六招破解考研英語長難句_跨考網(wǎng)

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??????? 無論是什么種類的英語考試，讓同學(xué)們頭痛的事有兩個，一個是單詞不認識，另一個就是單詞都認識，但句子卻看不懂。相信只要這兩個問題解決了，那所有的英語考試的難度就降低了一大半。

　　首先就考研的閱讀理解來看，我做過很多調(diào)查，同學(xué)們存在的問題不是找不到題目答案的定位點，而是能找到答案所在的句子，句子的單詞也認識，但是這句話卻怎么也讀不懂，導(dǎo)致費了很大的勁，最終還是功虧一簣，失敗在最后一步。其次，長難句分析在翻譯中的作用就更毋庸置疑了。考研翻譯評分標準就是分段給分，微觀扣分。也就是說考生在做考研翻譯之前就要做一個句子切分的工作，拆分的依據(jù)就是長難句分析的依據(jù)。最后，考研作文和長難句也是息息相關(guān)的，如果你能準確把握長難句難的原因，那作文何愁寫不來長句子呢？

　　基于此，筆者一直在思考用什么更直白的語言來讓學(xué)生更快準地把握、分析長難句呢？

　　一、為什么英語會存在長難句？

　　這時同學(xué)們會思考，漢語為什么不存在讀起來就想讓人自殺的句子？這要從英語的基本句型開始。

　　1、名詞惹的禍

　　有名詞就會存在修飾成分。名詞后可能是of 短語、介詞短語、形容詞短語、分詞、不定式或從句，不管其后是哪種成分，一般情況下，名詞后面有一堆東西，這一堆東西一定是修飾或解釋這個名詞的。

　　我們最常用的句型就是主謂賓結(jié)構(gòu)。比如說 I love you. 這句話每個人都能讀懂，巨簡單無比，但是在考研英語中這種句子如果能存在，就說明出題人今年一定是更年期了。

　　首先，英語中只要存在名詞，就會存在修飾名詞或解釋名詞的東西。所以，I 后面可能跟有這些成分。比如 liuxiaoyan，這個東西也是名詞，名詞后面還可能有修飾或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 這個句子中最后一個成分還是名詞，又可能存在著修飾限定成分，于是又可能來對chongqing university 做解釋，which is the most important universities in china; 這時同學(xué)們已經(jīng)可以自己推出來了，china后面還可能有修飾限定成分。同樣的道理，you 后面也可以跟修飾限定成分。這樣，一個所謂的長難句就誕生了。

　　I, liuxiaoyan, who comes from chongqing university, which is the most important universities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to look at you in the street in which there are so many people who … ;

　　在這個句子當中，你還能找出I love you 嗎？ 所以有了名詞的存在就有了這么復(fù)雜的限定成分。

　　2、動詞惹的禍

　　說到動詞，首先要明白動詞能做什么成份？動詞只能做謂語，謂語只能是動詞，并且一個句子中謂語不能多，只能有一個，所以我們需要把不做謂語的動詞變成不是動詞，如何把一個動詞變成不是動詞呢？三種變法：A、變成to do(不定式)；B、變成v-ing(現(xiàn)在分詞)；C、變成done(過去分詞)。

　　比如說“他來看我”，不能翻譯成“he comes see me”；因為這個句子中只有comes 是謂語，所以see，變成了 to see，這就是動詞不定式了。再如這句話，beat you is my fault. 顯然is 是句子的謂語，所以beat 這個動詞就不能作為動詞出現(xiàn)了，要把它變成beating或者是to beat。也就是說，由于以上原因，英語中就存在了分詞或動詞不定式了。也就是說分詞和不定式可以做英語句子的任何成分，除了不能作謂語。這也就是英語長難句存在的依據(jù)之二。

　　3、逗號惹的禍

　　這就要從標點來說起了。在漢語中，逗號完全可以連接兩個并列完整的句子。比若說，“我愛你，你愛那條狗”。顯然，寫到作文中，是沒有任何問題的。但是，譯成英語：I love you, you love that dog. 是顯然存在問題的，因為逗號不能連接兩個完全并列的句子。

　　所以正確說法如下：

　　A、用連詞連接兩個并列的句子

　　I love you ,but you love that dog. 這樣就有了英語的并列句，在考研英語中，并列句是個難點也是重點。因為一般來說，有并列的句子，就會考到代詞指代或省略。

　　比如：2002年65題Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems. 主句是有一個連詞and 連接的兩個并列的句子，后面的句子就省略了will continue to be rejected。

　　B、用主從句來解決

　　逗號不能連接兩個并列的句子，那把兩個句子變得不并列就可以了，所以兩個句子中的一個變成從句也是解決辦法。即是：although I love you, you love that dog. (狀語從句) 或I love you ,who loves that dog. (定語從句)

　　C、用分詞做狀語來解決

　　逗號不能連接兩個并列的句子，那只需要把其中的一個句子變成不是句子就行了。如何把句子變成不是句子？如上所述，只需要把謂語動詞變成不是動詞就可以了。于是，把前面句子中的love 變成loving 就搞定了。即是：my loving you , you love that dog。

　　綜上所述，由于逗號的原因，我們就有了并列句、從句和分詞或動詞不定式作狀語。

　　二、如何分析長難句？

　　知道了為什么會有長難句，那么我們就要知道如何分析這些句子的成分。首先，糾正一下同學(xué)們分析長難句的誤區(qū)。那就是拿到一個句子時不要上來就開始讀，讀完就開始一個一個詞地來翻譯，這不叫句子分析，而是字字對譯。

　　根據(jù)上面第一部分的分析和總結(jié)，分析長難句首先需要尋找下面幾個點：

　　1、尋找謂語動詞

　　找到了謂語動詞，就說明有句子存在。首先，如何尋找謂語動詞呢？很簡單，有時態(tài)的動詞就一定是謂語。然后，順著謂語動詞往前找，如果有引導(dǎo)詞存在，說明這個謂語動詞所在的句子就是個從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞判定這是個什么從句：

　　A、如果引導(dǎo)詞前是個名詞，那就根據(jù)情況區(qū)別是定語從句還是同位語從句；

　　B、如果引導(dǎo)詞前是實意動詞，那就說明這個從句是賓語從句；

　　C、如果引導(dǎo)詞前面是系動詞，那就說明這個從句是表語從句；

　　D、如果其前面是狀語從句的引導(dǎo)詞，那就說明這是個狀語從句；

　　如果順著謂語動詞往前找，卻沒有引導(dǎo)詞存在，那說明這是主句的謂語動詞，那它的前面就是主語，后面就應(yīng)該是賓語或表語。

　　例如：2005年48題 This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in, a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.

　　該句中的謂語動詞已經(jīng)用藍色體標出來。Demonstrates 前面沒有引導(dǎo)詞，它就是主句的謂語動詞；is 前有引導(dǎo)詞that，且that 前是實意動詞，所以這是賓語從句；show前有引導(dǎo)詞that，其前是名詞fact，且that在從句中顯然做主語，所以這里有一個that引導(dǎo)的定語從句；最后一個動詞是took，其前也存在著that，且that前是實意動詞，所以took 所在的句子是賓語從句。綜上，本題主句是一個主謂賓結(jié)構(gòu)，并且賓語中又有一個定語從句和賓語從句。

　　2、尋找并列連詞

　　常見的并列連詞有and, but, yet, or, so, for ,not only…but also… 看到這批單詞，一般就有并列結(jié)構(gòu)存在，并且很可能存在著省略問題。

　　Eg：2002年64題They are the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements。

　　并列連詞如上已經(jīng)標出，顯然第一個and 前后的兩個句子是完全并列的；后面的and 前后兩句話也應(yīng)該是并列的，并且其前的謂語動詞前有引導(dǎo)詞in which，in which 前又是個名詞，所以這是由and 引導(dǎo)的兩個定語從句。因為存在并列，所以第二個定從和第一個相比，少了in which a person is 。

　　綜上，本句話是由第一個and 連接的兩個并列的句子，并且兩個句子都是主謂表結(jié)構(gòu)。且and 后面的句子中還有一個and 引導(dǎo)的兩個并列定語從句，共同修飾practices。

　　3、尋找引導(dǎo)詞

　　什么是從句？從句就是句子前面有一個引導(dǎo)詞。所以找到引導(dǎo)詞就找到了從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞確定其是什么從句(前面已做過講解此處不再講述)

　　Eg：2005年65題Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society。

　　如上，引導(dǎo)詞已經(jīng)標注出來，which 前面是名詞determinism 名詞，并且which在從句中做主語，顯然這是個定語從句，修飾其前的名詞。第二個引導(dǎo)詞that 前面是實意動詞 state，所以這是個賓語從句。最后的引導(dǎo)詞that 前有并列連詞and，顯然后兩個that 從句是完全并列的賓語從句。 所以該句是個簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語的最后一個單詞是名詞，存在一個定語從句，定語從句中又有兩個并列的賓語從句。

　　4、尋找名詞

　　一般的長句子中，名詞后只要不是謂語動詞，一般都有修飾限定成分，即定語或同位語。也就是說，我們只要能尋找到名詞，其后的東西就確定是修飾或解釋前面的名詞的。

　　Eg：2001年73題 Pearson has pieced together the work of hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place。

　　如上，分析各個名詞，第一個名詞pearson 后顯然是謂語動詞；第二個名詞work 后面of短語顯是然修飾work 的；第三個名詞后也有修飾成分；calendar 后從句也是修飾該名詞的；

　　最后，兩個并列的名詞后仍然是修飾名詞的。那如果把所有修飾名詞的動詞劃去，句子的主干就顯示出來了：Pearson has pieced together the work to produce a calendar。

　　除了以上四個主要分析長難句的切入點以外，其實我們還應(yīng)當注意兩點。

　　5、尋找動詞不定式和分詞

　　如上所述，動詞只能做謂語，不做謂語的動詞要變成不是動詞，即分詞和不定式；那就意味著分詞和不定式雖然表達的意義不同，但是其在句子中所做的成分是完全一樣的。也就是說，分詞和不定式除了不能做謂語以外，任何成分都可以充當。

　　6、尋找介詞

　　有介詞一般都會有介詞短語，在句子中充當表語、定語、狀語等。

　　三、小結(jié)

　　當同學(xué)們看到長難句時，一定按照我們的講解尋找相應(yīng)的提示線索，不要不分主次地翻譯。當然，長難句的解決不但要有好的方法，更要注意自己單詞量的積累和基本英語語法問題的解決，這是個基礎(chǔ)加方法的長期練習(xí)和背誦的過程，希望大家在學(xué)習(xí)長難句時擅長總結(jié)和復(fù)習(xí)，才會有很快的提高。