英語閱讀：主旨題方法實(shí)用性的探討

　　英語閱讀：主旨題方法實(shí)用性的探討

　　考研英語復(fù)習(xí)到9月份，相信考生都開始對(duì)真題更加的重視起來。英語閱讀復(fù)習(xí)的關(guān)鍵詞就是真題、真題、真題。(重要的話得講3遍!)經(jīng)過對(duì)歷年真題的仔細(xì)研究分析，跨考教育英語教研組王老師為考生總結(jié)英語閱讀的主旨題解題方法。希望對(duì)考生的復(fù)習(xí)又所幫助。

　　文章的主旨主要是通過題干中尋找復(fù)現(xiàn)的關(guān)鍵詞以及在文首尋找中心句的方法，下面主要針對(duì)各種方法的實(shí)用性對(duì)2001到2008年二階的真題進(jìn)行調(diào)查。

　　一、題干法的實(shí)用性

　　主旨題或?qū)ふ抑髦嫉氖走x辦法是掃描題干，尋找題干中復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容，這是因?yàn)槲恼碌闹行囊欢〞?huì)在文章中或題干中反復(fù)出現(xiàn)，但是這種方法是否普遍適用呢，通過對(duì)二階真題的整理(2001~2008年)，只有2003年text 1，2004年 text 2，2005年 text 4，2006年 text 2，2006年 text 4，2007年 text 1，2007年 text 3，2007年 text 4，2008年 text 3九篇通過題干無法判斷文章中心，其中2007年大部分文章通過題干法無法判斷文章中心，體現(xiàn)命題老師的反押題傾向。但是這種題干法還是在做題過程中有很大意義的。這里需要注意的是所謂復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容并不是單純的文字的重復(fù)，而是意思的重復(fù)，復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容通常以同義詞的形式出現(xiàn)，有的時(shí)候甚至以反義詞的形式出現(xiàn)。

　　二、文首中心句的實(shí)用性

　　由于題干法先天存在缺陷，即只能告訴我們文章的關(guān)鍵詞是什么，且有些題干如果是比較極端的情況，比如包含一道主旨題，一道詞義句意題，一道例證題，一道推斷題，一道態(tài)度題，那么我們通過題干就無法判斷文章中心。所以主旨題或文章主旨主要還是通過在文首尋找中心句判斷。這是因?yàn)橛⒄Z論說文的特點(diǎn)主要是開門見山，開張名義的提出現(xiàn)象，問題，然后再圍繞問題展開論述，即演繹式的推理方式。這種在文首尋找中心句的方法的實(shí)用性又如何呢?在文首尋找中心句主要有以下幾種情況：

　　1)文首出現(xiàn)問句，即為中心句，這是因?yàn)槲氖椎膯柧渫ǔＪ菫榱颂岢鰡栴}的，所以問題的答案即為論述的中心。那么這種方法的實(shí)用性如何呢?下面總結(jié)了二階文章中，能夠通過文首問句找到文章中心甚至做對(duì)題的文章，它們包括：2001 text 3 59.，2001 text 4，2002 text 3 34.，2007 text 1，2007 text 2

　　2)如果文首為例子，那么例子是為了引出文章中心的，這種情況我們稱作拋磚引玉。這種情況的文章在閱讀文章中也非常典型，從方法實(shí)用性角度來講，二階文中這樣的例子也很典型：2003 text 1 42.，2006 text 3 31.。至于如何區(qū)分論點(diǎn)論據(jù)，這又是另外一個(gè)值得探討的問題，且聽稍后分解。

　　3)文首轉(zhuǎn)折句為文章中心，道理很簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)折是為了引出新的內(nèi)容，否定前述內(nèi)容的，所以轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容必然重要，文首轉(zhuǎn)折句即為文章中心這樣的情況在文章中和例子出現(xiàn)在文首引出文章中心的情況比例相當(dāng)，包括：2003 text 4 60.，2006 text 4。

　　4)如果我們?cè)谖氖渍也坏骄哂忻黠@路標(biāo)指示作用的轉(zhuǎn)折句或問句，那么還有一種可能，就是在文首找首句，這個(gè)道理前面說過，就不贅述。比如2003年的第三篇文章。

　　5)另外還有一種情況在考研文章中也非常非常典型，這種文章和例子在文首引出文章中心，即拋磚引玉的情況相似，即如果文首前后有明顯的時(shí)態(tài)對(duì)比，中間有時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，前面是過去式，后面是現(xiàn)在時(shí)，則文章開頭一定是在講故事或舉例子，其目的也是為了引出文章中心，這種情況經(jīng)常會(huì)有表示“現(xiàn)在”的時(shí)間副詞|(如，these days, recently, now, today)出現(xiàn)在兩種時(shí)態(tài)臨界點(diǎn)的位置。所以考生要注意出現(xiàn)在文首的表示“現(xiàn)在”的時(shí)間副詞，經(jīng)常就是引出文章中心的。這種方法的實(shí)用性，看它在真題中出現(xiàn)的頻率就能夠說明問題，要引起足夠的重視：2001 text 2，2005 text 2，2005 text 3，2007 text 3，2008 text 2，英語二 MBA聯(lián)考 2009 text 4。

　　6)另外一種方法在考研文章中也很典型，考生應(yīng)該掌握，即尋找作者的觀點(diǎn)就在文章中找“I/few”，“I”就不必說了。為什么找“few”。這是因?yàn)樽髡叩挠^點(diǎn)往往和少數(shù)人的觀點(diǎn)是一致的，即我們平常所說的真理永遠(yuǎn)是掌握在少數(shù)人手里的，考研文章的作者總是會(huì)有一種眾人皆醉我獨(dú)醒的態(tài)度。關(guān)于這種方法的實(shí)用性，在二階文章中，通過少數(shù)人觀點(diǎn)找到作者觀點(diǎn)的文章包括：2000 text 1 54.，2003 text 2，2003 text 4 58.，2004 text 4。

　　7)我們前面說到兩種情況，即文首例子和文首過去式的情況都是為了拋磚引玉，現(xiàn)在要說的方法和這兩種方法相類似。其實(shí)文首例子，過去式內(nèi)容敘述背景、講故事，包括我們現(xiàn)在說的文首出現(xiàn)并列結(jié)構(gòu)都屬于論據(jù)，所以當(dāng)文首是論據(jù)的時(shí)候，文章中心是在論據(jù)的后面。例如：2005 text 2，2007 text 1，2007 text 2。

　　三、其它輔助方法實(shí)用性探討

　　A. 因?yàn)槲恼麻_頭是開張名義的地方，所以我們有時(shí)候也可以通過首段末句判斷文章中心。但是這種方法的缺點(diǎn)是，并不是所有的文章首段都是總分總結(jié)構(gòu)的，二階文章中只有2002 text 3，2005 text 4兩篇文章首段為總分總結(jié)構(gòu)，可以借助首段尾句找出文章中心。

　　B. 另外一種判斷主旨的方法叫做作文法或反推法，即如果你是作者，從每一個(gè)選項(xiàng)出發(fā)，你會(huì)如果根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)篇章，列出提綱，然后和文章實(shí)際的篇章結(jié)構(gòu)作對(duì)比。但是這種辦法也是有先天缺陷的，考生需要對(duì)文章絕對(duì)了解，至少對(duì)篇章結(jié)構(gòu)有宏觀概念，才能將你列的選項(xiàng)提綱和文章提綱進(jìn)行對(duì)比。

　　C. 在文章中有些詞也能夠暗示你下面的內(nèi)容很重要，就是文章的中心和文章的結(jié)論。所以考生要有詞匯敏感度，對(duì)諸如conclude，assertion，argue，has found等暗示后面為文章中心的詞語要有敏感性。但是這種方法不夠?qū)嵱?，因?yàn)檫@樣的詞往往很難找，所以考生把這種方法作為一個(gè)參考和輔助的方法即可。

　　D. 最后一種方法叫做串線法，即找出每段中心句(段首句，轉(zhuǎn)折句，整段為例子除外)，然后串聯(lián)起來就可以知道文章敘述的主要內(nèi)容。但是從實(shí)用性上來講，這種方法不夠經(jīng)濟(jì)，看的內(nèi)容太多，尤其碰到首句是長(zhǎng)難句的情況。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!