2015年考研最后30天應(yīng)處理好五大關(guān)系_跨考網(wǎng)
2015年考研已經(jīng)進(jìn)入了攻堅的階段,最后的30天已經(jīng)是格外的珍貴,現(xiàn)在考前最大的事就是準(zhǔn)考證打印,除此之外,考生在備考方面,還應(yīng)該處理好以下五大關(guān)系,希望能夠幫助考生們備考!
1.怎樣處理好做題和看書的關(guān)系
做題和看書是學(xué)習(xí)過程中的兩個必不可少的環(huán)節(jié),共同目的在于掌握知識,提高能力。因此,這“兩手”都要抓。
“抓看書”,書要經(jīng)?????磿鴷r不能拘泥于死記硬背,要多問幾個為什么,把隱含的知識挖掘出來。問得越多,釋疑得越多,對知識的理解就越深入透徹,思路就越清晰,遇到問題就不至于茫然,而能一揮而就了。復(fù)習(xí)階段,在做大量習(xí)題的同時也不能忽視看書,把知識點溫習(xí)一遍,理清知識脈絡(luò),加深印象,是很有必要的。尤其是最后的復(fù)習(xí)要有一種回歸感,就是各科的復(fù)習(xí)尤其是薄弱的科目的復(fù)習(xí)要回歸到課本,回歸到基礎(chǔ)上來,查找基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法,基本理論的不足和漏洞。
“抓做題”,題要經(jīng)常做。做題不一定要多,關(guān)鍵在于"精"。通過做題,加深對基礎(chǔ)知識,基本原理的理解,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;同時發(fā)現(xiàn)自己在知識方面的漏洞,能力方面的缺陷,再及時回歸書本,有針對性看書,就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初看書時沒有注意到的地方,就能不斷完善自己的知識,能力結(jié)構(gòu)。
一般說來是想看書后做題,在做題中落實和運用課本知識。
2.復(fù)習(xí)時間不夠用怎么辦
總復(fù)習(xí)注重效率和方法,可從以下幾個方面著手:
第一,復(fù)習(xí)要有計劃性。除了一張學(xué)校安排的課表外,還應(yīng)有一份自己安排的課余的時間表,結(jié)合實際情況,制定每周課余時間的學(xué)習(xí)課表,做到什么時間該做什么心中有數(shù),才不會造成顧此失彼。這種計劃性的安排應(yīng)與相關(guān)科目的教學(xué)保持一致性,但千萬不能被相關(guān)科目的頻繁考試打亂陣腳。被動的應(yīng)付平時的小測驗,也就無計劃性可言。
第二,復(fù)習(xí)要有的放矢。這里的"矢"一指考試說明規(guī)定的相關(guān)知識點,二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時可先進(jìn)行系統(tǒng)的單元練習(xí),第一輪結(jié)束后就應(yīng)著重整套題,整份試卷的練習(xí)。訓(xùn)練后注重錯誤的搜集和分析。
第三,復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性。應(yīng)理清本學(xué)科的基本知識體系,并努力構(gòu)建相應(yīng)的解題思路和技巧的網(wǎng)絡(luò)。回過頭來重新系統(tǒng)復(fù)習(xí)具有典型意義的例題,易錯題,抓住這些題目的切入點,歸納這些題目的命題立意和命題手段,概括解題的基本思路,是行之有效的復(fù)習(xí)方法。
3.最后階段文科怎樣復(fù)習(xí)
⑴梳理知識網(wǎng)絡(luò)。最后文科的復(fù)習(xí)無須把所有的知識都從頭再復(fù)習(xí)一遍,重點是要把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,以關(guān)鍵詞為線索,整合相關(guān)知識點,形成以關(guān)鍵詞為核心的知識網(wǎng)絡(luò)體系。有的老師讓同學(xué)回歸到課本,認(rèn)真看書,讓同學(xué)把各學(xué)科的知識體系和結(jié)構(gòu)掌握好,是比較好的。但看書不是每個字都看,建議廣大考生要學(xué)會利用書本的目錄,書本目錄已經(jīng)把教材的主要內(nèi)容都標(biāo)注出來了,考生可以根據(jù)提示,嘗試回憶,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。
?、崎喿x已做試題。最后階段不要再過多地做題,尤其無須做過多的難題,偏題和怪題。應(yīng)該把以前做過的試卷整理好,然后安排合適的時間去閱讀,一般學(xué)生都會把做錯的題目訂正在試卷上,有的旁邊還注了說明為什么錯,這就是閱讀的重點,這樣,學(xué)生既能鞏固曾經(jīng)做錯的知識,又能在反復(fù)的閱讀中把握自己學(xué)習(xí)的弱點,以便查漏補(bǔ)缺。另外一個閱讀的重點,就是一些特殊題型。文科都以文字題為多,但圖形,表格,漫畫等題型所占比重日益加大,通過對這些題型的集中閱讀,熟悉其解答的一般規(guī)律,答題時少走彎路,節(jié)省時間。第三個要閱讀的是有關(guān)的樣題和近兩年來的試卷,它們是最理想的模擬試題。
?、前盐諢狳c,查漏補(bǔ)缺。熱點一直都是重頭戲,作為熱點問題,我們無須了解得過于詳細(xì),熱點往往是作為背景材料出現(xiàn)在試卷上,作為熱點材料我們要熟悉它的來龍去脈,無須過多追究其細(xì)節(jié)。在掌握熱點的同時,書本要不要看我們說書本還是要看的,不能完全丟掉。但是沒有必要一頁一頁地平均使用精力地看,應(yīng)把重點放在查漏補(bǔ)缺上,補(bǔ)看書本的主體內(nèi)容和重點知識。在最后這一階段,不宜在過多地拓寬知識面,而應(yīng)該把握已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識中重要的概念,原理,過程,和基本事實。
4.最后階段理科怎樣復(fù)習(xí)
最后階段的復(fù)習(xí)從整個復(fù)習(xí)過程來看應(yīng)該是調(diào)整期,在這段時間里不要給自己壓上沉重的思想包袱,而應(yīng)該把自己的心理,身體調(diào)整到最佳狀態(tài),保持一種良好的心態(tài),做到"四心":專心,恒心,開心,放心。根據(jù)自己的心理特點制定復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)心態(tài)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,選擇適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。最后的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意:
?、盘岣邚?fù)習(xí)質(zhì)量:應(yīng)采取"回頭看"的方針,不機(jī)械做題,不盲目鋪攤子,不大量做新題,難題,要注意思維的角度和方法,知識點的應(yīng)用,解題特點,注重知識梳理,整合的過程。
?、粕朴谑崂恚褐R經(jīng)梳理后,由點→面→體形成有機(jī)聯(lián)系,這樣就可以跳出題海,站在更高的層面上去理解,應(yīng)用,從而提高解題速度。
?、遣槁┭a(bǔ)缺:檢查回顧以往練習(xí)中和復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,思考錯誤原因,及時解決,并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理,對其中反復(fù)錯誤的問題應(yīng)再做一遍,有效地避免再犯同一類型的錯誤。
5.怎樣使自己的強(qiáng)項保持穩(wěn)定
首先,考生要正確看待自己的強(qiáng)項。所謂強(qiáng)項是指考生掌握的基礎(chǔ)扎實,每次考試時基本上都能發(fā)揮較高水平的科目。考生應(yīng)該對自己的強(qiáng)項做到心中有數(shù),所謂強(qiáng)到底強(qiáng)在那里,同時應(yīng)該避免出現(xiàn)"翹尾巴"的不正常情緒。而對于可能出現(xiàn)的這門科目的成績波動,心中要有足夠的思想準(zhǔn)備,從而避免"一蹶不振"的情況。
其次,抓好強(qiáng)項的基礎(chǔ)知識。越是到臨近考試的時候,考生越是要回歸課本,回歸到基礎(chǔ)知識,鞏固好基礎(chǔ)知識是考生保持強(qiáng)項的根本,強(qiáng)項的基礎(chǔ)知識要通過復(fù)習(xí)回顧做到爛熟于心,特別要將知識體系清楚地記在大腦中,并能夠做到"信手拈來"。同時,更要有意識地回顧基礎(chǔ)知識點之間的有機(jī)聯(lián)系,力求做到融會貫通。
再次,做題要精選,力求事半而功倍。如果強(qiáng)項的每次考試成績都穩(wěn)定在一定水平上,那么考生在這一科目上要想有質(zhì)的飛躍已經(jīng)相當(dāng)困難,那就可以順其自然,不用花太多的時間,而是精選某些知識點中的題目去練習(xí),以鞏固復(fù)習(xí)的效果,這樣可以達(dá)到事半而功倍的效果。
所謂保持強(qiáng)項的穩(wěn)定,歸根結(jié)底還是要考生自己保持心態(tài)的穩(wěn)定,無論出現(xiàn)怎樣的情況,都應(yīng)該鎮(zhèn)定地去應(yīng)對,對自己要有充分的信心,這樣所謂的強(qiáng)項才會永遠(yuǎn)的"強(qiáng)"下去。
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