考研英語語法連載五:非謂語動(dòng)詞_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2010-07-14 06:59:51
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

非謂語動(dòng)詞(一)

一、 非謂語動(dòng)詞概說

非謂語動(dòng)詞之重要性,不言而喻。

談到英語,不論是閱讀還是寫作,還是翻譯,無不關(guān)乎非謂語動(dòng)詞。專講語法,無疑更是一大核心。

這個(gè)核心概念一講再講,并不是因?yàn)槲覀儗?duì)它的陌生。自高中時(shí)代開始,它就成了老師講解的重點(diǎn),考試的對(duì)象,學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。到了大學(xué)四級(jí),依然如此;六級(jí)過了,非謂語動(dòng)詞還是霧里看花。考研了,它還是一塊硬骨頭。

非謂語動(dòng)詞真的是后勁綿綿,無所不包嗎?

非也。

我們對(duì)于非謂語動(dòng)詞,并非了解得不多?;貞浧饋?,一團(tuán)團(tuán),一片片,皆是親愛的它的身影。

我們對(duì)于非謂語動(dòng)詞,了解缺乏的是清晰。之所以不清晰,是因?yàn)闆]有真正的理解。

回憶一下金庸大俠的《天龍八部》。其中有所謂“四大惡人”,且各有雅號(hào)。分別為窮兇極惡,惡貫滿盈,無惡不作,兇神惡煞。

現(xiàn)在要你將這幾個(gè)雅號(hào)分別歸位,從第一到第四進(jìn)行排列,不知諸君如何去做。

外號(hào)看熱鬧,可能按照這幾個(gè)成語所表達(dá)的惡的程度來進(jìn)行排列。究竟是“惡貫滿盈”為最惡還是“窮兇極惡”呢?如果說“兇神惡煞”似乎并不見得到了極致,而“無惡不作”好像也不見得與極惡有何遜色。

內(nèi)行看門道,知道是大俠的一個(gè)文字游戲而已,四惡的排序只依“惡”字在四個(gè)成語中的位置來排列?!皭贺灊M盈”中,“惡”中在第一位,故為首惡,其余幾個(gè)自然按部就班,各歸其位,分別是無惡不作,兇神惡煞,窮兇極惡。

對(duì)語法的學(xué)習(xí)也是如此。以“非謂語動(dòng)詞”為例,我們來看對(duì)它的兩種不同的表述方法。

非謂語動(dòng)詞的句法功能。

說法一

非謂語動(dòng)詞可以作主語、賓語、定語、狀語、表語、補(bǔ)語等。

說法二之邪說版

非謂語動(dòng)詞不能作謂語。

前者的表述非?!柏S滿”,每種成分加上例句若干,成惶惶大觀。讀者諸君讀將起來,一番特別的滋味在心頭。首先是驚呼:非謂語動(dòng)詞真牛啊,可以做這么多成分!非謂語動(dòng)詞真復(fù)雜啊!真不容易忘清楚。真想怨恨別人,突然想起:編書的人把這么復(fù)雜的東西不但搞清楚了,而且理得這么清楚,真不愧為大牛級(jí)人物。再想到自己:人家搞得這么清楚,書都寫出來了,我弄了這么久還是一片稀里糊涂,怕就是傳說中的“沒有語感”吧?

看了“邪說版”,誰之過就十分明白了。我們的智商其實(shí)是十分正常的。語感之有無暫且不論,把英語這種弱智語言弄個(gè)八成明白,是根本沒有挑戰(zhàn)性的。

關(guān)于非謂語動(dòng)詞的功能,與其去說“能”做什么,不如說“不能”做什么。排除掉一個(gè)謂語,其余的但用不妨。不亦快哉!

然而老邪為何會(huì)有這種方式上的創(chuàng)新呢?是不是修辭上別出心裁,偶得靈感呢?

非也。這是一個(gè)對(duì)于“非謂語動(dòng)詞”的理解問題。

可能很少有人去問,或者有人問了卻從來沒有得到過答案:為什么把動(dòng)詞設(shè)成兩種,而一種做謂語,另外的是除了謂語什么都可以做呢?

讀懂了英語,道理其實(shí)無比的簡單:英語句子以動(dòng)詞為核心來構(gòu)建,必然以動(dòng)詞為謂語。而動(dòng)詞也會(huì)在其余的部分出現(xiàn)。將謂語部分與其它部分的動(dòng)詞分開來,有利于讀者從眾多動(dòng)詞中找到句子的核心——謂語。

而這一點(diǎn)并非隱藏在某個(gè)莫名的深處,或者說根本就無所謂隱藏?!胺侵^語動(dòng)詞”,顧名思義,不就是“不做謂語”嗎?

理解之劍,其利如斯!

沿著這樣的路線前進(jìn),我們又會(huì)再問:分出謂語與非謂語,誠然是有益的。為什么又弄出三種非謂語動(dòng)詞來呢?

當(dāng)然,有的人還搞不清楚究竟非謂語動(dòng)詞的三種分別是什么?因?yàn)槁犃四敲炊啵瑥膩頉]有總結(jié)過。

這三種就是,長著一個(gè)尾巴的-ing分詞,-ed分詞,和帶著一頂帽子的to do(稱為不定式)。

現(xiàn)在的問題就是:為什么要作這三種的區(qū)別,這三種有何不同。

說來非常簡單。不定式表示的是未發(fā)生或發(fā)生的動(dòng)作,前者為多,后者為少。即不定式中的動(dòng)詞并不是表示一個(gè)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的客觀事實(shí),而是主觀的想法。

除此之外,對(duì)客觀事實(shí)的描述,則由分詞來表示。兩者的分工是:現(xiàn)在分詞表主動(dòng),過去分詞表被動(dòng)。下面先作一個(gè)關(guān)于動(dòng)名詞的補(bǔ)充,再分別對(duì)非謂語動(dòng)詞的三劍客進(jìn)行解剖。

二、關(guān)于動(dòng)名詞

語法中的闌尾:動(dòng)名詞

上帝造人的時(shí)候,據(jù)說是頗有講究的,一個(gè)器官一個(gè)系統(tǒng)既然存在,就有工作,不至于閑置或失業(yè)。如嘴巴用來吃飯,當(dāng)然還有接吻;眼睛用來看,當(dāng)然包括送秋波;鼻子用來聞,當(dāng)然也包括打劓;耳朵用來聽,當(dāng)然可愛的豬還用來趕蚊子。

但是造到最后時(shí)刻,總難免有些難得盡善盡美,如同修路架橋,接口處總會(huì)有些或?qū)捇蛘慕雍?。上帝盡可能地進(jìn)行了修補(bǔ),還是或許偶爾打了一兩個(gè)盹,留下了一些遺憾:一些零件雖然存在卻沒有什么實(shí)際的作用。人體中代表性的有二:一是扁桃體,一是闌尾。這兩位老兄在人體中基本上處于無所事事的狀態(tài)。人們覺察其存在只有一種情況,那就是:它們發(fā)炎了。

英語的語法體系中也有這么一個(gè)闌尾級(jí)的概念,那就是動(dòng)名詞。不知諸君中有沒有真正明白“動(dòng)名詞”究竟是個(gè)什么東西的。如果能講清楚,不妨跟老邪來切磋一下,余佩服之情,當(dāng)如滔滔江水矣!

蓋因?yàn)椤皠?dòng)名詞”與現(xiàn)在分詞長的是一模一樣,要說有區(qū)別也確實(shí)有區(qū)別,要說相同也有重合之處。如果不搬出“理解”這柄劍而要講清楚,真的不太可能。而講不清楚的話,聽卻能聽得清楚,聽者當(dāng)然是個(gè)可以滔滔崇拜的人物了。

實(shí)際情況就是如此:本來現(xiàn)在分詞講得還有個(gè)三四分明白了,再把“動(dòng)名詞”拿將出來,東一下西一下,三四分差不多全部都上交了。嗚呼!正如感覺到闌尾處,正是其發(fā)炎時(shí)。

闌尾炎不發(fā)則已,發(fā)將起來,醫(yī)治不及甚至可能奪人性命。只有及時(shí)下刀,先將其消滅。

“動(dòng)名詞”這個(gè)概念為害如斯,也只有依樣辦理,將其掃入歷史的垃圾堆。

所謂“動(dòng)名詞”其實(shí)也很好理解,也就是動(dòng)詞當(dāng)作名詞用。

根據(jù)前面我們對(duì)非謂語動(dòng)詞的理解,非謂語動(dòng)詞除了謂語,其余一切位置均可縱橫馳騁。其實(shí)也就是可以相當(dāng)于各種詞性。如做主語時(shí)相當(dāng)于名詞,因?yàn)橹挥忻~性的東西才可以做主語;賓語亦同;做定語則相當(dāng)于形容詞,做狀語則是相當(dāng)于副詞。

也就是說,非謂語動(dòng)詞其實(shí)都是具有名詞性、形容詞性和副詞性的。(當(dāng)然有一個(gè)例外就是過去分詞不具有名詞性,因而不能做只有名詞才能做的成分,也就是主語和賓語,此點(diǎn)在“邪說英語連載二”中已有論述。)

所以如果只是從能夠“相當(dāng)于”的詞性來講,有了“動(dòng)名詞”,就應(yīng)該有“動(dòng)形容詞”和“動(dòng)副詞”才對(duì)。單講“動(dòng)名詞”有什么道理呢?而且,只要知道了能做的成分,叫做動(dòng)什么詞,再來分析半天,沒有實(shí)際意義。

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請(qǐng)作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220