炎炎夏日，2012英語備考各項(xiàng)鞏固_跨考網(wǎng)

　　暑假是考研的黃金復(fù)習(xí)期，為了提高暑假的利用效果，針對(duì)考研英語復(fù)習(xí)，跨考考研輔導(dǎo)老師針對(duì)英語復(fù)習(xí)，提出了兩大建議， 希望在爭(zhēng)分奪秒的暑假里，你的英語水平能有一個(gè)顯著的提高。

　　一、各個(gè)單項(xiàng)的訓(xùn)練都要到位

　　1、 單詞的鞏固重復(fù)

　　單詞是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，具備了一定的詞匯量才能到達(dá)理解文章的高度，就像我們小時(shí)候?qū)W中文，如果一篇文章里面包含100個(gè)漢字，生詞占到80%，要理解文章是很困難的，學(xué)英語也是一樣。

　　那么如何復(fù)習(xí)掌握詞匯呢，簡(jiǎn)單來講，單詞的學(xué)習(xí)實(shí)際是重復(fù)記憶的過程，每天把看過的新單詞按量至少瀏覽一遍，比如：睡前完成50—80個(gè)單詞，或是在記憶最佳時(shí)間(晨讀時(shí)間)完成至少100個(gè)單詞。單詞復(fù)習(xí)一遍實(shí)際上是重復(fù)了至少兩遍，這樣做一方面鞏固了所學(xué)單詞，加深印象，另一方面，有利于閱讀的通暢進(jìn)行。

　　2、 閱讀的強(qiáng)化提高

　　提高英語水平的最好方法是增加閱讀量，通過閱讀接觸文章能使單詞學(xué)習(xí)不再枯燥，語法知識(shí)不再抽象，從最初的知識(shí)儲(chǔ)備階段向更深層次的整合運(yùn)用階段過渡。閱讀分為精做和泛做兩種方式，在整個(gè)強(qiáng)化階段，學(xué)員不應(yīng)顧此失彼，應(yīng)將兩種方式兼容并蓄，雙管齊下。閱讀過程中應(yīng)注意不要盲目學(xué)習(xí)，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃：

　　 閱讀目標(biāo)：

　　(1)精做，自己把閱讀材料先做一遍，然后對(duì)答案，之后仔細(xì)分析文章和題目，做到文章的篇章結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)都非常清晰，每一個(gè)單詞都熟練掌握，每一個(gè)句子都深度理解;

　　掌握考研閱讀的出題思路，熟悉不同題型的解題思路和方法，每一道題目為什么選B而不選C都有深度了解。一定不要覺得煩和累，這個(gè)過程你的收獲會(huì)很多的。一篇文章做題、對(duì)答案、分析詞匯、分析長(zhǎng)難句、分析題目設(shè)置及選項(xiàng)設(shè)置，這樣下來一共需要至少1小時(shí)。精做最終的效果應(yīng)該是：真正做到對(duì)每個(gè)問題為何這樣問，每個(gè)選項(xiàng)為何這樣出，尤其對(duì)一道題中的最模棱兩可的兩個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，最后最好對(duì)于不同問題有個(gè)總結(jié)。剛開始的時(shí)候很麻煩，等待自己的詞匯量越來越多，就越來越好辦了。精做對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)特別重要。

　　(2)泛做，考研內(nèi)容涉及政治，經(jīng)濟(jì)，人文，科技等諸多領(lǐng)域，了解一定的背景知識(shí)是必須的，因此結(jié)合精做進(jìn)行泛做能夠增加知識(shí)儲(chǔ)備，豐富文化底蘊(yùn)，鍛煉猜測(cè)單詞能力。同時(shí)，英語水平也能夠得到相應(yīng)提高。泛做主要做到把握文章總體框架，了解文章大意，掌握單詞及詞組搭配，了解長(zhǎng)難句語法結(jié)構(gòu)等。

　　 閱讀計(jì)劃：保證閱讀量，精讀的素材是《歷年真題》，最好每天能完成1篇左右真題的閱讀。泛讀素材包括《閱讀精選100篇》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《China daily》、《時(shí)代周刊》等英文報(bào)刊，保證每星期至少5篇文章。

　　3、 翻譯理論與練習(xí)并進(jìn)階段

　　翻譯其實(shí)考的是英語的基本功，如果在前期基本功打好了，那么翻譯就不會(huì)有太大的困難。

　　翻譯的復(fù)習(xí)時(shí)間和語法的復(fù)習(xí)時(shí)間可以重疊在一起，因?yàn)榉g的練習(xí)其實(shí)就是在檢查自己的語法知識(shí)，而且翻譯的材料一般都是閱讀中的長(zhǎng)難句，語法結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以只要在練習(xí)翻譯的時(shí)候遇到不懂的語法點(diǎn)，就回到語法書中相應(yīng)的部分去鞏固就可以了，這樣就能節(jié)省一部分復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)也會(huì)相對(duì)有效些。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)得很快，閱讀中的長(zhǎng)難句和翻譯題都練習(xí)完了，可以用真題中的完型填空的文章做翻譯練習(xí)。

　　同時(shí)，跨考網(wǎng)校考研英語長(zhǎng)難句突破班等，比較適合那些語法基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以利用暑期時(shí)間集中攻克短板，做到短期提高。

　　翻譯在考研中，雖然分值不是很大，但要也不能忽視、大意，翻譯和完形不僅需要詞匯和語法知識(shí)的熟練掌握，更需要學(xué)會(huì)答題技巧。此階段要注重進(jìn)行翻譯練習(xí)，可參考考研英語拆分與組合翻譯法，掌握科學(xué)的翻譯方法，練習(xí)翻譯真題，提高翻譯能力。

　　4、 寫作實(shí)訓(xùn)階段

　　寫作是考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力，也是難度最大的一部分?？佳杏⒄Z作文有小作文和大作文兩種形式，考生習(xí)慣在考前背誦模板，一味追求瞬時(shí)效應(yīng)，缺乏對(duì)寫作實(shí)力的訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)建議：跨考網(wǎng)校考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)希望大家從暑期就開始素材的積累和訓(xùn)練，首先可以將歷年真題作為首選訓(xùn)練素材，按照真題要求動(dòng)手練習(xí)寫作，然后參閱答案案例進(jìn)行修改和學(xué)習(xí)，既要從宏觀上掌握寫作段落結(jié)構(gòu)的安排法以及應(yīng)用文、圖畫作文、圖表作文的寫作方法，又能從微觀上學(xué)習(xí)單詞詞組應(yīng)用以及各種復(fù)雜句式的表達(dá)使用等。

　　二、視聽結(jié)合的復(fù)習(xí)模式

　　提及考研復(fù)習(xí)形式，大多數(shù)考生都是“埋頭苦讀”，每天都是沉浸在茫茫無邊的題海中，有適合自己的復(fù)習(xí)模式固然重要，可是一成不變的苦讀，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)效率低下，出錯(cuò)率極高，而且疲憊不堪，甚至焦慮、煩躁、沒有信心等心理問題。

　　種種問題對(duì)諸多考研人來說再熟悉不過了，要克服這些現(xiàn)象，除了要適當(dāng)休息，做到勞逸結(jié)合外，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)轉(zhuǎn)換一下復(fù)習(xí)形式，將聽覺型的知識(shí)輸入形式加入到視覺型的知識(shí)輸入形式中來，也就是視聽結(jié)合的復(fù)習(xí)形式，教育學(xué)原理講到視聽結(jié)合能大大提高學(xué)習(xí)效率，大腦皮層接收、加工、整理信息的能力也會(huì)大大提高。

　　另外很多考生在復(fù)習(xí)過程中存在很多誤區(qū)，比如，教材選擇不適宜，復(fù)習(xí)方法不得當(dāng);還有考生會(huì)遇到很多自己無法解決的問題，比如，政治、英語、數(shù)學(xué)難點(diǎn)突破，這些需要專業(yè)老師的指導(dǎo)。基于以上情況，跨考網(wǎng)絡(luò)課堂名師團(tuán)隊(duì)采用全國(guó)最先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，制作了便攜式聽課模式，提供最全面的試聽材料。流暢的網(wǎng)絡(luò)速度，精美的PPT課件，無聽課時(shí)間、地點(diǎn)的限制，克服了傳統(tǒng)意義上課堂上聽課形式的種種缺點(diǎn)。從獨(dú)特、科學(xué)的復(fù)習(xí)思路到難點(diǎn)重點(diǎn)的解答以及完整的內(nèi)部講義等，為考研人提供了一站式復(fù)習(xí)攻略。

　　每一個(gè)考研學(xué)子的復(fù)習(xí)之路都是苦中帶甜，苦盡甘來。嘗盡了研途中的艱苦，才會(huì)有研夢(mèng)如愿以償?shù)奶?，為研后的甜，一起拼搏?