè)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的問(wèn)題，而實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一本來(lái)是我國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題，但又有國(guó)際因素，因此變得復(fù)雜化。
????????建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心，包括中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心兩章。
總之，就本學(xué)科而言，理解本學(xué)科的關(guān)鍵在于貫徹把毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重要戰(zhàn)略思想作為一脈相承，與時(shí)俱進(jìn)的理論成果打通來(lái)闡述的原則。只有這樣，才能系統(tǒng)地學(xué)好本學(xué)科內(nèi)容。

????????二、把握三個(gè)層面，認(rèn)清主觀題命題指向

????????毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論屬史論結(jié)合、政治傾向較強(qiáng)的學(xué)科。鑒于學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)成特點(diǎn)，其命題指向體現(xiàn)出以下趨勢(shì)：
????????（一）單就毛澤東思想而言，由于在新教材中包含新民主主義理論和社會(huì)主義革命理論，結(jié)合以往真題的特點(diǎn)，客觀題貫穿全文，著重于歷史人物、歷史事件、會(huì)議、著作及有特別歷史紀(jì)念意義的時(shí)間點(diǎn)。主觀題命制體現(xiàn)出兩個(gè)趨勢(shì)：第一是側(cè)重于新民主主義革命理論和社會(huì)主義革命理論，代表性的真題有：跨土地革命時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期及統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史作用（2000年理第36題）、新民主主義社會(huì)時(shí)期即新民主主義革命階段中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族資本政策的演變，特別是對(duì)民族資本實(shí)行社會(huì)主義改造的原因（2006年第36題）及中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上關(guān)于中國(guó)革命的動(dòng)力和性質(zhì)的錯(cuò)誤傾向及對(duì)中國(guó)革命的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)（2005年第36題）。
????????（二）側(cè)重考查建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成過(guò)程，體現(xiàn)了中國(guó)化馬克思主義理論的一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的理論特征。代表性的真題是2009年第36題，這也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的命題方向。
????????（三）就建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論而言，其客觀題側(cè)重考查文件原文或相關(guān)經(jīng)典表述，著重考查其原因、結(jié)果、特點(diǎn)、意義等方面的理論知識(shí)點(diǎn)，要求在判斷選項(xiàng)本身正確與否的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步判斷題干與選項(xiàng)的邏輯關(guān)系是否吻合，即選項(xiàng)與題干是否相符，邏輯關(guān)系不合則不選。其主觀題側(cè)重于分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及改革發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)問(wèn)題或闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務(wù)、目標(biāo)的依據(jù)、重大意義以及應(yīng)采取的措施或?qū)Σ?。二是按考試大綱中的第五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)要求，考查考生結(jié)合特定歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力。在這些背景知識(shí)或材料因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因而通常是命題的重點(diǎn)。其命題模式是：將本學(xué)科的重要理論知識(shí)內(nèi)容，今年理論主題與主旋律，近年社會(huì)時(shí)事與重大國(guó)際形勢(shì)與政策這三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)命題，要求回答以上的內(nèi)容，并說(shuō)明其緊密聯(lián)系。

????????三、詳解中央最新文獻(xiàn)，切實(shí)做到理論和實(shí)際相結(jié)合
????????中國(guó)特色社會(huì)主義理論是理論性和實(shí)踐性綜合統(tǒng)一的理論，它形成于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中，它必將反映對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的理論創(chuàng)新和發(fā)展。因此，就中國(guó)特色社會(huì)主義理論而言，考生除認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆三中全會(huì)決議精神外，更要研讀2009年的黨的理論創(chuàng)新和政府工作要點(diǎn)，著重基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新理論的結(jié)合，力求用黨中央的所提的最新觀點(diǎn)去全面闡述熱點(diǎn)問(wèn)題。只有這樣，才能做到學(xué)以致用，切實(shí)提高自身的理論素質(zhì)和綜合成績(jī)。
????????具體而言，在2010年考研政治中需要注意的重大時(shí)政理論是：
????????1、溫家寶總理在十一屆人大二次會(huì)議所作的政府工作報(bào)告及隨后召開(kāi)的記者招待會(huì)上的講話。
????????2、由中共中央宣傳部理論局主持解讀或編撰的兩篇理論文獻(xiàn)
????????第一，深入回答六個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)密切相關(guān)的重大問(wèn)題：（1）深入回答在當(dāng)代中國(guó)為什么要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；（2)為什么要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義而不能搞資本主義；(3)為什么要堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；(4)為什么要堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度而不能搞“三權(quán)分立”；(5)為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度而不能搞西方的多黨制；(6)為什么要堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖而不能走回頭路。
????????第二是《理論熱點(diǎn)面對(duì)面2009》。它是中央宣傳部理論局在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，組織理論界專家學(xué)者撰寫(xiě)的通俗理論讀物。本書(shū)的主旨內(nèi)容是：緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的新變化，緊密聯(lián)系廣大干部群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，該書(shū)對(duì)如何從新中國(guó)輝煌的60年看中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、把保增長(zhǎng)與科學(xué)發(fā)展相統(tǒng)一、推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、提高國(guó)家文化軟實(shí)力、緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難、促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)、加快社會(huì)保障體系建設(shè)、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)、維護(hù)各族人民大團(tuán)結(jié)等重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出了深入淺出的回答，觀點(diǎn)準(zhǔn)確、說(shuō)理透徹，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和說(shuō)服力。
????????3、中共十七屆四中全會(huì)決議
????????新華網(wǎng)北京2009年７月２３日電，中共中央政治局今天召開(kāi)會(huì)議，決定今年９月在北京召開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，主要議程是，中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)問(wèn)題。這次中央政治局會(huì)議還研究了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)工作。中共中央總書(shū)記胡錦濤主持會(huì)議。?
????????會(huì)議認(rèn)為，黨的建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨根據(jù)自身歷史方位和中心任務(wù)的變化，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，取得巨大成就。在新中國(guó)成立６０周年之際，認(rèn)真總結(jié)黨執(zhí)政以來(lái)加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析黨的建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題，進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，對(duì)于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

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