【名師考研輔導(dǎo)】2019考研英語(yǔ)閱讀終極解題秘笈(一)

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　　臨近上考場(chǎng)，很多小伙伴在考研英語(yǔ)閱讀理解的解題步驟、技巧等方面還是存在疑惑，鑒于此，本篇重點(diǎn)小結(jié)了閱讀理解解題的高分打開方式。

　　首先是八大宏觀閱讀技巧:

　　一、花開兩朵，各表一枝

　　寫作的模式一般是開始提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個(gè)概念的定義以及它們的區(qū)別于聯(lián)系。

　　二、問(wèn)題答案型

　　改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在隨后的各段提供該問(wèn)題的答案。閱讀時(shí)重點(diǎn)理解該文章的中心，其中心就是該問(wèn)題的最直接最主要的答案。

　　三、時(shí)文

　　特點(diǎn)：聳人聽聞，吸引眼球;貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度;拋磚引玉，一起爭(zhēng)論

　　閱讀時(shí)文時(shí)，把握時(shí)文的中心出現(xiàn)在手段的末句，或者二段的首句。

　　四、獨(dú)句段

　　出現(xiàn)一個(gè)句子單獨(dú)成段，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達(dá)的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

　　五、開門見山

　　文章的寫作特點(diǎn)是：直接給出觀點(diǎn)，擺出事實(shí)論據(jù)，進(jìn)行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

　　六、啟承傳合

　　閱讀時(shí)要抓住論點(diǎn)，區(qū)分論點(diǎn)合論據(jù)的關(guān)系，因?yàn)轭}目設(shè)計(jì)往往圍繞論點(diǎn)進(jìn)行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。

　　七、平鋪直敘

　　事實(shí)合觀點(diǎn)交叉出現(xiàn)，在字里行間達(dá)到闡明觀點(diǎn)的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過(guò)分析和歸納判斷。

　　八、層層遞進(jìn)

　　一篇文章的整體，或者幾個(gè)段落論述的問(wèn)題，由從抽象到具體，從初級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進(jìn)詞，閱讀時(shí)注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點(diǎn)必然出現(xiàn)在層層遞進(jìn)各段的最后一段。

　　其次是五大微觀閱讀技巧：

　　一、虛擬語(yǔ)氣

　　1、作者寫作時(shí)采用虛擬語(yǔ)氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀點(diǎn)，用來(lái)表達(dá)一種反事實(shí)的假設(shè)。

　　2、閱讀時(shí)，重點(diǎn)要體會(huì)作者利用反話正說(shuō)，正話反說(shuō)所傳遞的言外之意。

　　二、長(zhǎng)難句

　　1、主句，從句多又長(zhǎng)，一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句又含從句

　　2、方法：(1)先抓整句話的主干，從前向后讀句子，找出獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語(yǔ)，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴(kuò)展進(jìn)行理解。

　　3、分詞短語(yǔ)、to do結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格的干擾

　　注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的主謂語(yǔ)部分，一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語(yǔ)、to do結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格。

　　三、長(zhǎng)難句基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

　　1、形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)

　　2、強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)

　　3、非限制性定語(yǔ)從句

　　4、同位語(yǔ)從句

　　5、倒裝結(jié)構(gòu)

　　6、省略句

　　四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

　　1、句號(hào)：用來(lái)分割句子，以句子為單位把一個(gè)長(zhǎng)的段落切分成為不同的句型。

　　2、逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間，或者一個(gè)逗號(hào)之后是用是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。

　　3、冒號(hào)：冒號(hào)前后是從抽象到具體的過(guò)程，后面進(jìn)一步是具體補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容。

　　4、分號(hào)前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語(yǔ)義上的并列。

　　5、破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間或者一個(gè)破折號(hào)之后是補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。

　　6、引號(hào)：一種作用是用來(lái)引用別人的觀點(diǎn)，用來(lái)支持作者觀點(diǎn)，或者是作為批判的對(duì)象。

　　一種是說(shuō)反話，表示反語(yǔ)。

　　7、括號(hào)：補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

　　五、類比關(guān)系

　　1、類比，引用，舉例都是為了要說(shuō)明觀點(diǎn)，閱讀時(shí)可以把類比看做特殊的例證，重點(diǎn)是要找出作者所支持的觀點(diǎn)。

　　2、閱讀的時(shí)候注意識(shí)別一下類比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是類比或者比喻的對(duì)象。

　　關(guān)于其他：

　　一、閱讀三個(gè)步驟：

　　1、通讀全文，把握中心 2、仔細(xì)審題，返回原文 3、重疊選項(xiàng)，得出答案

　　二、從五個(gè)角度精讀：

　　1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。(泛讀)

　　2、認(rèn)真把握各段大意，爭(zhēng)取用1——2個(gè)詞或者短語(yǔ)概括其意，并把意義相近的段合并成為一個(gè)整體。

　　3、以段為單位，對(duì)文章進(jìn)行更加深入的分析，也就是對(duì)單詞，詞組的背誦以及對(duì)長(zhǎng)句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。

　　4、佳句摘錄，模仿寫作。

　　5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都精確分析，找出正確答案在文中的出處。

　　三、錯(cuò)誤選項(xiàng)的十大特征：

　　1、無(wú)中生有，乃原文中未提及的概念

　　2、正反混淆

　　3、所答非所問(wèn)(選項(xiàng)符合原文，但是不符合題干)

　　4、擴(kuò)大范圍

　　5、因果倒置

　　6、常識(shí)判斷(符合常識(shí)的不一定是正確答案，但是不符合常識(shí)的一定不是正確答案)

　　7、過(guò)分絕對(duì)。(never must no+名詞，若有緩和就不是錯(cuò)誤的)

　　8、推的過(guò)遠(yuǎn)

　　9、變換詞性

　　10、偷換概念

　　四、正確答案五大特征：

　　1、正確答案通常與文章中心思想，主旨大意有關(guān)。

　　2、正確答案所在位置(1)首段段尾句(2)轉(zhuǎn)折處(3)因果關(guān)系處(4)條件關(guān)系處

　　3、正確答案設(shè)置的特點(diǎn)往往利用同義詞的替換，或者正話反說(shuō)，反話正說(shuō)。

　　4、正確答案從語(yǔ)義上去理解經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的詞：can may might尤其是推理題的答案常這樣設(shè)置，以顯示推理題所論述含義的相對(duì)性。

　　5、正確答案具有概括性，深刻性，因?yàn)槠淇疾榈膶?duì)象是閱讀文章的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

　　五、遇到難的單詞時(shí)：

　　A、如果影響到文章的理解時(shí)要要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。B、不影響整體理解時(shí)可直接跳過(guò)，重要的是要相信自己能讀懂。

　　六、關(guān)鍵的句子讀不懂時(shí)

　　關(guān)鍵的句子讀不懂時(shí)，首先從結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行縮句，找出獨(dú)立的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以幫助理解句子的主干。若連謂語(yǔ)動(dòng)詞都找不到可以借助上下文邏輯關(guān)系對(duì)這句話意思進(jìn)行猜測(cè)。

　　七、遇到文章完全看不懂時(shí)：

　　遇到難的文章時(shí)可通讀文章第一句話和尾段第一句話看是否能把握住前后呼應(yīng)的關(guān)系猜測(cè)文章大意，與此同時(shí)快速瀏覽全文，充分做記號(hào)。記號(hào)點(diǎn)：1、顯示文章結(jié)構(gòu)的信息詞：but、even、although、for example。2、顯示作者態(tài)度的具有感情色彩的詞。

　　1、 細(xì)節(jié)釋義題解題思路

　　(1) 命題思路：原文信息的同義改寫、原文信息的正話反說(shuō)和反話正說(shuō)、原文信息的歸納總結(jié)

　　(2) 細(xì)節(jié)釋義題的標(biāo)志：when, what, which, who, where, how 具體地說(shuō)，題干中明確提到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)信息;有可能是針對(duì)文章的一句話或幾句話提問(wèn);題干和選項(xiàng)之間有時(shí)是一種因果關(guān)系;

　　(3) 解題關(guān)鍵：返回原文準(zhǔn)確定位

　　定位原則：

　　根據(jù)題干中的時(shí)間、人物、數(shù)字等關(guān)鍵詞定位

　　根據(jù)題干或者選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞以及重點(diǎn)詞的同義詞返回原文定位

　　根據(jù)出題順序返回原文定位

　　通過(guò)長(zhǎng)難句返回原文定位，一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句都會(huì)出題。

　　2、 例證題解題思路

　　(1) 例證題的標(biāo)志：case, example/exemplify, illustration/illustrate, demonstration/demonstrate

　　(2) 解題關(guān)鍵：不在于是否看懂句子，而在于找到例子所支持的觀點(diǎn)

　　(3) 做題步驟：

　　首先返回原文找到該例子所在的段落，80%向上，20%向下搜索該例子所支持的觀點(diǎn);

　　在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的觀點(diǎn)表達(dá)最一致、意思最接近的一個(gè)作為例證題的正確答案;

　　特別注意，有時(shí)例子所支持的觀點(diǎn)在文章中并不是太明確，需要根據(jù)例子前的信息進(jìn)行歸納總結(jié);

　　注意文章中有時(shí)考察引用的目的時(shí)把它看成是特殊的例證題，按照例證題的思路解題。

　　(4) 例證題錯(cuò)誤答案的干擾方式：混淆論點(diǎn)和論據(jù);列舉無(wú)關(guān)常識(shí)性內(nèi)容，誘導(dǎo)你進(jìn)行常識(shí)判斷

　　3、 詞匯題解題思路

　　(1) 詞匯題的標(biāo)志：在題干中明確指出原文中某處單詞、短語(yǔ)和詞組要求辨別其意思

　　(2) 解題關(guān)鍵：該單詞本身并不重要，重要的是該詞的上下文，如果該單詞并不超大綱，屬于大綱，那么該單詞的字面意思必然不是正確答案，其正確答案時(shí)根據(jù)上下文推測(cè)的一個(gè)更加深刻的含義，該含義與那個(gè)單詞的表面意思沒(méi)有任何關(guān)系

　　(3) 解題方法：可以使用兩種方法，借助上下文進(jìn)行理解：在上下文中尋找同詞性的詞或詞組進(jìn)行替換;利用上下文邏輯關(guān)系把四個(gè)選項(xiàng)代入原文，看語(yǔ)義是否通順。

　　4、 句子理解題解題思路

　　(1) 句子理解題的標(biāo)志：在題干中明確提出原文中某句話，要求理解其意義

　　(2) 解題關(guān)鍵：做句子理解重要的不是上下文，而是句子本身

　　(3) 解題步驟：

　　首先返回原文，對(duì)該句子進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的精確解析，要正確理解該句子的深刻含義;

　　如果有時(shí)該句話的深刻含義不好確定時(shí)，則可以適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷，因?yàn)槿魏我粋€(gè)句子都不是孤立存在的;

　　一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句之間時(shí)一種同義關(guān)系，只不過(guò)是用了其他的詞匯表達(dá)而已。

　　(4) 句子理解題錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：不切合原文的過(guò)分推理力

　　(5) 正確選項(xiàng)中不含有過(guò)于絕對(duì)化的詞語(yǔ)：all, absolutely, no+名詞

　　5、 指代題解題思路

　　(1) 指代題標(biāo)志：在題干中明確提出原文中某個(gè)代詞要求辨別，常考的指代詞：it, that, one

　　(2) 解題步驟：

　　首先返回原文，找出該指代詞所在的句子，并且準(zhǔn)確理解分析該句話;

　　向上搜索找離它最近的名詞、名詞性短語(yǔ)、句子;

　　將找到的詞、短語(yǔ)或句子的意思代入該句話，替換該指代詞，看其意思是否通順、完整;

　　在選項(xiàng)中找出與找到的詞、短語(yǔ)或者句子意思最接近的一個(gè)作為正確答案。

　　6、 中心主旨大義題解題思路

　　(1) 標(biāo)志：在題干中有best title, main ideal, main problem, conclusion, mainly discuss, mainly deal with, purpose, the author intend to, a digest of

　　(2) 解題關(guān)鍵：利用宏觀閱讀技巧做主旨大意題時(shí)，做題時(shí)不管主旨題出現(xiàn)在什么位置都作為最后一道題做

　　(3) 可采用下面兩種方法

　　串線法：通讀文章首段的中心句和其余各段的第一句話，把其含義看作一個(gè)整體

　　逆向思維快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨時(shí)，可以分別以其為作文題目在頭腦中快速構(gòu)思兩個(gè)題目的寫作提綱，若所構(gòu)思的寫作提綱與原文內(nèi)容大致相符合者時(shí)為正確答案，否則為干擾選項(xiàng)。

　　做主旨題，特別注意小心有些文章的首段僅僅是引言段，不是文章的中心所在，錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征往往涉及的為局部信息即選項(xiàng)內(nèi)容<文章內(nèi)容，或范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)內(nèi)容>文章內(nèi)容

　　7、 態(tài)度題(作者態(tài)度題)解題思路

　　(1) 標(biāo)志：attitude, believe, consider, think, deem, regard

　　(2) 作者態(tài)度一般分三類

　　正態(tài)度：支持、樂(lè)觀、贊同、贊揚(yáng)、高興

　　負(fù)態(tài)度：反對(duì)、批評(píng)、懷疑、悲觀、失望

　　客觀、中立

　　(3) 有些選項(xiàng)注定不是正確答案：indifferent漠不關(guān)心，subjective主觀的，biased很有偏見的，puzzling/puzzled 迷惑不解的

　　(4) 判斷作者態(tài)度還可采?。?/p>

　　當(dāng)作者態(tài)度沒(méi)有明顯提出時(shí)，可以尋找文中帶有褒貶含義的感情色彩詞

　　可以根據(jù)作者寫作的主線及舉例的方式進(jìn)行判斷：有些人支持，有些人反對(duì)，作者舉反對(duì)的例子，作者的態(tài)度為反對(duì);作者舉支持的例子，作者的態(tài)度為支持;作者既舉反對(duì)的例子又舉支持的例子，作者的態(tài)度為客觀中立

　　(5) 作者態(tài)度一般與文章中心主旨相關(guān)聯(lián)，做題時(shí)不要把自己的態(tài)度納入其中，而要注意作者的態(tài)度和引用別人的態(tài)度

　　8、 推理題解題思路

　　(1) 關(guān)鍵詞：infer, imply, learn

　　(2) 解題關(guān)鍵：絕大多數(shù)推理題的答案時(shí)原文信息的歸納總結(jié)或原文中心的同義表達(dá)，正確答案和原文之間不存在推理關(guān)系

　　(3) 做題時(shí)可以通過(guò)題干返回原文定位，若題干中提供的信息較少時(shí)，可以依據(jù)選項(xiàng)返回原文定位;做題時(shí)一般要圍繞一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行思考，特別要注意文章中含義深刻或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，因?yàn)閷?duì)作者所表達(dá)的意思，不能夠一下子看透的長(zhǎng)難句是該類題目的命題所在。

　　(4) 做題時(shí)一定不要想太多，推的太遠(yuǎn)，是否能夠把原文看懂才是關(guān)鍵

　　9、 態(tài)度題的新趨勢(shì)

　　(1) 不僅僅局限于考作者的態(tài)度，也開始考其他人的態(tài)度，或者考察作者對(duì)文章中某人所提觀點(diǎn)的態(tài)度和看法，做這種題目時(shí)，首先應(yīng)該看清題目考察的時(shí)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度

　　(2) 選項(xiàng)可能不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞(guarded, qualified, reserved, tempered, slight)，因?yàn)閹в斜Ａ魬B(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀，往往是正確答案

　　(3) 一般帶有絕對(duì)化或過(guò)于強(qiáng)烈的詞修飾的選項(xiàng)必錯(cuò)，比如說(shuō) strongly, completely, entirely ,absolutely

　　本文為跨考教育英語(yǔ)教研室汪嬋娟老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。