夏末初秋 考研英語復(fù)習(xí)正好練_跨考網(wǎng)

　　夏末秋初，天氣轉(zhuǎn)涼。轉(zhuǎn)眼進入9月，各高校也陸續(xù)開學(xué)，又迎來了一個開學(xué)季，開學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境都已回歸，后勤也已保障，而這時2014考研的同學(xué)們也開始投入更加火熱的復(fù)習(xí)中。對于秋季強化復(fù)習(xí)，考研英語復(fù)習(xí)尤為重要，具體該怎么復(fù)習(xí)呢?跨考考研英語教研室楊老師建議同學(xué)們，經(jīng)過了暑期，大家需要在各題型做題方法上上一個新臺階。

　　詞匯-考研英語的基石。詞匯是考研英語復(fù)習(xí)的一個基礎(chǔ)，詞匯是英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握了考研英語的大綱詞匯和一些重難點生僻詞匯，理解閱讀就會顯得得心應(yīng)手許多，對長難句的翻譯也會游刃有余。在大綱為公布之前，大家可以先參考2013年的考研英語大綱，用一天時間快速過濾掉你會的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞，那下一步記識的重點。有了要攻克的目標詞匯后，要有計劃的進行記憶。

　　9月中旬新大綱就要發(fā)布了，考生可以根據(jù)考試大綱詞匯表，對關(guān)鍵的詞匯再次進行“查漏補缺”。根據(jù)近年命題的思路和考試大綱的要求分析，絕大多數(shù)的命題是圍繞大綱所要求的詞匯而設(shè)置的?？忌梢园凑沾缶V對許多眼熟的詞匯再次進行“查漏補缺”。注意檢測詞匯表中的詞匯的第二層或第三層意義是否已經(jīng)掌握。在檢測詞匯的過程中，同時也應(yīng)該注意大綱中所列出的短語，因為考研翻譯的句子中幾乎每句都含有對短語(成語)的檢測。

　　考研英語完形和翻譯。這兩個之所以拿到一起說，是因為大部分同學(xué)可能平時沒時間來做這兩個的專項訓(xùn)練了，實際上這兩個總共只有20分，而且得分不是很容易，所以如果你基 礎(chǔ)較差，那么建議你：完型如果沒時間做可以全部選A，預(yù)計得分2到3分。翻譯方面盡量把認得的詞寫出來，對于漢語的表達，需要做到通順。那么翻譯方面可以每天固定的翻譯幾篇文章，然后和中文的譯文相對照，以此來掌握翻譯的技巧。完型方面的提高主要依賴于整體英語水平的提高，可以多記背一些詞組的對比和辨 析，以及邏輯關(guān)系詞的運用，那樣應(yīng)該可以將你的完型分數(shù)提高到5分以上，不過需要長期的努力。

　　閱讀-考研英語的重頭戲。在考研英語中，閱讀理解是最核心的部分，不僅體現(xiàn)在分值所占比重方面，更主要的是體現(xiàn)在與其他題型的關(guān)聯(lián)上。通過前期的英語單詞的復(fù)習(xí)和積累能提高閱讀效率，閱讀理解的提高也同樣能鞏固和提升英語詞匯的積累，而通過閱讀理解的練習(xí)，學(xué)習(xí)了英語的思維模式，同樣能提高完型填空、翻譯的水平。

　　閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成績，最根本的方法就是提高詞匯量，加強閱讀訓(xùn)練，同時熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。PART A部分從以下五大解題思路著手，閱讀的問題基本上分為五大類：

　　1.主旨題(又稱中心思想題)：這類題基本上是問main idea， 或best title是什么;也可以問作者寫此文章的purpose何在;或問此文的conclusion可總結(jié)為什么。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句 串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想為何，則可將該段的首、尾句加起來考慮。

　　2.詞匯題(又稱詞語釋義題)：這類題常問考生一些不認識、從未見過的一些生詞或詞組的意思是什么。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因為下文常常是對該詞的解釋、說明、舉例等等。

　　3.作者態(tài)度題：常問作者對某事是什么態(tài)度：主觀(subjective)還是客觀(objective);肯定(positive)還是否定 (negative);贊成(approval)還是反對(opposition)等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然 是贊成。若用貶義詞，顯然是反對。若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的 yet，however，although，nevertheless等)。

　　4.推理性問題：其典型詞有兩個：infer和imply。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence?デ屑牽推理性問題原文中沒有現(xiàn)成的答案。答案是你自己推想出來的，但不能憑空瞎想，必須以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。

　　注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右，而其他約30分的題都屬于以下提到的：細節(jié)性問題!

　　5.細節(jié)性問題： 此類題占閱讀總分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進 行改寫，換一種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。郭崇興主編的《考研英語歷年真題閱讀理解精讀筆記》書中的閱讀理解PART A講解指出了以上五種題型的，對考生明確解題思路非常有幫助。

　　PART B部分主要考查考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語篇、語段整體性特征的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。要求考生認真閱讀文章主干部分，搞清楚主干內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的關(guān)系和布局，從而分辨出選項部分是屬于文章的哪個部分，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來。一般情況下不 可能有特別明顯的詞匯、句子等語言方面的提示，也并不要求考生過分關(guān)注某一具體的細節(jié)，而是要考生著眼于全文，在理解全文內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系(如時間、地點、因果關(guān)系、從屬關(guān)系等)的基礎(chǔ)之上做出正確選擇。

　　PART C 部分考查的是考生準確理解文章的能力，要求考生將5個劃線的句子翻譯成中文。劃線的句子一般結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，來考查考生的語法知識，以及正確理順句子各部 分關(guān)系的能力。考生在做題時應(yīng)該做到：1.讀懂文章?？忌粦?yīng)一拿到題目就著急開始翻譯，而應(yīng)該先閱讀全文。因為劃線部分與全文之間是部分和整體的關(guān)系， 把握整體內(nèi)容有利于對劃線部分的正確理解。2.理順句子結(jié)構(gòu)。劃線部分共約150個單詞，平均每句大約30個單詞?？忌欢ㄒ朔冯y情緒，充分運用所學(xué) 的語法知識，弄清主謂賓是什么，有什么從句，主句和從句之間是什么樣的關(guān)系。必要的時候可以采用圖解的方式，分析句子結(jié)構(gòu)。3.靈活運用英譯漢的翻譯技 巧。在翻譯中，考生要掌握一些翻譯的技巧，如：詞性的轉(zhuǎn)換，句子的分譯、合譯，語序的調(diào)整等等。

　　考研英語作文能否高分有可能決定著考研的成敗?？佳杏⒄Z作文分值所占比重較大，作文能否難道高分有可能決定著考研的成敗。其實，閱讀和寫作是相輔相成的，考生在復(fù)習(xí)過程中要適當(dāng)增加閱讀量。閱讀可以培養(yǎng)英語語感，擴大詞匯量，使語言表達更富于變化，才能更利于提高考生的寫作能力。另外，適當(dāng)背誦一些優(yōu)秀的范文，慢慢積累，在背誦過程中分析范文的結(jié)構(gòu)、選擇可以運用多種語言環(huán)境的句子，這樣才能夠增強自己的表達能力。加強寫作練習(xí)包括兩方面內(nèi)容。還有就是復(fù)習(xí)時多練筆，把自己的寫作和范文進行對比，重點檢查文章是否切題，結(jié)構(gòu)是否合理，有沒有嚴重的語法錯誤等，找出自 己缺點并彌補不足。平時還應(yīng)養(yǎng)成組詞造句的習(xí)慣，用學(xué)過的詞匯、短語、句型造句，準確熟練地掌握這些表達方式，從而使語言更流暢、地道。英語水平在短時間內(nèi)，很難得到大的提高，但是掌握一定的技巧，完全可以得到一個很大的突破，所以在最后這幾個月的時間里，我們需要把考研當(dāng)做一項大的事業(yè)來進行，盡可能投入多的時間和精力，這樣的話，就能夠從考試中取得好的成績，最后祝大家考試成功。

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