2014考研英語:成也單詞 敗也單詞_跨考網(wǎng)
春暖花開,隨著大地復蘇,考研備考熱潮也隨之回暖。有人說:考研就是一場戰(zhàn)役,而英語考試就是這場戰(zhàn)役中的關鍵一戰(zhàn),沒有足夠的詞匯量,不可能學好英語。那么,我們該如何高效復習呢?下面,跨考教育英語教研室孫老師為大家搜集詞匯記憶誤區(qū),希望對大家有所幫助!
一、只背單詞,不去用
在考研英語復習過程中,有些同學即便是很努力的記憶英語單詞,但也并未使這些同學的單詞量有一個質(zhì)的提高。其主要原因在于有些同學孤立的記憶單詞。從語言學的角度來講,孤立地背單詞并不是正確的學習方法。學生為了能在考試中取得良好的成績,背單詞很有必要,但不能孤立、反復地背,要給單詞賦予一個理想的語境,讓單詞利用語言這一載體,在文章中呈現(xiàn)和應用。教師可以要求學生通過例句或文章記憶單詞,主要有兩個作用:一方面可以幫助學生了解這個單詞的正確用法;另一方面可以幫助學生了解正確使用這個單詞的語境。有了句子或文章這些載體,學生記憶單詞就會變得有據(jù)可依,用起來也會得心應手。
許多學生一直有這樣的感覺:單詞背了一大堆,但是真正要用時卻找不到合適的,寫出來的文章翻來覆去就那么一點詞匯,其主要原因是學生對一些單詞不會靈活運用。有些常用的描寫性形容詞,或者由形容詞派生的副詞,對寫文章非常有幫助,教師應該要求學生多積累一些這方面的詞匯。此外,一些學生面臨副詞貧乏的問題,如表示很、非常的意思,學生只會用very。實際上,有很多由形容詞派生出來的副詞,都可以很好地替代very。以天冷為例,可以說It’s pretty cold.或者說 It’s extremely cold。這樣的表達不僅讓人賞心悅目,還可避免重復。學習的目的,最終是為了運用。如果記憶和應用的橋梁就中斷了,辛苦的記憶不就是浪費精力嗎?
二、依賴中文釋義,只知認詞不知辨詞
許多學生習慣于看漢語背單詞,背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣,學生容易形成對一些句子的誤解,例如:1. The tiger is dangerous. 2. The tiger is in danger. 這兩句話究竟哪個對呢?從語法角度來說,兩句都對,但是意思完全不同:第一句中的 dangerous(危險的),表達的意思是老虎是兇猛的動物,對于人類來說,老虎非常“危險”;第二句中的danger(危險),意思是說,老虎碰到了一個更加兇猛的家伙,它的處境非常“危險”。學生過于依賴中文釋義還有另一個問題,即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如,match和race這兩個詞 的意思都是“比賽”,但有很大的區(qū)別,前者是說有雙方參與、對打的比賽,像橄欖球比賽,而后者是競速比賽,像跑步。所以,筆者建議,學生在選購詞匯書時,一定要挑選有英文釋義和例句的書。
由于考研英語多數(shù)題型采用選項(multiple choice)形式,考生在學習過程中容易養(yǎng)成"只知大概,不知具體”的毛病。同時,認詞是掌握詞匯最基本的要求,對于考研英語復習來說,光是知道一個詞的詞義是遠遠不夠的,還必須知道這個詞與其他詞,尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學寫下這樣的句子:With our own car,we don't have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應該換成“spend”,出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別:雖然兩者都可表示“花費”,但cost常用sth.做主語,而 spend常用sb.作主語,句中主語是we,所以要用動詞spend??缈伎佳杏⒄Z教研室楊老師指出,為了解決這種困境,考生應該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進行歸納總結(jié),做到心中有數(shù)。
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