暑期階段考研英語復(fù)習(xí)兩大戰(zhàn)略指導(dǎo)_跨考網(wǎng)

　　暑期復(fù)習(xí)也就是強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況直接關(guān)系到是否能把基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)成果最大化地累加到之后的沖刺階段的復(fù)習(xí)中去。

　　考研復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，題海戰(zhàn)術(shù)并不可取。建議同學(xué)們?cè)诶^續(xù)自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合輔導(dǎo)班的指導(dǎo)，更好更快地確定復(fù)習(xí)的方向。除了克服惰性，更有效約束并督促自己，與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以外，更重要的是，通過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，大家會(huì)掌握各種解題技巧。畢竟研究生考試本身有著很強(qiáng)的規(guī)律性可循。有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)真題乃至命題規(guī)律有深度研究的老師，可以引導(dǎo)大家在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益，事半功倍。

　　當(dāng)然，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。即使在輔導(dǎo)課上獲益頗多，也絕不能忽視課后復(fù)習(xí)。同學(xué)們需要在課后復(fù)習(xí)的過程中，將課上學(xué)習(xí)到的技能轉(zhuǎn)換為自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　下面我們就來談?wù)勥@階段對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)，即在繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)的前提下，深化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能。也就是需要大家進(jìn)一步加強(qiáng)英語基本功(詞匯識(shí)記、語法分析)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)習(xí)（詞匯辨析和語法運(yùn)用）；同時(shí)還要強(qiáng)化各種題型的實(shí)際解題技能。

　　一、加強(qiáng)基礎(chǔ)，深化學(xué)習(xí)

　　1．詞匯

　　詞匯是基礎(chǔ)。再好的捷徑也還是要具備良好的詞匯基礎(chǔ)。到強(qiáng)化階段之前，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)大綱的5500詞匯已經(jīng)有意識(shí)地記憶過3遍。在強(qiáng)化階段，需要繼續(xù)對(duì)大綱詞匯加強(qiáng)記憶，對(duì)詞匯有了一定的記憶之后，對(duì)于詞綴法、聯(lián)想法等記憶方法自然會(huì)有一個(gè)具體的了解，可以有意識(shí)的借助它們進(jìn)行下一輪的詞匯復(fù)習(xí)。大家應(yīng)該注意的是，考研英語考查單詞，主要不是考查其廣度，不是看考生能夠認(rèn)識(shí)多少怪僻的生詞，更多的是考查其深度，看考生能否掌握一個(gè)英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配及其用法。對(duì)于前階段已經(jīng)將大綱所列單詞背得比較熟練的學(xué)生來說，此時(shí)的任務(wù)則是要將這些單詞放到活生生的語境中，認(rèn)真體會(huì)其引申含義和感情色彩。因此，這階段應(yīng)該開始深化記憶，需要關(guān)注詞匯的一詞多義的現(xiàn)象，避免只知其一不知其它。還要注意近義詞的辨析，對(duì)于核心詞匯，應(yīng)該關(guān)注近義詞之間的辨析使用，尤其對(duì)于核心熟詞的生僻含義應(yīng)給予足夠關(guān)注。除此之外，還需要大家注意固定搭配、重要連詞的識(shí)記。建議大家尋找一本合適的，羅列出近義詞，以及含有例句和固定搭配的考研詞匯書，進(jìn)行有目的的深度復(fù)習(xí)。

　　2．語法

　　到了強(qiáng)化階段，還是有很多同學(xué)在語法方面存在不少問題。鑒于此，推薦大家找一本主要講解各種從句、虛擬語氣、倒裝句等這些考研?？颊Z法知識(shí)點(diǎn)的參考書，用幾天時(shí)間看完語法書之后，在做閱讀或者在寫作過程中碰到讀不懂結(jié)構(gòu)的長難句或者不知如何表達(dá)的句型，結(jié)合工具書查閱，對(duì)應(yīng)實(shí)例來理解把握。

　?。?）語法基本知識(shí)要求系統(tǒng)掌握并且結(jié)合真題鞏固。可以將往年考研真題考過的語法單選作為操練的題目。英語知識(shí)運(yùn)用這一題型也是很好的復(fù)習(xí)資料，當(dāng)中的語法考查點(diǎn)比較靈活，時(shí)常需要聯(lián)系上下文來解決語法問題。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，逐個(gè)攻破，強(qiáng)化弱項(xiàng)語法點(diǎn)的練習(xí)。

　?。?）語法在閱讀相關(guān)題目(完型+閱讀+新題型+翻譯)中的最主要的要求是能夠拆分句子意群，對(duì)句子準(zhǔn)確理解。因此，具體練習(xí)就是針對(duì)長難句的訓(xùn)練。除了在課堂上跟著輔導(dǎo)老師對(duì)于經(jīng)典長難句進(jìn)行分析學(xué)習(xí)之外，自己要定期針對(duì)長難句進(jìn)行翻譯練習(xí)。對(duì)于自身的語法盲點(diǎn)進(jìn)行逐步掃除。

　　二、強(qiáng)化技能

　　解決基礎(chǔ)問題的同時(shí)，還要強(qiáng)化各題型的解題技巧。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在考研英語中非常重要。即使英語基本功很好的同學(xué)，對(duì)這塊兒若不加以重視，也很有可能會(huì)大意失荊州。常常聽到有同學(xué)說，我明明都讀懂了，但是題目都做錯(cuò)了。最大的悲哀莫過于此。相反，把技巧掌握了，有可能在沒完全讀明白文章的情況下，將題目答對(duì)。因此，在這一階段，在同學(xué)們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)的條件下，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握對(duì)于各種題型最有效的解題技巧，提高效率，以及在真題中將這種技巧加以演練，是除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)以外的最重要的任務(wù)。

　　輔導(dǎo)課后，一定要投入一定時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，推薦大家先解決2000年前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。然后再做近10年相關(guān)考試題型，并且認(rèn)真分析題目和自己答題情況，找出自己的問題以及弱勢(shì)所在，做到知己知彼，才有可能在考試中取得勝利。