考研真題如何利用才能發(fā)揮最大效果?
首先,大家必須要明白,我們做真題的目的在于什么。簡(jiǎn)單的說(shuō),真題可以為我們的復(fù)習(xí)指明一條路,真題可以明確告訴我們考試究竟要考什么,考試的知識(shí)點(diǎn)是什么,考試的難度達(dá)到什么程度。然而,對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)是很難從真題中得到的,原因就在于學(xué)生的數(shù)學(xué)程度和數(shù)學(xué)素養(yǎng)有限,對(duì)他們而言,很難去讀懂每一道真題后面,所蘊(yùn)含的的真意是什么,所以說(shuō)這一點(diǎn)往往需要老師幫助大家。
在說(shuō)完了我們做真題的目的之外,下面我就給大家介紹一下,我們究竟該如何去做真題。
我們究竟該做多少年的真題?
在這里,建議大家至少要做近20年的真題,這是因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)和考研英語(yǔ)、考研政治不一樣,英語(yǔ)和政治的時(shí)代感比較強(qiáng),時(shí)效性也比較強(qiáng),比如說(shuō),大家在做10年前的英語(yǔ)和政治真題和現(xiàn)在真題是完全不一樣的感覺(jué)。然而,數(shù)學(xué)恰恰與此相反,經(jīng)過(guò)近28年的萃取,考研數(shù)學(xué)早已發(fā)展成熟,不會(huì)在知識(shí)點(diǎn)和深度上面有太多的變化。
這個(gè)時(shí)候,有一些學(xué)生會(huì)問(wèn),考過(guò)的真題還會(huì)再考嗎?給大家舉一個(gè)例子,在2012年考過(guò)一道和1994年完全一樣的題目,可以告訴大家,縱然不會(huì)考原題,至少也會(huì)在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的,所以說(shuō),建議大家至少要做近20年的考研真題。
我們需要在什么時(shí)候做真題?
建議大家在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候,不要去做真題,因?yàn)橐阅銊傞_(kāi)始復(fù)習(xí)的程度還不足以支撐起真題的難度和深度。我們做真題的時(shí)間是在我們的強(qiáng)化階段結(jié)束之后,也就是提高階段和沖刺??既プ稣骖}。
應(yīng)該怎么樣去做真題?
我給大家的建議是,在提高階段,我們首先將真題按照題型進(jìn)行分類,我們從題型的類別去做真題。
這樣做的目的有兩個(gè):第一,我們可以知道我們目前的程度和考試差距究竟有多大;第二,在我們分開(kāi)類別去做真題的時(shí)候,我們也可以知道,自己究竟在那一塊的知識(shí)比較薄弱,方便我們進(jìn)行有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏做專題復(fù)習(xí)。
其次,在我們的第四個(gè)階段,也就是沖刺??茧A段,也是要以真題為根本出發(fā)點(diǎn),需要大家繼續(xù)做真題。但是這個(gè)時(shí)候,我們不用再將真題進(jìn)行分類,而是直接進(jìn)行整套真題的進(jìn)行做。
這個(gè)時(shí)候,可能會(huì)有同學(xué)這樣說(shuō),我在提高階段已經(jīng)做過(guò)真題,為什么現(xiàn)在還有做真題?大家必須明白,你做分類的真題和整套真題是兩種概念,我們?cè)谧龇诸惖恼骖}的時(shí)候,我們不需要太多的思維跨度,然而,當(dāng)我們做整套真題的時(shí)候,我們是需要思維跨度,這一點(diǎn),在考試過(guò)程中,對(duì)大家的要求也是比較大的。所以,在沖刺模考階段,我們還是需要做真題。當(dāng)然,也需要有一定的模擬題進(jìn)行穿插起來(lái)做。畢竟,大家在提高階段已經(jīng)將真題做過(guò)一遍。這里,給大家的建議是做兩套真題,做一套模擬題。
以上就是針對(duì)真題,跨考小編給同學(xué)們的建議,以供參考哦!
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