2018考研英語備考關(guān)鍵

　　單詞分頻記憶，分方法記憶。

　　分頻記憶乃是高頻詞匯的記憶。考研英語考試大綱這樣寫道，考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容。確實，不可否認，讓大家記住5500個左右的單詞，甚至還有更多。但這5500的詞匯并不是每個都考的，也不是每個都是重點詞匯。比如cape(斗篷)在1999年考過一次，完了再也沒考過;而且，這唯獨考過的一次也不影響大家在考試中的解題。相反，有些詞則是反復(fù)考察，而且考察的層次很多，名詞、動詞、形容詞等等都考。以account為例，2008年text4中出現(xiàn)“Owing slaves was like having a large bank account. ”，此處account為名詞“賬戶”;2007年text1中出現(xiàn)“What accounts for this strange phenomenon?”，此處account為動詞“解釋，說明”;英一2012年Use of English 中出現(xiàn)“accountable to the code of conduct”，此處accountable為形容詞“對…負責(zé)任”。通過這兩個例子不難看出，詞匯書的選擇是要分高頻與低頻的，好的詞匯書一定是根據(jù)真題來體現(xiàn)單詞在考試中的應(yīng)用。

　　句子分析結(jié)構(gòu)，抓主干把握。

　　看句子莫嫌長，再長都能找主干?？忌鷤兛偸菚龅礁鞣N各樣的句子，不是太短，就是太長，就不能有個舒心的句子么?有啊，所有的句子都可以很舒心，就看你怎么看待這個句子了。句子是要看重點的，說了一大堆，并不是每個詞都是重點，最關(guān)鍵的也就那幾個詞而已。比如，英二2013年text1第二段只有一句話，而且賊長，“Davidson’s article is one of a number of pieces that have recently appeared making the point that the reason we have such stubbornly high unemployment and sagging middle-class incomes today is largely because of the big drop in demand because of the Great Recession, but it is also because of the advances in both globalization and the information technology revolution, which are more rapidly than ever replacing labor with machines or foreign workers.”這么長，一字一字讀那得到何時，看這句子后半部分有but，那肯定重點就是but后面了啊;but后找主干就是it is also because of….，which后面這個定語從句也就不用看了;整句話，重點就剩下“but it is also because of the advances in both globalization and the information technology revolution”，“它是因為全球化盒信息技術(shù)革命的進步”，這就是整句的精髓。因此，即便是再長的句子，有了重點與主干就什么都不怕。

　　總結(jié)而言，無論是單詞，還是句子，亦或者是篇章，都得把握重點，看關(guān)鍵信息。Use

　　your head，想想命題人的這些題目，有沒有套路可言，有沒有章法可循。找到方法了，再去復(fù)習(xí)就不可能跑偏了，而且肯定是越走越順溜。

(跨考教育英語教研室 王朋彥)