清華學(xué)子，淺談考研誤區(qū)_跨考網(wǎng)

　　我們已身處一個(gè)浮躁的年代，舒適、安逸的生活為人所習(xí)慣，開始成為時(shí)代的符號和人們追求的東西。人們開始不相信“逆境出人才”這樣的話。所以我激勵(lì)每個(gè)人拋開各種束縛，真正從提高自身的學(xué)識、能力著手來適應(yīng)這個(gè)社會，因?yàn)闊o論世界怎么變，知識是不會貶值的。所謂熱門、冷門只是一種輿論導(dǎo)向，關(guān)鍵在于自身，也就是人的因素，因?yàn)槭裁词露际侨俗龀鰜淼?，只是做好做懷的區(qū)別。

　　當(dāng)年上大一、大二的時(shí)候經(jīng)常從網(wǎng)上論壇中看到各種某某個(gè)專業(yè)如何爛，如何不好就業(yè)的觀點(diǎn)，起初也倍感懊惱，甚至厭倦看書，覺得看了也沒用，陷入一片茫然之中，不知道該怎么辦。但當(dāng)課堂上聽老師說他的科研、出國訪問的經(jīng)歷，又倍感欣喜。所以我覺得，向我們這個(gè)年紀(jì)的人，很容易被各種不同的觀點(diǎn)、思潮所左右，進(jìn)而影響自己的心情、行動。因?yàn)槲覀內(nèi)狈﹂啔v且知識有限，對問題不能做合理的判斷。就像我看郎咸平的書感覺社會太黑暗，有厭惡感，而當(dāng)我聽著名書畫家范曾在“中國書法之美”的訪談中講到中國傳統(tǒng)文化曾經(jīng)慘遭踐踏而如今又成為民族自信心的支點(diǎn)時(shí)又感到強(qiáng)烈的名族自省，中國依然在不斷做出改變。如此極端的兩種思想源于對中國的不了解。

　　我相信考研是個(gè)系統(tǒng)工程，是一磚一瓦搭建起來的，之前的種種榮譽(yù)只會成為前進(jìn)的負(fù)擔(dān)，所以我一直是堅(jiān)定地前進(jìn)著，忘記很多東西，輕裝前行。

　　下面 我結(jié)合我的考研經(jīng)歷 為你們介紹一下我認(rèn)識到的考研誤區(qū)，希望對你們有所幫助：

　　常見誤區(qū)

　?、?復(fù)習(xí)一門完成后，再復(fù)習(xí)另一門。一般一門功課復(fù)習(xí)完大約花費(fèi)1~2個(gè)月，這就相當(dāng)于復(fù)習(xí)完的功課有接近2個(gè)月不會再進(jìn)入你的視線，需要你回頭再復(fù)習(xí)，但那時(shí)已經(jīng)忘得差不多了，顯然事倍功半。我的建議：課程復(fù)習(xí)進(jìn)度的確分輕重緩急，但只要你開始一門功課的復(fù)習(xí)，就不要中斷，只需要在時(shí)間分配上進(jìn)行調(diào)整即可。

　　② 有時(shí)讓人頭疼的但比較重要的知識點(diǎn)，看過一遍就不想看第二遍了。我們常有這種心理暗示：這個(gè)知識點(diǎn)看過我就應(yīng)該知道，不用再經(jīng)歷一遍痛苦。其實(shí)，一個(gè)知識點(diǎn)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，長時(shí)間不見就會忘得一干二凈。我在看普通生物學(xué)神經(jīng)、血液循環(huán)部分時(shí)，剛開始看不進(jìn)去，就放下了。循環(huán)看第二遍時(shí)，勉強(qiáng)看完了，第二天早上就又看了一遍，并畫出了示意圖，過兩天再看一遍，關(guān)上書，腦海中回想一遍，直到現(xiàn)在還記得。神經(jīng)部分就更要命，但它是清華近年來的熱點(diǎn)。6頁紙我看了七八遍，還畫了示意圖。結(jié)果考試最后一個(gè)論述題考了“副交感神經(jīng)如何影響心臟的收縮頻率”，我考前還在看神經(jīng)部分的內(nèi)容，不能不說我是幸運(yùn)的，兩個(gè)知識點(diǎn)都考到了。但如果我沒有花那么多時(shí)間在這兩個(gè)知識點(diǎn)上，沒有對出題方向的琢磨和把握，即使出到相關(guān)的題，也寫不出來，不是嗎?這些東西你知道就是知道，不知道就沒法動筆，沒得商量。很多時(shí)候我們對一些問題似是而非，感覺知道，見過，但寫不出來，模棱兩可，就是這個(gè)道理，所以對知識的及時(shí)復(fù)習(xí)十分重要。

　　③ 拿著師兄師姐的筆記、參考書等資料感覺自己什么也不用做了，讀讀背背就好。不錯(cuò)，筆記是背的，考試的很多內(nèi)容也是背的。但別人的筆記是自己閱讀教材時(shí)留下的屬于自己的精華，是進(jìn)入專業(yè)知識這座殿堂后帶出來的東西，是有血有肉的。過早的依賴這些東西使你丟掉了通向這座殿堂的入場券，你的知識就不是一個(gè)有機(jī)的體系，很多感悟也是無法獲得的。 “紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

　　對別人的筆記要合理利用，我個(gè)人覺得只需給你精神上的激勵(lì)就行了，“別人能做這么好，我也可以”，其他的價(jià)值真的不算大，希望大家要看清楚這一點(diǎn)。

　?、?變化大于計(jì)劃，學(xué)習(xí)不需要規(guī)劃?？佳羞^程中，很多時(shí)候我們會做一些規(guī)劃，但發(fā)現(xiàn)總是會被一些事干擾或者計(jì)劃不能完成，于是就放棄規(guī)劃了。

　　初始做規(guī)劃的時(shí)候，由于我們對自身情況不了解，肯定會出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際不相符的情況。但是慢慢地，我們要根據(jù)自己的看書速度、生物鐘、輕重緩急、優(yōu)勢劣勢等各方面的因素，在深刻總結(jié)自身的條件下，做出合理的適合自己的規(guī)劃，在實(shí)踐中不斷完善，以規(guī)范自己的行為，建立中長期目標(biāo)，堅(jiān)定信念，這才是規(guī)劃的真正意義。

　　由于考研的時(shí)間有限，人的精力有限，什么時(shí)候做什么、怎么做、分哪幾個(gè)步驟，哪些重要、哪些不重要，哪些這個(gè)月做、哪些下個(gè)月做，時(shí)間怎么分配才最合理，這些問題都是要在全面了解信息，了解自身的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)的。如果不規(guī)劃，想到什么做什么，一方面影響效率，另外，當(dāng)看到別人走在自己前面時(shí)，必然產(chǎn)生慌亂情緒。如果自己知道自己該干什么，就不會出現(xiàn)這種情況。恐懼源于對未來的不可預(yù)期。

　?、?專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)，上午一門，下午一門，效果差?？茖W(xué)研究表明，交叉復(fù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在某門課上過度集中的時(shí)間會降低學(xué)習(xí)效率。建議報(bào)一個(gè)跨考教育的精英計(jì)劃的專業(yè)課，那邊的教務(wù)老師會為你找到你所報(bào)考院校的一對一的研究生做你的老師，這樣對你的專業(yè)很有幫助，因?yàn)樗懊婵歼^這一項(xiàng)，所以很了解它的復(fù)習(xí)方法，再有就是未來很有可能你和這位老師是同一個(gè)導(dǎo)師喲，所以對你以后也很有幫助。然后還有你的專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃啊 什么的，那邊的教務(wù)老師都會給你做好對應(yīng)的那些規(guī)劃和安排，本人是不用操什么心的，所以有很大部分的時(shí)間你都節(jié)省下來，去復(fù)習(xí)了。

　　⑥ 復(fù)習(xí)時(shí)間有限，拼命趕進(jìn)度。有很多同學(xué)是這種情況?？赐暌槐緯拇_能給我們帶來成功的喜悅，感覺如釋重負(fù)。但我們應(yīng)該樂在其中，循序漸進(jìn)。欲速則不達(dá)，復(fù)習(xí)過程中要不斷歸納總結(jié)，反省(半個(gè)月可以總結(jié)一次)。

　　⑦ 復(fù)習(xí)過程中遇上不想看書，被某件事情困擾的情況是必然會出現(xiàn)的。我的建議如下：

　　如果是因?yàn)槠＞氲壬眢w方面的原因，干脆就別看了，運(yùn)動一下，出去玩一下，再接著復(fù)習(xí)。但這種情況不要多，因?yàn)槿硕紩奶圩约旱摹?/p>

　　如果是一些莫名的原因(總之我就是不想看書，沒有原因)，這個(gè)時(shí)候也可以放下書，去做一些不動腦子但又不得不做的工作，比如整理書籍、上網(wǎng)查資料、借書、買東西等等。這樣就節(jié)約了時(shí)間，我就經(jīng)常用這種方法。

　?、?埋頭苦干，不與任何人交流?？佳胁粌H考知識，也考你信息搜集的能力，經(jīng)常與人交流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，認(rèn)識自己復(fù)習(xí)的誤區(qū)。一個(gè)人的能力畢竟有限，別人會帶給你不一樣甚至你不曾見過的東西，當(dāng)然前提是你們坦誠相待。

　　以上就是我的小總結(jié)，僅供參考。。。

　　我的復(fù)習(xí)規(guī)劃在每個(gè)月的月末我會對該月的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并羅列出下個(gè)月要做的事，再進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，并細(xì)化到每天。這樣做自己會很清楚的看到目標(biāo)，也讓自己很快找到優(yōu)勢和不足，對日后的學(xué)習(xí)很有幫助。。。

　　加油吧，考研的同學(xué)們，堅(jiān)持我們的路，我們會創(chuàng)造出驚人的奇跡。。。