2014考研英語(yǔ)：新思維記舊詞_跨考網(wǎng)

　　暑假已經(jīng)陸續(xù)結(jié)束，考生們是不是已經(jīng)把單詞記憶拋諸腦后了呢?在這里題型各位考生一定不能放松對(duì)單詞的記憶，單詞的背誦不斷的鞏固復(fù)習(xí)，如果考生在現(xiàn)階段放棄了單詞復(fù)習(xí)，那么之前花費(fèi)在單詞上的精力就真得是付諸東流了。下面，我們給考生提供幾個(gè)記憶單詞的新思維，希望考生能夠換一種方式，能夠提高單詞記憶的效率。

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　　第一、詞性。參加考研的學(xué)生一定要有這個(gè)意識(shí)，即：詞性轉(zhuǎn)換。這種狀況多出現(xiàn)在名詞。看到一個(gè)名詞就要想象一下，若該名詞轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞該是什么意思。比如：oil 名詞“石油、油”而動(dòng)詞“給……上油”;bath 名詞“洗澡、沐浴”而動(dòng)詞“給……洗澡”;boss 名詞“老板、上司”而動(dòng)詞“指揮、支配、發(fā)號(hào)施令”等等。

　　第二、主體。同一個(gè)形容詞修飾的主體不一樣，意思也要相應(yīng)地發(fā)生變化。比如: angry 一詞，在“I am very angry.” 意思是“生氣的”;在“angry wind” 中意思是“肆虐的、狂暴的”;在“angry cut”中意思是“發(fā)炎的、感染的”。

　　第三、詞性色彩。有的詞在不同的語(yǔ)境中，根據(jù)作者的愛(ài)憎、褒貶不一，所用詞的感情色彩是不一樣的。比如，“ambition”一詞有兩個(gè)意思，“雄心”和“野心”。在一個(gè)句子中，到底這個(gè)詞該如何理解，就要看文章作者的態(tài)度了。

　　第四、單詞的具體化。比如：“artist”，看到這個(gè)詞，大家的第一印象就是“藝術(shù)家”，但是看下面這個(gè)短語(yǔ)“artist in the kitchen”, 如果翻譯成“廚房里的藝術(shù)家”，就會(huì)使聽(tīng)者不知所云，在此應(yīng)理解成“廚房能手”。

　　第五、文化差異。英漢差異在很大程度上是由于其文化背景的差異造成的。比如：“dog”在漢語(yǔ)中人們都喜歡這種動(dòng)物，因?yàn)樗怼爸艺\(chéng)”;而在英語(yǔ)中這個(gè)詞常帶有貶義色彩，如“不純正的，不規(guī)范的(語(yǔ)言);假的，劣等的，質(zhì)次的，雜種的(物品)”。所以平時(shí)要善于積累課外知識(shí)。

　　最后，希望2014考生在復(fù)習(xí)單詞過(guò)程中，能夠有意識(shí)的轉(zhuǎn)變思維，不要只是機(jī)械地一遍遍地重復(fù)單詞，要善于思考，提高效率。預(yù)祝2014各位考生都能夠取得考研的成功。

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