攻克考研閱讀：運(yùn)用逗號(hào)化簡(jiǎn)長(zhǎng)難句_跨考網(wǎng)

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?????? 長(zhǎng)難句，一直是考研閱讀之中最有影響力以及決定力的一環(huán)。長(zhǎng)難句的理解，在某種意義上可以說(shuō)決定了考生的考試結(jié)果以及考研的成??！如何有效破解長(zhǎng)難句，有效獲得其中信息，便成為了考研閱讀的重中之重。這里我們重點(diǎn)講一講通過(guò)逗號(hào)來(lái)快速理解長(zhǎng)難句的相關(guān)內(nèi)容卻寥寥無(wú)幾。

　　其實(shí)，句子中“，”的使用，不僅有助于長(zhǎng)難句的破解，還可以提高寫作的準(zhǔn)確性，對(duì)“，”的正確運(yùn)用既可以化簡(jiǎn)相對(duì)復(fù)雜的句子，也可以消除run-on句子(不間斷句)的存在切實(shí)提高分?jǐn)?shù)！所以，本人結(jié)合考研的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將“，”運(yùn)用的相關(guān)問題進(jìn)行了總結(jié)，匯成此文，以期對(duì)各位考研同學(xué)有所幫助。

　　英語(yǔ)重邏輯，任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的添加，都需要有邏輯上的理由，尤其是使得句子變得更加豐富和復(fù)雜的“，”。其添加的原因主要有如下五種：

　　一、連詞——連接兩個(gè)對(duì)等的句子，以表明上下句關(guān)系，可以加“，”；

　　二、從句，在主句之前可加“，”以表示分割，其中非限定性定語(yǔ)從句，因?yàn)槠湎薅P(guān)系并不十分緊密，故可置于所限定的相對(duì)應(yīng)成分之后，在一定意義上等同于插入語(yǔ)；

　　三、相當(dāng)于省略的“and”，在多個(gè)非句子的短語(yǔ)中使用“，”以表示分割和對(duì)等關(guān)系。

　　注意，前兩種為用“，”連接句子的使用方法，其連接對(duì)象一定是主謂賓相對(duì)完整的句子。第三種，是非句子的結(jié)構(gòu)，是最為簡(jiǎn)單，也是相對(duì)常見的。對(duì)于以上三種，在本文中不再贅述。

　　四、狀語(yǔ)前置，用“，”分割，表明限定整個(gè)句子。例如2007年text 3：

　　During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure had been transformed by economic risk and new realties。

　　During the past generation即為介詞所引導(dǎo)的前置狀語(yǔ)，其“，”的添加就是如上理由。

　　在英語(yǔ)中，能作狀語(yǔ)的成分主要有副詞、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及狀語(yǔ)從句。這種逗號(hào)添加的理由，還是比較好理解的，只要明白，是對(duì)后面句子的修飾就好。在閱讀中，除非有細(xì)節(jié)定位關(guān)系，可以適當(dāng)忽視以上成分。

　　要注意的是，在非謂語(yǔ)動(dòng)詞作前置狀語(yǔ)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意其與謂語(yǔ)的相對(duì)關(guān)系。這種平時(shí)的積累，對(duì)于我們解決完形填空的相關(guān)題型，有著非常顯著的幫助。

　　插入解釋說(shuō)明成分，用“，”分割于解釋說(shuō)明成分之后，用“，”表示分割結(jié)束；如果被解釋成分已經(jīng)是句子的結(jié)束部分，則用“?！苯Y(jié)束分割。例如：1994年text1

　　Thus, in the American economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes, that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it。

　　該句中的第一個(gè)逗號(hào)就是副詞thus的狀語(yǔ)前置分割，以表明整個(gè)句子對(duì)于上個(gè)句子的關(guān)系；而第二個(gè)“，”與第三個(gè)“，”是插入語(yǔ)“coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes”的分割標(biāo)志，因該被解釋部分不是句子的最后部分，所以第三個(gè)標(biāo)點(diǎn)是“，”而不是“?！?。該插入部分，補(bǔ)充說(shuō)明了“the demand of individual consumers”這個(gè)名詞短語(yǔ)，以確定說(shuō)明該短語(yǔ)的實(shí)際內(nèi)容。整體上，該句為強(qiáng)調(diào)句型，只需要?jiǎng)h去強(qiáng)調(diào)部分“it is…that”，將原句按語(yǔ)序還原即可。該插入語(yǔ)，即為句子的難點(diǎn)所在。

　　在英語(yǔ)中，插入語(yǔ)的成分相對(duì)復(fù)雜，主要有如下幾類：

　　1. 插入語(yǔ)常以副詞(副詞短語(yǔ))、形容詞(形容詞短語(yǔ))、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等形式出現(xiàn)。這種插入語(yǔ)是相對(duì)簡(jiǎn)單的，也易于理解。

　　2. 插入句為簡(jiǎn)短的、具有完整意義的句子。這種成分的插入屬于不規(guī)則的插入，不應(yīng)將其視作是ran-on。插入句獨(dú)立性強(qiáng)，一般用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)將其與其他句子成分隔開。常見的插入句如下：I am sure， that is (to say)，it seems，as I see it，what's more，what's worse，what is important / serious，I'm afraid，it is said，as we all know 等。應(yīng)當(dāng)特別注意疑問句中的插入句，它一般為倒裝語(yǔ)序且無(wú)任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且整個(gè)疑問句應(yīng)當(dāng)保持陳述語(yǔ)序。

　　例如：What should I do first？被插入的疑問句原來(lái)為倒裝語(yǔ)序，插入后成為陳述語(yǔ)序，改變?yōu)椋篧hat do you think I should do first？

　　而又如：Who is singing？被插入的疑問句原來(lái)就是陳述語(yǔ)序，不需要做調(diào)整，句子為：Who do you think is singing？

　　以上內(nèi)容，就是有關(guān)于句子中“，”使用的一些總結(jié)，希望能對(duì)各位考生在沖刺階段的復(fù)習(xí)有所幫助。