寧夏回族自治區(qū)碩士授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估辦法_跨考網(wǎng)

　　為了適應(yīng)研究生教育發(fā)展的新形勢(shì)，認(rèn)真貫徹“深化改革，積極發(fā)展，分類指導(dǎo)，按需建設(shè)，注重創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的研究生工作方針，不斷提高我區(qū)高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本評(píng)估方案。

　　一、碩士授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的意義

　　碩士授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估是學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的重要組成部分，是落實(shí)原國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)研究生工作的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量所采取的具體措施，對(duì)建立和完善我區(qū)學(xué)位和研究生教育評(píng)估體系，合理規(guī)劃學(xué)科建設(shè)和調(diào)整碩士授權(quán)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制具有十分重要的意義。

　　二、評(píng)估的目的

　　切實(shí)發(fā)揮評(píng)估的診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，推動(dòng)學(xué)校碩士授權(quán)點(diǎn)注重學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化研究生培養(yǎng)過程的管理，不斷完善自我評(píng)估制度，為我區(qū)和學(xué)校宏觀決策提供依據(jù)。

　　三、評(píng)估對(duì)象

　　評(píng)估的對(duì)象是我區(qū)高校已有畢業(yè)研究生的各個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，每二年進(jìn)行一次，并對(duì)其它沒有畢業(yè)生的碩士授權(quán)點(diǎn)，依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)工作進(jìn)行檢查。

　　四、評(píng)估的原則

　　影響學(xué)位與研究生教育質(zhì)量的因素很多，因此，在指標(biāo)體系設(shè)計(jì)、信息采集和評(píng)估過程中必須遵循一定的原則以求評(píng)估的客觀、公正，達(dá)到評(píng)估的真實(shí)目的。

　　a） 組織原則

　　區(qū)級(jí)評(píng)估工作在自治區(qū)學(xué)位委員會(huì)指導(dǎo)下，由委員會(huì)辦公室具體負(fù)責(zé)，制定評(píng)估辦法和評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，成立區(qū)級(jí)評(píng)估專家組，并部署評(píng)估工作具體安排。學(xué)校也要成立相應(yīng)學(xué)位與研究生教育評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的評(píng)估工作。

　　b） 導(dǎo)向性原則

　　學(xué)位與研究生教育評(píng)估具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。通過評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，圍繞評(píng)估的目的，促進(jìn)學(xué)位與研究生教育工作的改革和創(chuàng)新，不斷提高研究生教育質(zhì)量。

　　c） 整體與重點(diǎn)相結(jié)合原則

　　學(xué)位與研究生教育過程包括招生、培養(yǎng)和管理等方面，涉及許多環(huán)節(jié)和內(nèi)容，在設(shè)置評(píng)估指標(biāo)時(shí)，既要考慮整體性的要求，又要突出重點(diǎn)內(nèi)容。

　　d） 定量與定性并重原則

　　在評(píng)估指標(biāo)體系中，凡是能量化的指標(biāo)，盡可能量化，難以量化的指標(biāo)，使用定性指標(biāo)。評(píng)估人員在評(píng)估中應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)和把握定性指標(biāo)的內(nèi)涵。

　　e） 統(tǒng)一性原則

　　信息采集的標(biāo)準(zhǔn)、口徑、范圍和時(shí)間都要統(tǒng)一。

　　五、評(píng)估的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)

　　評(píng)估的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)依照原國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)研究生工作的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》，參照其他省、直轄市和部分學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)學(xué)位與研究生教育的實(shí)際情況制定。一級(jí)指標(biāo)體系分培養(yǎng)條件，培養(yǎng)工作和培養(yǎng)質(zhì)量三部分，二級(jí)指標(biāo)共21項(xiàng)，涉及碩士點(diǎn)研究生教育的各主要方面。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)、良、中和差四個(gè)檔次。

　　六、評(píng)估方法與方式

　　采取定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合，學(xué)位點(diǎn)自評(píng)（如已開展自評(píng)）與專家組評(píng)估相結(jié)合的方法。

　　七、評(píng)估方式：

　　1.聽取匯報(bào)。各學(xué)校學(xué)院（系、所、部、中心）負(fù)責(zé)人及碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人根據(jù)指標(biāo)體系匯報(bào)工作情況，評(píng)估組成員進(jìn)行評(píng)估質(zhì)詢。

　　2.實(shí)地查看，調(diào)閱材料。根據(jù)指標(biāo)體系內(nèi)容，到各個(gè)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地培養(yǎng)條件調(diào)研，調(diào)閱相關(guān)材料。

　　3.座談訪問。隨機(jī)抽調(diào)碩士研究生導(dǎo)師（包括研究生任課教師）、不同年級(jí)的研究生進(jìn)行座談，深入了解情況。

　　4、評(píng)估組集中討論、審議，確定二級(jí)指標(biāo)分值和總分。并向碩士點(diǎn)反饋評(píng)估意見。

　　八、評(píng)估結(jié)論公布

　　自治區(qū)學(xué)位委員會(huì)召開評(píng)估總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀碩士點(diǎn)，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。區(qū)級(jí)評(píng)估資料由學(xué)位委員會(huì)辦公室存檔。