2014考研英語：掌握“黃金戰(zhàn)術(shù)”思維_跨考網(wǎng)

　　英語復(fù)習(xí)需要學(xué)生具備兩個條件，第一是能力，第二是復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，即使在能力不足的情況下，我們只要加大戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)，就能快速提高復(fù)習(xí)效率，跨考教育英語教研室焦老師為大家準備了各知識點的復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，希望利用這種戰(zhàn)術(shù)思維幫助大家提高英語學(xué)習(xí)能力!》》考研英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2014考研暑期：公共課全程復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　戰(zhàn)術(shù)一：詞匯、語法是基礎(chǔ)

　　五月份大家已經(jīng)陸續(xù)進行了詞匯和語法學(xué)習(xí)。在詞匯方面，根據(jù)你所學(xué)專業(yè)和個人興趣，結(jié)合近些年考題中閱讀選文題材，背記拓展一些單詞。記單詞時，要注重細節(jié)。從音標、詞性，到詞義和用法，都應(yīng)該從不同的角度去理解它的含義。因為一個單詞會有幾個詞性，而它以不同詞性出現(xiàn)的時候，含義是很豐富的。所以掌握一個單詞定要全面，透徹。但是對如何去鞏固詞匯的學(xué)習(xí)成果和進一步夯實詞匯基礎(chǔ)這個問題，許多考生仍存在疑問。學(xué)習(xí)和運用語言的過程是一個反復(fù)的過程，沒有什么捷徑，建議一天背誦20個單詞。然后在第二天背記新單詞時，把前一天或前兩天的已背單詞再做復(fù)習(xí)和歸納。這樣，依次類推，通過重復(fù)記憶，單詞積累量就會不斷上升。另外，背單詞時，最好不要集中背，這樣容易產(chǎn)生厭倦感，建議在一天中的不同時間段內(nèi)逐漸完成

　　在語法方面，通過認真學(xué)習(xí)相關(guān)的語法知識，很多同學(xué)更真切地體會到了考研英語的語法要點，一方面對于語法知識充滿渴求，另一方面在具體學(xué)習(xí)過程中存在一些困難，尚待解決。語法與詞匯積累一樣，是語言學(xué)習(xí)的兩大基礎(chǔ)支柱。語法復(fù)習(xí)要把握好兩點：一是要系統(tǒng)地整理基本語法知識;二是要歸納熟悉的特殊語法現(xiàn)象。依賴比較權(quán)威的語法教材，將基礎(chǔ)語法知識重新整理一番，形成清晰的體系。此外，你也要注意全面掌握特殊的語法現(xiàn)象。特殊語法現(xiàn)象的積累主要靠平時長期歸納總結(jié)，建議可以專門搞一個語法筆記，在讀書和做題時隨時歸納摘錄，經(jīng)常翻閱，以強化記憶。

　　戰(zhàn)術(shù)二：重視閱讀是關(guān)鍵

　　眾所周知，閱讀理解是英語的重頭戲，也是最容易失分的題型。如果閱讀做不好，英語成績就會一落千丈。閱讀理解錯誤率高的原因主要有三個。第一，單詞量不夠。第二，不懂句子意思。第三，沒有掌握正確的閱讀方法。

　　關(guān)于單詞量。歸到源頭上，閱讀還是由單詞組成的。一連幾個單詞不認識，這句話就看不懂了。如果一段里有幾句話都看不懂，就直接影響到對文章主旨的理解。跨考教育英語教研室焦老師建議：純粹詞條不帶例句的詞匯書最好不要拿來背，但可以檢驗自己的詞匯量。也有人通過閱讀來積累詞匯。無論是往年試題還是模擬題，做題遇到不認識的單詞時總是拿出筆和本記下來。尤其是出現(xiàn)頻率比較高的單詞，標上記號。平時沒事就翻開小本看，有時熟的單詞也會翻開看看在其他句子里出現(xiàn)時是什么意思，以后再遇見“老熟人”就不會手忙腳亂了。

　　關(guān)于句式。在遇到一個對理解意義關(guān)系重大的長難句時，考生要盡量弄懂句子結(jié)構(gòu)，分清簡單句、并列句和復(fù)合句的類型。對于長難句，先找出它的主、謂、賓。磨刀不誤砍柴工，特別是一些定語從句，劃清主次關(guān)系，意義就好理解了。

　　關(guān)于閱讀方法。上過輔導(dǎo)班的考生都知道，閱讀理解的題型其實是有規(guī)律可循的。每年的題型無非是細節(jié)題、邏輯推斷題、猜單詞題等。細節(jié)類理解題主要檢測考生對主旨大意理解的深度及對細節(jié)領(lǐng)會的準確程度，一般都能在原文中找出明顯答題線索。邏輯推斷題就是要推斷作者的隱含意圖。最讓考生摸不著頭腦的就是猜單詞題，要求考生具備理解某個詞或短語在特定語言環(huán)境中的特定含義的能力。如果考生遇到不認識的單詞不要慌，你不認識其別人也不認識，遇到熟悉的單詞也不要得意忘形，因為可能并不是你知道的那個意思。這時候只要根據(jù)上下文的語境來理解詞義，正確率就會提高。

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