2018考研報名：如何區(qū)分高校的校區(qū)、分校及獨立學院技巧

　　對于高校的校區(qū)、分校及獨立學院的區(qū)分，相信很多考研的同學都有疑問，下面是跨考網(wǎng)小編關(guān)于高校的校區(qū)、分校及獨立學院區(qū)分攻略分享，請大家仔細閱讀：

　　之后，此事便以“北師大珠海分校更名為北師大珠海校區(qū)”為題廣為傳播并引發(fā)熱議。

　　這是否意味著北師大珠海分校由之前的獨立學院搖身一變升格為“985工程”高校?北師大珠海分校辦公室一名工作人員告訴澎湃新聞，各方剛剛簽約，后續(xù)具體的一些進展大家都在密切關(guān)注。目前尚不清楚畢業(yè)證書是否會改名，但2017年的畢業(yè)生拿的畢業(yè)證書上仍是原來的校名。

　　廣東省教育廳官方則解釋稱，省市校三方簽署了一個共建北師大珠海校區(qū)的協(xié)議，就說是新增了一所985高校，這種說法顯然是不妥的，既不準確也不靠譜。

　　根據(jù)北師大珠海分校2017年招生簡章顯示，北師大珠海分校雖然稱為“分校”，但是其實質(zhì)為獨立學院，和一般高校的“校區(qū)”也有著較大不同。那么，高校的“校區(qū)”、“分校”以及“獨立學院”間都有哪些差異?

　　“校區(qū)”亦有別

　　各高校“校區(qū)”(又稱“分校區(qū)”)大多是指與“本部(主校區(qū))”除地理區(qū)位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，即“分部不分校”，在各方面都直接受統(tǒng)一領(lǐng)導，學科專業(yè)也互不沖突，不存在獨立運行的狀況，除就學位置外其余待遇與本部的學生一致。

　　例如，復旦大學在上海主要分為邯鄲路校區(qū)(本部)、江灣校區(qū)、楓林校區(qū)、張江校區(qū)，四個校區(qū)的學生除就學位置外待遇一致。

　　類似的例子還有四川大學的望江校區(qū)(本部)、華西校區(qū)和江安校區(qū)，以及中山大學的南校區(qū)(本部)、北校區(qū)、東校區(qū)和珠海校區(qū)等，“校區(qū)”的畢業(yè)生與本部畢業(yè)生享受同等待遇。

　　一般情況下，大學的“校區(qū)”沒有獨立招生的權(quán)力，其生源主要依靠校本部統(tǒng)招，再根據(jù)專業(yè)和年級分配到各個校區(qū)，因而生源質(zhì)量有所保證。

　　“校區(qū)”獨立招生的例子也有。

　　官方資料顯示，1985 年，經(jīng)原航天工業(yè)部批準，哈爾濱工業(yè)大學威海分校成立，2002年正式更名為哈爾濱工業(yè)大學(威海)，即哈工大威海校區(qū)。不過，哈爾濱工業(yè)大學校本部與哈爾濱工業(yè)大學(威海)分設(shè)不同代碼，考生填報志愿時需分別填報，分別錄取，但兩校畢業(yè)生均頒發(fā)相同的哈爾濱工業(yè)大學本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

　　此外，大連理工大學盤錦校區(qū)和大連理工大學也分別有獨立的招生院校代碼，招生時分別錄取，但是兩個校區(qū)都頒發(fā)相同的大連理工大學畢業(yè)證書。

　　部分“分校”為本部與地方政府合辦

　　“分校”和“校區(qū)”沒有一個特別明確的、唯一的區(qū)分標準。但一般而言，與“校區(qū)”相比，“分校”大多是與“本校”在教學管理方面相獨立的辦學機構(gòu)。

　　據(jù)天津日報報業(yè)集團下屬《城市快報》報道，“分校”可以分為如下幾類：

　　一是大學合并潮的產(chǎn)物。主要是將專業(yè)性較強的大學與有實力的綜合性大學合并，進行合并的學校在合并前地理位置并不重疊或臨近，合并后就轉(zhuǎn)化為了實際上的“類分校區(qū)”(部)。一些院校經(jīng)過資源重組往往會把相近的專業(yè)放在一個“分部”，此類合并學校的“分校”一般獨立性較強，在招生以及學制、行政管理方面都擁有極大的自主權(quán)。

　　例如，2000年，北京醫(yī)科大學與北京大學進行了合并，成為了北京大學醫(yī)學部，北大醫(yī)學部獨立于北京大學進行招生，學生需于大一、大二進入北京大學本部學習基礎(chǔ)公共課程之后，方能轉(zhuǎn)入北大醫(yī)學部進行專業(yè)深造，然而在學制、學位的轉(zhuǎn)化方面都應按照醫(yī)學部的要求執(zhí)行。

　　二是由學校本部與地方政府合作開辦的“分校”。例如，北京師范大學珠海分校(原北京師范大學珠海教育園區(qū))即是教育部批準設(shè)立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。

　　和大部分“校區(qū)”不同，通常情況下，“分校”的招生工作基本獨立于校本部，通常在招錄分數(shù)線上也要低于本部。

　　例如，獨立招生的東北大學秦皇島分校錄取分數(shù)線較東北大學低，兩者畢業(yè)證書亦有不同。

　　東北大學秦皇島分校招生就業(yè)處副處長李曉明2016年6月表示，東北大學秦皇島分校的畢業(yè)證書和學位證書是由東北大學統(tǒng)一頒發(fā)的，證書上面的章、鋼印、校長簽名和東北大學總校一樣，證書內(nèi)芯的文字表述與總校稍有不同，文字在“專業(yè)”前注有“秦皇島分校XX專業(yè)”字樣。

　　有的“分校”實質(zhì)為獨立學院

　　至于獨立學院，指的是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。

　　據(jù)《人民日報》2011年7月報道，獨立學院有獨立的校園和基本辦學設(shè)施，實施相對獨立的教學組織和管理，具有獨立法人資格。我國獨立學院產(chǎn)生于1999年，以浙江大學與杭州市聯(lián)合創(chuàng)辦浙江大學城市學院為標志。獨立學院的概念被正式確立，始于2003年的教育部8號文件。

　　根據(jù)華東理工大學高等教育研究所教師朱軍文2004年所發(fā)論文《新制獨立學院概念及其本質(zhì)特征：基于產(chǎn)權(quán)的分析》，新制獨立學院主要分為民辦高校掛靠公立高校、公立高校與企業(yè)共同投資創(chuàng)辦、公立高校與港澳臺同胞和海外僑胞共同設(shè)立、公立大專、中專學校升格、公立高校與地方政府共同創(chuàng)建等辦法。

　　判斷獨立學院的一個簡易方法是通過其名稱。例如，中國傳媒大學南廣學院、廈門大學嘉庚學院、南開大學濱海學院、中山大學南方學院等，可見其命名結(jié)構(gòu)大多是“xx大學xx學院”。

　　值得一提的是，部分院校雖名為“xx大學xx分校”，但是其實質(zhì)仍為獨立學院。

　　21世紀初，廣東省珠海市先后引進了北京師范大學、北京理工大學與吉林大學等國內(nèi)高校進駐當?shù)剞k學，三家高校在珠校區(qū)都為獨立學院。

　　以上述3所院校為例，其中，北師大珠海分校與北理工珠海學院為兩校與珠海市政府合辦，吉大珠海分校為校方與珠海市華政教育投資有限公司合作辦學，即所謂的“名校辦民校”，這也是國內(nèi)獨立學院的普遍做法。

　　他們在代碼、招生批次、錄取分數(shù)、辦學水平上都與母體高校有質(zhì)的不同。例如，北師大珠海分校的代碼為“13177”，北師大的代碼為“10027”;北理工珠海學院的代碼為“13675”，而北理工的代碼為“10007”。不過，北師大珠海分校官網(wǎng)“學校概況”等欄目未提及其獨立學院性質(zhì)，但《北京師范大學珠海分校2017年本科招生章程》顯示其辦學性質(zhì)為獨立學院;吉林大學珠海學院官網(wǎng)則稱，吉林大學珠海學院是由吉林大學與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學珠海校區(qū)合作建設(shè)的獨立學院。

　　近些年，名校辦分校作為促進義務教育均衡發(fā)展策略的同時也產(chǎn)生了一定的問題。

　　中國人民大學博士李獻策等人2012年發(fā)表的《重點高校異地辦學的三種模式分析》一文指出，為分享母體高校的品牌效應，分校無一例外都極力自稱是母體高校的組成部分或分校區(qū)，否認自己的獨立身份。比如某名牌大學分校，其學科水平、師資水平等遠未達到重點大學的水準，與其母體高校相比更是天差地別，但由于受益于母體高校的品牌效應，其在大多數(shù)省份的錄取分數(shù)竟超出當?shù)刂攸c線數(shù)10分，高于很多重點甚至名牌大學的錄取分數(shù)。

　　《光明日報》2017年8月21日刊發(fā)評論指出，名校辦分校，把優(yōu)質(zhì)的教育資源引入教育相對薄弱地區(qū)，是為了提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。但目前名校辦分校也出現(xiàn)了管理弱化、名師虛化、特色淡化、破壞教育生態(tài)的問題。因此需要不斷提高分校自身的辦學能力和辦學品位，形成名校與分校既有共性又有個性，既良性互動又相得益彰的格局，讓分校扎根當?shù)亟逃滞粒瑥亩苿訁^(qū)域教育的均衡發(fā)展。