2020考研英語閱讀中奇葩的“主旨大意題”

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是十月了，即將迎來2020考研正式報(bào)名工作。在接下來的復(fù)習(xí)中同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況開展合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，千萬不能夠掉以輕心。考研英語閱讀中主旨大意題算的上是常見閱讀題型，但對于該主旨大意題卻有它的“奇葩”之處。下面讓我們一起來看看吧。

　　眾所周知，根據(jù)考研英語大綱的要求，閱讀可分為六種題型。分別為：主旨大意題;段落推斷題;例證題;詞義句意題;情感態(tài)度題以及細(xì)節(jié)題。而這六種題型在英語一和英語二的試卷中又有不同的側(cè)重?？傮w來講，雖然，它的出題頻率沒有細(xì)節(jié)題高，但在閱讀中依舊是不可忽略的重要題型。而作為對宏觀能力進(jìn)行考查的題型，它的解題思路也在我們講義中進(jìn)行了首要提及。

　　談到主旨大意題，我們首先自然要對這種題型進(jìn)行識別。識別方式主要是通過出題位置以及題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。當(dāng)出題題號一般在此篇文章當(dāng)中最后一題(題號為25，30，35,或者40)并且題干中提到“title”“subject”或者“mainly about”這樣的關(guān)鍵詞的時(shí)候，我們就可以確定此題為我們講到的主旨大意題。而此題，顧名思義就是對文章主旨的提問。

　　而，提到主旨大意題的“奇葩之處”，就在于他的解題思路。在進(jìn)行英語一以及英語二的方法技巧授課時(shí)我們提到可以從兩大方面進(jìn)行解題。首先從題干角度，我們可以利用題干中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。因?yàn)榘凑疹}文同序的出題原則，一般來講，出題會(huì)對主要信息進(jìn)行命題。所以說，文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞就已經(jīng)從某種角度表明了文章中心。此外，還可以利用首末題干的信息以及情感態(tài)度來進(jìn)行正確答案的選擇。而如果說，題干信息有限，并利用情感態(tài)度解不了題，我們就需要利用文章進(jìn)行解題。而文章解題的方法主要有三種，分別為：拋磚引玉;首段轉(zhuǎn)折;首段首句。

　　但在提高授課過程中，我們通過發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們確定答案的主旨句有時(shí)并不在文章行文結(jié)構(gòu)的前面。相反卻在我們的文章末段出現(xiàn)。例如英語二2013Text1的25題。根據(jù)題號位置以及題干的關(guān)鍵詞我們判定此題為主旨大意題。在解題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)首段并不是拋磚引玉。此外，并沒有看到轉(zhuǎn)折。并且，首句是具體的陳述。在此種情況下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以往的方式并不能幫助我們進(jìn)行解題。而根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特征，有時(shí)總分總的結(jié)構(gòu)會(huì)在文章的末段進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。所以，當(dāng)題干信息以及文章的首句和拋磚引玉沒有主旨信息時(shí)，我們就需要轉(zhuǎn)換思維，換個(gè)角度進(jìn)行另一種方法的解題。最后，再進(jìn)行一個(gè)客觀的陳述，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語二的部分主旨大意題都可以用末段的信息進(jìn)行解題。

　　所以，主旨大意題堪稱我們英語閱讀題型中的一大奇葩。

　　(注：本文來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除)