2017管理學考研考點預測：簡述領導權利的來源

　　簡述領導權利的來源

　　領導的核心在權力。領導權力通常就是指影響他人的能力，在組織中就是指排除各種障礙完成任務，達到目標的能力。根據(jù)法蘭西和雷溫等人的研究，領導權力有五種來源。

　　(1)法定性權力

　　法定性權力是由個人在組織中的職位決定的。個人由于被任命擔任某一職位，因而獲得了相應的法定權力和權威地位。例如，在政府和企業(yè)等層級組織中，上級在自已的職責范圍內(nèi)有權給下級下達任務和命令，下級必須服從;教練有權決定誰上場和比賽的策略，隊員必須服從;裁判有權判定是否犯規(guī)和是否得分，并有權用出示黃牌或紅牌提出對某一隊員的警告或處罰，隊員必須服從;老師有權布置作業(yè)，出試題和給分，學生必須服從等。

　　但擁有法定權力的權威。并不等于就是領導，雖然我們通常把層級機構中擔任各級職位的官員都稱為領導。其實這些負責人可能是有效的領導者，也可能不是。有些官員根本沒有自愿的追隨者，只是憑借手中的權力作威作福而已，這樣的人并不是真正的領導者。

　　同時，應當充分認識到下層甚至普通員工也擁有憲法、勞動法、合同法、工會法等法律和規(guī)章制度賦予他們的法定權力，他們憑借這種權力.也可以有效地響和抵制領導者的領導行為。

　　(2)獎賞性權力

　　獎賞性權力是指個人控制著對方所重視的資源而對其施加影響的能力。例如上級在其職權范圍內(nèi)可以決定或影響下級的薪水、晉升、提拔.、獎金、表揚，或分配有利可圖的任務、職位，或給予下屬所希望得到的其他物質(zhì)資源或精神上的安撫、親近、信任、友誼等，從而有效地影響他人的態(tài)度和行為。

　　獎賞性權力是否有效，關鍵在于領導者要確切了解對方的真實需要。人們的需要是多方面的，也可能各不相同，不一定都是金錢或官位，所以必須采用適當?shù)姆绞结槍π缘匮┲兴吞坎拍苋〉昧己玫男Ч?/p>

　　被領導者也擁有某種獎賞權，例如對領導者的忠誠、順從，更加積極地忘我工作，為了組織利益不計個人安危的英雄行為，甚至對領一導者的熱情招呼、演講后的熱烈鼓掌等，都可以看作是被領導者對領導者的獎賞。這種獎賞權也能有效地影響領導行為。

　　(3)懲罰性權力

　　懲罰性權力是指通過強制性的處罰或剝奪而影響他人的能力。例如批評、罰款、降職、降薪、撤職、除名、辭退、開除、起訴等，或者調(diào)離到偏遠、勞苦、無權的崗位上去。這實際上是利用人們對懲罰和失去既得利益的恐慌心理而影響和改變他的態(tài)度和行為。

　　應當注意，懲罰權雖然十分必要，見效也很快。但畢竟是一種消極性的權力，更不是萬能的，因此務必慎用。如果使用不當。可能產(chǎn)生嚴重的消極后果。例如下屬在合法范圍內(nèi)擁有消極怠工、抗議、上訪、靜坐、游行、示威、罷工等權力，員工可以利用這種合法權力來對領導者的.不當行為進行懲罰，甚至引發(fā)不應有的暴力事件。

　　(4)感召性權力

　　感召性權力是由于領導者擁有吸引別人的個性、品德、作風而引起人們的認同、贊賞、欽佩、羨慕而自愿地追隨和服從他。例如無私工作、剛正不阿、主持正義、清正廉潔，思路敏捷、開拓創(chuàng)新、不畏艱險、有魄力、關心群眾疾苦、保護下屬利益、傾聽不同意見、結交下層朋友等模范行為，都會引來大批追隨者，形成巨大的模范權力。

　　感召性權力的大小與職位高低無關，只取決于個人的行為。不過具有高職位的人，其模范行為會有一種放大的乘數(shù)效應。一些行為對普通人來說可能是很平常的事，但對某些高層領導者就會變成非常感人的模范行為，產(chǎn)生巨大的感召性權力。但是任何組織中，總是有許多沒有任何職位的人，也往往會有巨大的感召性權力，成為非正式的群眾領袖，他們對人們的影響力可能遠遠大于擁有正式職位的領導者。對組織有利的做法是后者應對前者有更多的尊重和爭取更好的臺作

　　(5)專長性權力

　　專長性權.力是知識的權力，指的是因為人在某一領域所特有的專長而影響他人的能力。一位醫(yī)術精湛的醫(yī)生在醫(yī)院中具有巨大的影響力;一位資深的大牌教授、著名學者可能沒有任何行政職位，但在教師和學生中具有巨大的影響力;企業(yè)中的一位財務專家、營銷專家、工程師等都可能擁有某種專長權力，而在一定領域內(nèi)發(fā)揮巨大的影響。

　　任何領導者絕對不可能在所有領域內(nèi)都具有專長權，所以對組織中正式職位的領導者而言只要在他的工作職責范圍內(nèi)具有一定的專長權就可以，而不必要求一定是某一領域的專家。例如大學校長只要具有正確的辦學理念，能充分尊重和依靠各領域的專家教授，能籌集到足夠的辦學經(jīng)費就行。不一定非要“院士”不可。實踐證明，許多院士在本領域有專長權、有追隨者、有無可爭辯的權威地位，但面對全校錯綜復雜的局面往往一籌莫展。這樣既耽誤了組織的發(fā)展機遇，又浪費了專家的寶貴精力，荒蕪了專長業(yè)務的長進，給組織和個人都帶來無可挽回的損失。

　　組織中的各級領導者只有正確地理解領導權力的來源，精心地營造和運用這些權力，才能成為真正有效的領導者。

　　即使成為真正有效的領導者。也必須清醒地認識到領導者與追隨者、領導者與管理者的正確關系。沒有追隨者就沒有領導者，沒有埋頭苦干的管理者，領導者也難以獲得成功。一個組織的成功必須依靠領導者、追隨者、管理者的共同努力;不僅領導者要成為有效的領導者，追隨者也要成為有效的追隨者，而不是一味地盲從，管理者也要成為有效的管理者，而不能只滿足于循規(guī)蹈矩地工作。

　　以上就是為大家整理的2017管理學考點預測：簡述領導權利的來源，希望對大家有所幫助。最后祝大家考研順利，加油!
 

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