2014年考研英語(yǔ)二命題人偏好預(yù)測(cè)試卷（九）答案解析

　  2014年考研英語(yǔ)二命題人偏好預(yù)測(cè)試卷（九）

　　Section I Use of English

　　1--2.[A]和[B]。文意：美國(guó)第一家日托所建于1854年。日托所在各地普遍建立足在19世紀(jì)的后期;其中大部分都是慈善事業(yè)。兩題均為語(yǔ)義關(guān)系型。the latter half為后半期。half只能和latter搭配，根據(jù)上下文判斷就可以了。另外most of后面要用人稱代詞。

　　3.[A]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A] impetus(推動(dòng)，促進(jìn));[B] in put(輸入)：[C] imitation(模仿);[D] initiative(主動(dòng)權(quán))。

　　4.[C]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A ] sources(來(lái)源)：[D] abundance (豐富：充裕);[C] shortage(短缺);[D] reduction(減少)。3—4題的文意：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)建立日托所的運(yùn)動(dòng)是個(gè)促進(jìn)，當(dāng)時(shí)勞動(dòng)力短缺使得大量婦女就業(yè)。

　　5.[D]。文意：在一些歐洲國(guó)家的政府直接倡導(dǎo)下，甚至在軍火工廠里也建了日托所。本題也屬于語(yǔ)義關(guān)系型。

　　6.[D]。語(yǔ)篇關(guān)系。分析全句，這是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，故應(yīng)用連詞although。

　　7.[B]。語(yǔ)義關(guān)系。[A] unanimously (全體一致地，無(wú)異議地);[B] sharply(急劇地);[C] predominantly (主要地：支配其他地);[D] militantly(好戰(zhàn)地，激進(jìn)地)。修飾動(dòng)詞rose的副詞，四個(gè) 選項(xiàng)中只有sharply(急劇地)合適。6—7題的文意：盡管在美國(guó)托兒所的數(shù)目急劇增長(zhǎng)，但并未得到政府的任何資助。

　　8.[C]。語(yǔ)篇關(guān)系型。本句在語(yǔ)氣上是轉(zhuǎn)折的，要選副詞however。

　　9.[A]。結(jié)構(gòu)搭配型。control與over搭配，而其它選項(xiàng)的語(yǔ)義不合題意。

　　10.[A]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A] formulating (規(guī)范)：[B] labeling (貼標(biāo)簽于：分類(lèi));[C] patenting (取得專(zhuān)利權(quán))：[D] licensing (許可：特許)。根據(jù)句意“通過(guò)規(guī)范(formulate) 來(lái)管理”，因此答案為[A]。8—10題的文意：然而在第一次世界大戰(zhàn)之后的幾年中，聯(lián)邦政府和地方政府開(kāi)始采取措施，主要通過(guò)規(guī)范化來(lái)管理控制托兒所。

　　11.[B]。詞匯辨析型的近形異義類(lèi)。[A] outset(開(kāi)端，開(kāi)始)：[B] outbreak(爆發(fā))：[C] breakthrough (突破)：[D] breakdown (崩潰;故障)。根據(jù)文意，應(yīng)是“The out break of the Second World War"。

　　12.[A]。語(yǔ)篇關(guān)系型。與第一次世界大戰(zhàn)的情況相呼應(yīng)，所以要填[A] again (再次)。11—12題的文意：隨著第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，幾乎各國(guó)托兒所的數(shù)量都增加很快，婦女又一次被號(hào)召在工廠中代替男人。

　　13.[B]。結(jié)構(gòu)搭配型。選項(xiàng)中的四個(gè)名詞，只有occasion可以與介詞on搭配，其意義也與句意相吻合。

　　14.[C]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A] regulate (管制：調(diào)節(jié));[B] summon(召集：召喚);[C] allocate (分派，分配);[D] transfer (轉(zhuǎn)移，調(diào)動(dòng))，根據(jù)句意“撥款 (allocate) 600萬(wàn)美元”，[C]正確。13—14題的文意：這次，美國(guó)政府立即支持保育員學(xué)校，于1942年7月?lián)芸?00萬(wàn)美元。

　　15.[C]。文意：許多州和地方團(tuán)體對(duì)聯(lián)邦政府資助進(jìn)行補(bǔ)充。[A] expanded (膨脹：擴(kuò)充);[B] facilitated (使容易：使便利)：[C] supplemented (補(bǔ)充)：[D]compensated(補(bǔ)償;償還)。

　　16.[D]。結(jié)構(gòu)搭配型。動(dòng)詞care要與介詞for搭配，表示“照料”的意思。

　　17.[B]。詞匯辨析型, 義近型分類(lèi)。[A] pensions (養(yǎng)老金;退休金);[B] subsidies (補(bǔ)助金：津貼)：[C]revenues (國(guó)家的收入;稅收)：[D] budgets (預(yù)算)。16—17題的文意：一百多萬(wàn)兒童在接受聯(lián)邦津貼的日托中心里受到照顧。

　　18.[D]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A] prevalently(普遍地;流行地)： [B] furiously (狂暴地;猛烈地)：[C] statistically (統(tǒng)計(jì)上地);[D] drastically (激烈地;徹底地)。只有[D] drastically (激烈地;徹底地)是正確的。

　　19.[A]。語(yǔ)義關(guān)系型。[A] abolished (廢除)：[B]diminished (使減少，變小);[C] jeopardized(危害)：[D] precluded (排除)。與前一句相呼應(yīng)，前面說(shuō)“大幅度地削減”，后來(lái)，自然是“廢止 (abolished)”。18—19題的文意：聯(lián)邦政府大幅度地削減這項(xiàng)支出，并在后來(lái)將其廢止。

　　20.[C]。語(yǔ)義關(guān)系型。文意：然而，讓大多數(shù)被雇傭的母親離開(kāi)她們的工作，這一愿望在戰(zhàn)后只部分地得到實(shí)現(xiàn)。

　　Section Ⅱ Reading Comprehension

　　Part A 答案及解析

　　TEXT 1

　　21. [答案] [A] An assertion is made and two examples are given to illustrate it.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問(wèn)：下面哪一表述最好地描述了本文第1段的邏輯構(gòu)思?第1段第1句寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域中，最重要的是培養(yǎng)態(tài)度：各種情感反應(yīng)和邏輯思維過(guò)程都會(huì)影響大多數(shù)人的行為。”這是作者提出的看法。接著作者舉了兩個(gè)例子來(lái)闡述這一看法。可見(jiàn)，本段的邏輯構(gòu)思應(yīng)為[A]。

　　22. [答案] [B] teachers play a significant role in developing or reshaping pupils' attitudes.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問(wèn)：本文要傳遞的中心思想是什么?本文第1段起了鋪墊作用，從總體上提出作者的看法。第2段第1句切入了本文的中心思想，即小學(xué)的任課老師處于影響學(xué)生各種態(tài)度形成的戰(zhàn)略性地位。接下去各個(gè)段落從不同角度來(lái)說(shuō)明該中心思想。故應(yīng)選[B]。

　　23. [答案] [B] in some aspects of social studies a greater variety of methods can be used in the upper grades than in the lower grades.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問(wèn)：作者在第6段中暗示了什么?參閱第6段。作者在此暗示，對(duì)低年級(jí)學(xué)生采用的方法比較簡(jiǎn)單、單一，而對(duì)高年級(jí)學(xué)生采用的方法則更多樣化，如討論、研究、課外閱讀和全天的旅行。

　　24. [答案] [D] the attitudes of elementary school-aged children are influenced primarily by the way they were treated as infants.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問(wèn)：本文中沒(méi)有提到或暗示的表述是什么?作者列出的4個(gè)選擇中前面3個(gè)直接或間接地在文章中提到了。第1段最后一句是講法西斯納粹主要是受他們聽(tīng)到的講演和讀過(guò)的書(shū)籍的壞影響，即為[A]所述的內(nèi)容。第3、4段中作者談到教師講的各種課程對(duì)孩子“形成看法”的影響，即為[B]所指的內(nèi)容。第5段中作者提到it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by cajoling or scolding them,句中cajoling(哄騙)即為選項(xiàng)[C]中的rewards，而scolding即為選項(xiàng)[C]中的lectures(嚴(yán)責(zé)，以長(zhǎng)篇說(shuō)教訓(xùn)人)。可見(jiàn)，是否選[C]的關(guān)鍵是對(duì)lectures的詞義的正確理解。這樣，只有選擇項(xiàng)[D]在本文中未有提及，故答案非[D]莫屬。

　　25. [答案] [C] teachers can sometimes have an unwholesome influence on children.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問(wèn)：本文專(zhuān)門(mén)闡述了什么?最后一段中作者提到because her influence can be negative if she has personal prejudices...(教師如果存有個(gè)人偏見(jiàn)的話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響……)?？梢?jiàn)，正確的選擇應(yīng)為[C]。[C]選項(xiàng)中的unwholesome意為“不良的，不健康的”。

　　注意：本文的試題要求考生對(duì)文章中的有關(guān)句子細(xì)細(xì)推敲才能正確解題。對(duì)這種試題考生應(yīng)深入分析命題者的思路，才能逐漸把握要領(lǐng)，學(xué)會(huì)解題的方法。

　　TEXT 2

　　26. [答案] [A] To point up the importance of the trade union power.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問(wèn)：第1段中為什么提到英國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依賴性?第1段最后1句和第2段第1句寫(xiě)道：“如果這些設(shè)施中任何一項(xiàng)(由于勞工糾紛)而停止運(yùn)行，那整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系就危在旦夕。正是經(jīng)濟(jì)體系的這種互相依賴性使得工會(huì)的權(quán)力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。”故應(yīng)選[A]“為了強(qiáng)調(diào)工會(huì)權(quán)力的重要性”。[B]“為了簡(jiǎn)要概述基礎(chǔ)設(shè)施的巨大規(guī)模”不能入選，原因是它答非所問(wèn)。[C] 是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它只提及一點(diǎn)，偏離主題。[D]“展示一個(gè)集中的工業(yè)社會(huì)”，偏離段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故不能入選。

　　27. [答案] [B] remold themselves as industries change.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問(wèn)：由于組織結(jié)構(gòu)老化，有些工會(huì)會(huì)遇到什么困難?解這類(lèi)題要注意段落的主題句及其擴(kuò)展句的綜合歸納。第3段第1句寫(xiě)道：“在工會(huì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)部存在著巨大的壓力和緊張情緒，其中有些問(wèn)題是由于工會(huì)過(guò)時(shí)的、效率低下的組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的。”接著對(duì)此論點(diǎn)進(jìn)行具體闡述并舉例說(shuō)明?？梢?jiàn)，作者要說(shuō)明，由于組織結(jié)構(gòu)的落后性，有些工會(huì)發(fā)現(xiàn)很難隨著行業(yè)的變化來(lái)改變其內(nèi)部組織。故[B]符合題意。[C]“適應(yīng)先進(jìn)的技術(shù)”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖莻鹘y(tǒng)行業(yè)，而不是指有些工會(huì)。

　　28. [答案] [C] protect their own members at the expense of others.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問(wèn)：工會(huì)間產(chǎn)生分歧的原因何在?第3段倒數(shù)第2句寫(xiě)道：“技術(shù)的進(jìn)步淘汰了許多傳統(tǒng)行業(yè)，在這些行業(yè)中工會(huì)能夠?yàn)樗鼈兂蓡T令人失望的工作而苦斗，以致使其他工會(huì)成員的工作受到威脅或毀滅。”可見(jiàn), [C]項(xiàng)符合此意。[D]“打算在新的貿(mào)易組織中代表工人”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖切碌募夹g(shù)行業(yè)中，而不是指新的貿(mào)易組織中。

　　29. [答案] [D] They are not organized efficiently.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問(wèn)：大多數(shù)工會(huì)遇到的基本問(wèn)題是什么?從最后一段中可以看出，由于行業(yè)的變化和重組，各種工會(huì)遇到了前所未有的困難——缺少內(nèi)部有效的思想交流，組織機(jī)構(gòu)陳舊，效率低下?？梢?jiàn)，[D]反映了這種狀況。[B] “它們的力量不如以前”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它太籠統(tǒng)，針對(duì)性差。

　　30. [答案] [A] British Trade Unions and Their Drawbacks.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問(wèn)：本文最好的題目是下面哪一個(gè)?從全文的內(nèi)容看，文章主要闡述英國(guó)工會(huì)的狀況及其存在的問(wèn)題。故應(yīng)選[A]。[D] The Structure of British Trade Unions 只提到英國(guó)工會(huì)的結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有談及其存在的問(wèn)題，故不能入選。

跨考獨(dú)家推薦：2014考研沖刺專(zhuān)題

跨考教育考后首發(fā)2014考研試題及答案解析