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研究生一直擴(kuò)招 那么研究生學(xué)歷會(huì)貶值嗎?

最后更新時(shí)間:2020-03-06 11:27:22
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  今年由于新型冠狀病毒肆虐,各地區(qū)開(kāi)學(xué)復(fù)工時(shí)間全部延遲,近日教育部官宣:考研擴(kuò)招18.9萬(wàn)人,如今碩士研究生擴(kuò)招!未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上,學(xué)歷是否會(huì)貶值?下面來(lái)我們來(lái)具體了解一下。。

  擴(kuò)大今年普通高等學(xué)校專升本規(guī)模,主要由職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科高校安排面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)和改善民生急需的專業(yè)招生。

  教育部印發(fā)通知進(jìn)一步部署做好2020屆全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作

  3月4日,教育部印發(fā)《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情做好2020屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),就進(jìn)一步指導(dǎo)推動(dòng)各地各高校積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,開(kāi)展網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)、拓寬就業(yè)和升學(xué)渠道、強(qiáng)化就業(yè)困難幫扶等工作,作出部署安排。

  《通知》指出,要?jiǎng)?chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。利用部、省、校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)以及社會(huì)招聘網(wǎng)站,聯(lián)合舉辦“2020屆高校畢業(yè)生全國(guó)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘—24365校園招聘服務(wù)”活動(dòng)(24小時(shí)365天招聘活動(dòng)),嚴(yán)格信息審核,確保招聘單位及崗位信息真實(shí)準(zhǔn)確。推出一批線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)精品課程、就業(yè)網(wǎng)站信息和就業(yè)政策匯編。鼓勵(lì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)人崗信息精 準(zhǔn)推送、網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約。

  《通知》要求,要拓寬畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)渠道。教育系統(tǒng)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)組織好“特崗計(jì)劃”等基層項(xiàng)目,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社會(huì)公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展精 準(zhǔn)宣傳動(dòng)員和重點(diǎn)征集,引導(dǎo)高校畢業(yè)生參軍入伍。招錄更多高校畢業(yè)生到急需教師的高中和幼兒園任教。擴(kuò)大今年碩士研究生招生規(guī)模,主要向國(guó)家戰(zhàn)略和民生領(lǐng)域急需的相關(guān)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別傾斜,向中西部和東北地區(qū)高校傾斜。擴(kuò)大今年普通高等學(xué)校專升本規(guī)模,主要由職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科高校安排面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)和改善民生急需的專業(yè)招生。

  《通知》強(qiáng)調(diào),要關(guān)愛(ài)和幫扶就業(yè)重點(diǎn)群體。針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和疫情影響,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)心理輔導(dǎo),對(duì)建檔立卡貧困家庭、身體殘疾等畢業(yè)生實(shí)行“一人一策”分類幫扶。強(qiáng)化湖北等重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶,擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”在湖北高校招募規(guī)模,更大力度擴(kuò)大湖北省普通高校專升本招生計(jì)劃,舉辦湖北省高校和湖北籍畢業(yè)生專場(chǎng)網(wǎng)上招聘活動(dòng)。

  《通知》要求,要提升就業(yè)管理服務(wù)水平。堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視,嚴(yán)密防范招聘陷阱等不法行為,維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益。各高校要嚴(yán)格遵守就業(yè)簽約工作“四不準(zhǔn)”要求,確保數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。適當(dāng)延長(zhǎng)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)間,畢業(yè)生可按規(guī)定將戶口、檔案在學(xué)校保留兩年,學(xué)校要為離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供就業(yè)服務(wù)。

  《通知》最后強(qiáng)調(diào),各地各高校要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各省級(jí)教育部門(mén)要加強(qiáng)工作部署和對(duì)高校的督導(dǎo)檢查,會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施。各高校要認(rèn)真落實(shí)“一把手”工程,精心組織就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)活動(dòng),全力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

  面對(duì)招生規(guī)模擴(kuò)圍,“考研族”們既欣喜也擔(dān)憂。他們欣喜:“成功”的機(jī)會(huì)或許更大了;他們擔(dān)憂:未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上,學(xué)歷是否會(huì)貶值?

  對(duì)考研一族來(lái)說(shuō),擴(kuò)招到底意味著什么?

  考研族福利!碩士研究生擴(kuò)招18.9萬(wàn)

  2月25日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出,要擴(kuò)大今年碩士研究生招生和專升本規(guī)模。三天之后,在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上,教育部副部長(zhǎng)翁鐵慧透露,今年研究生招生規(guī)模同比去年增加18.9萬(wàn)。

  按照教育部的介紹,全國(guó)現(xiàn)有44萬(wàn)左右的研究生導(dǎo)師、1.2萬(wàn)個(gè)碩士研究生學(xué)位授予點(diǎn),尤其是近年來(lái)新增了2000多個(gè)碩士點(diǎn)的培養(yǎng)能力和承載能力。

  按照翁鐵慧的說(shuō)法,今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬(wàn)人,就業(yè)工作原本壓力就不小,加之突發(fā)疫情影響,畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。教育部將與有關(guān)部門(mén)一起盡最大努力拓寬就業(yè)渠道、增加升學(xué)機(jī)會(huì)、開(kāi)展精 準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)。

  對(duì)于今年研招擴(kuò)大規(guī)模,中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉分析,擴(kuò)招原因基于兩點(diǎn)考慮:一是以往報(bào)考人數(shù)連年遞增,相比之下錄取人數(shù)不足,報(bào)錄競(jìng)爭(zhēng)過(guò)大;二是就業(yè)問(wèn)題,尤其是今年受疫情影響,畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀。

  按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局日前公布的《2019年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》,2019年全年研究生教育招生91.7萬(wàn)人。就此推算,擴(kuò)招之后,今年的研究生招生規(guī)?;?qū)⑦_(dá)110萬(wàn)人。

  擴(kuò)招有側(cè)重,國(guó)家急需這些專業(yè)的人才

  當(dāng)然,擴(kuò)招也有所側(cè)重。按照教育部的介紹,擴(kuò)招必須保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量,同時(shí)重點(diǎn)向中西部地區(qū)和東北地區(qū)高校傾斜。

  據(jù)介紹,研究生計(jì)劃增量,將重點(diǎn)投向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能等專業(yè),而且以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主,以高層次的應(yīng)用型人才專業(yè)學(xué)位為主。

  翁鐵慧此前解釋,投放到什么專業(yè)為主,要看社會(huì)需求,主要投放在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)民生急需的領(lǐng)域,現(xiàn)在這些領(lǐng)域非常缺人才。

  對(duì)于這些擴(kuò)招政策,儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為,擴(kuò)招沒(méi)有采用大水漫灌,而是精 準(zhǔn)投放,招生在一些重點(diǎn)領(lǐng)域,特別是公共衛(wèi)生領(lǐng)域增加了名額,這跟此次疫情有直接相關(guān)性。

  “擴(kuò)招的傾向反映了當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展在醫(yī)療健康、基礎(chǔ)科研、人工智能方面的人才需求偏向。”經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,對(duì)高層次人才培養(yǎng)提出了迫切需求,同時(shí)也對(duì)考生提升自我競(jìng)爭(zhēng)力提出高要求。

  擴(kuò)招,讓考研變得更容易嗎?

  近期,一些地區(qū)紛紛將今年的考研筆試成績(jī)放榜,拿到初試成績(jī)的考生,正等待國(guó)家線的出爐。對(duì)于“考研族”來(lái)說(shuō),突如其來(lái)的擴(kuò)招政策,讓今年的競(jìng)爭(zhēng)變得更小了嗎?

  “擴(kuò)招意味著總體報(bào)錄比提高,在報(bào)考人數(shù)固定的情況下,今年會(huì)有更多考生因擴(kuò)招‘考研’成功。如壓線第一志愿復(fù)試線的考生,可能會(huì)因此進(jìn)入復(fù)試。”吳睿分析。

  但這并不意味著考生競(jìng)爭(zhēng)就更小了。吳睿解釋,當(dāng)更多人進(jìn)入復(fù)試,且滿足調(diào)劑資格的人越來(lái)越多,調(diào)劑就會(huì)異常激烈。此外,擴(kuò)招具有地區(qū)及專業(yè)類別的傾向,并非所有考生都受益。

  儲(chǔ)朝暉也表示:“今年擴(kuò)招,在一定程度上會(huì)緩解考研的錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力,但這并不意味著考研難度就大幅度降低。”他分析,盡管錄取比例有所提高,但從340多萬(wàn)的報(bào)考人數(shù)來(lái)看,擴(kuò)招不到20萬(wàn),報(bào)錄比仍然較低。

  事實(shí)的確如此,近年來(lái),考研報(bào)名人數(shù)持續(xù)走高,近兩年更是增幅較大。根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù),今年碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)高達(dá)341萬(wàn)人,這一數(shù)字較上一年度的290萬(wàn)人增加了51萬(wàn)人,刷新了歷史新高。

  在專 家看來(lái),在近年來(lái)大幅提升的報(bào)名規(guī)模面前,此次擴(kuò)招無(wú)法讓考研競(jìng)爭(zhēng)明顯降低。

  “對(duì)考生來(lái)說(shuō),擴(kuò)招雖是好消息,但在最終結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)之前,眼下要做的就是全力準(zhǔn)備復(fù)試。”吳睿說(shuō)。

  當(dāng)考研熱遇到擴(kuò)招,學(xué)歷會(huì)貶值嗎?

  擴(kuò)招18.9萬(wàn),還讓不少學(xué)生擔(dān)心:未來(lái),研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度是否會(huì)“縮水”?

  “中國(guó)是世界排名第二的研究生教育大國(guó),研究生人數(shù)看起來(lái)數(shù)量龐大,但從全國(guó)人口數(shù)量來(lái)看,其實(shí)占比很小。”在吳??磥?lái),在當(dāng)前中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)上,研究生依然有較高競(jìng)爭(zhēng)力,研究生教育的含金量毋庸置疑。

  此外,專 家也認(rèn)為,研究生擴(kuò)招對(duì)就業(yè)會(huì)有一定影響,但這個(gè)影響不能過(guò)于夸大。

  儲(chǔ)朝暉舉例,目前研究生招生規(guī)模每年接近90萬(wàn),擴(kuò)招后約為110萬(wàn),這個(gè)數(shù)跟本科生招生水平相比,大約是1:7的比例,從結(jié)構(gòu)來(lái)看比較適合。

  “不過(guò),要保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)鍵還靠落實(shí)。例如,所有新開(kāi)專業(yè)或者擴(kuò)招專業(yè),招生選拔、教學(xué)管理、畢業(yè)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都要從嚴(yán)把關(guān)。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。

  儲(chǔ)朝暉還提醒,擴(kuò)充研究生招錄,能對(duì)學(xué)生就業(yè)起到一個(gè)延緩作用,但并不能從根本上解決這一問(wèn)題,要謹(jǐn)防擴(kuò)招后帶來(lái)的過(guò)度教育問(wèn)題,這不僅會(huì)增加學(xué)生的讀書(shū)成本,也會(huì)增加企業(yè)的用工成本。

  “無(wú)論是企業(yè),還是學(xué)生,都需要理性看待人才的定義和選拔,不可唯學(xué)歷論。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。

  原標(biāo)題:今年碩士研究生擴(kuò)招!未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上,學(xué)歷是否會(huì)貶值?

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