【英語(yǔ)備考】2018考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)方法

　　考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的難度大，尤其是對(duì)英語(yǔ)水平不高的同學(xué)來(lái)說(shuō)。那么如何攻克考研英語(yǔ)閱讀?小編提醒大家：鞏固考研英語(yǔ)基礎(chǔ)，吃透閱讀模式和掌握解題技巧，就成了這些同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

　　鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提就是詞匯量。

　　詞構(gòu)成句，句構(gòu)成段，段構(gòu)成章，沒(méi)有充足的詞匯量和記憶方法，隨后的一切技巧經(jīng)驗(yàn)都是空談。說(shuō)到記單詞，相信很多同學(xué)都對(duì)它有著深惡痛絕又無(wú)可奈何的復(fù)雜情感。需要占用很多時(shí)間不說(shuō)，記憶的效果也總不盡如人意。單詞記過(guò)就忘，出現(xiàn)在文章中明明似曾相識(shí)呼之欲出，最終卻只能“望詞興嘆”，或者套用常見的詞義卻仍無(wú)法理解句子，要么就是背過(guò)那么多詞匯，寫作時(shí)仍無(wú)從下筆，好的措辭手法優(yōu)美句式在腦中盤旋，卻就是無(wú)法轉(zhuǎn)化成換取高分的“英文模式”。這種種的尷尬使掙扎在單詞苦海中的同學(xué)們熱切地盼望一個(gè)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)機(jī)，使他們能夠早日擺脫這種困境，攻下詞匯高地。相信使用過(guò)《閱讀基礎(chǔ)90篇》的同學(xué)對(duì)這一“轉(zhuǎn)機(jī)”有著深刻的體會(huì)。書中【大綱重點(diǎn)詞匯注釋】欄目有效地解決了他們?cè)~匯欠缺的難題。每一篇閱讀文章后附有在文中出現(xiàn)過(guò)的大綱詞匯，標(biāo)注出其讀音，在文中及相應(yīng)的詞性詞義，并用例句說(shuō)明使用方法，最后還列出其派生詞匯。將詞匯放入具體的文章和語(yǔ)境中不僅能加深對(duì)詞匯的印象，提高記憶單詞的效率，還能學(xué)習(xí)到詞匯的用法，包括常見的詞組和句式的搭配，這樣不僅輕松理解了文章，還在無(wú)形中提高了表達(dá)能力，助寫作一臂之力。由此可見，掌握正確的詞匯記憶法是多么的重要，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該思考怎樣的學(xué)習(xí)方法更為生動(dòng)有效，并將學(xué)到的知識(shí)最大化地發(fā)揮出其功率。

　　掌握了詞匯后，我們將要面臨下一個(gè)挑戰(zhàn)——長(zhǎng)難句。

　　如果說(shuō)詞匯量是必不可少的生產(chǎn)資料，那么長(zhǎng)難句就是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的詳細(xì)過(guò)程，怎樣讓機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)達(dá)到我們的目的是關(guān)鍵問(wèn)題。而很多同學(xué)就是眼睜睜地栽在了看不懂生產(chǎn)機(jī)器，不會(huì)操作運(yùn)轉(zhuǎn)上，從而無(wú)法得到合格的產(chǎn)品。分析長(zhǎng)難句不是個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，不是僅僅掌握了個(gè)別詞匯的意思，就能貫通整個(gè)句子的中心思想的。我們需要的是分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，句子成分，不同邏輯關(guān)系的表達(dá)方式和重點(diǎn)位置等要點(diǎn)，從整體上了解作者試圖通過(guò)這些復(fù)雜句子所要表達(dá)的核心思想。相信同學(xué)們也接觸過(guò)一些解析長(zhǎng)難句的方法，但是僅有純粹的文字說(shuō)明和專業(yè)的語(yǔ)法表示，相信在很大程度上增加了英語(yǔ)水平并不高深的同學(xué)對(duì)其的理解難度，無(wú)法有效地為他們解決這一棘手問(wèn)題。他們需要的是一種簡(jiǎn)潔明了，清晰直觀的解說(shuō)方式，能夠犀利地一眼看穿那“像霧像雨又像風(fēng)”的長(zhǎng)難句，從容地悟其真諦，拿己高分。而這就是長(zhǎng)難句“圖示解析法”存在的意思了。語(yǔ)法不再是枯燥的(1)(2)(3)(4)和“首先主干部分，其次賓補(bǔ)插入……”，長(zhǎng)難句不同的成分被圖表分列顯示，并詳細(xì)配有語(yǔ)法說(shuō)明和與句子其他成分的指代說(shuō)明，用箭頭明確表示各部分間的語(yǔ)法關(guān)系，最后還附有整句精譯。不僅一目了然，也省去同學(xué)們?cè)陔y句與同是難句的文字說(shuō)明之間反復(fù)徘徊，使記憶與理解無(wú)法形成完整的鏈條，從而也增加了學(xué)習(xí)難度。只要體驗(yàn)過(guò)《閱讀基礎(chǔ)90篇》中長(zhǎng)難句圖解的同學(xué)，一定能深刻地體會(huì)其生動(dòng)簡(jiǎn)潔，通俗易懂的特點(diǎn)。

　　做好了一切前期準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就需要直擊解題思路與技巧了。

　　當(dāng)擁有了生產(chǎn)資料，掌握了生產(chǎn)方法后，就要將勞動(dòng)成果付諸實(shí)踐了。面對(duì)那看似短小精悍卻隱藏了無(wú)限殺機(jī)的四篇文章二十道題，我們需要的，還很多。說(shuō)到閱讀題的解答，相信同學(xué)們的苦惱有很多版本，從不理解題意到無(wú)從尋找答 案，從全軍覆沒(méi)都不知道是哪種死法到甚至猜對(duì)答 案卻不知其所以然，真所謂家家有本難念的經(jīng)。因此，我們了解了想拿下一道小小的選擇題，需要從很多方面下手做功課。首先就是讀懂題意。題意不僅指題干的字面意思，還包括題目的類型。它可以幫助我們分析題目的特點(diǎn)，從而在文章中定位答 案，這樣不僅節(jié)省了答題時(shí)間，還能在起步上就排除部分錯(cuò)誤選項(xiàng)，可見充分利用這開門第一步會(huì)達(dá)到多么令人欣慰的效果。而《閱讀基礎(chǔ)90篇》的答 案詳解第一步就順利地解決了理解題干的問(wèn)題。在整篇文章的英漢對(duì)照后，每個(gè)問(wèn)題都配有詳細(xì)的選項(xiàng)表析，在表格中列有問(wèn)題及選項(xiàng)的英漢對(duì)照，選項(xiàng)出處及選項(xiàng)特征，在理解了題干的字面意義后，還能通過(guò)選項(xiàng)出處在原文中找到該選項(xiàng)的依據(jù)，使同學(xué)們更好地分析選項(xiàng)。選項(xiàng)特征則說(shuō)明了每個(gè)選項(xiàng)，無(wú)論正確與否，他們的命題特點(diǎn)，從命題人的角度幫助大家理解題目。在逐字分解了題目后，我們需要再次將其整合，從解題技巧的角度再次審視題目。書中將問(wèn)題分為八大考點(diǎn)，每個(gè)問(wèn)題都是以八個(gè)考點(diǎn)為依據(jù)命題的，旨在考察同學(xué)們理解文章，分析問(wèn)題的能力，也就是我們上述的題目特點(diǎn)。常見的考點(diǎn)有“理解主旨要義”、“理解文中的具體信息”，“進(jìn)行有關(guān)的判斷”、“推測(cè)和引申”，“根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義”等，通過(guò)對(duì)每道題考點(diǎn)類型的歸納總結(jié)，我們可以得出一定的規(guī)律，尋找答 案時(shí)不再忙忙碌碌卻收效甚微。隨后的【定位與解析】欄目，用清晰的思路定位正確的答 案出處并做出詳細(xì)的講解。同學(xué)們?cè)诮佑|這一模塊時(shí)，不妨多多模仿這種解題思路，并嘗試將其應(yīng)用在自己做題時(shí)，熟能生巧之后自然會(huì)形成一套適合自己的解題方法。掌握了正確分析答 案的方法，我們還要懂得如何拒絕干擾項(xiàng)的危險(xiǎn)誘惑，于是便有了【干擾項(xiàng)分析】這一特別欄目。每個(gè)干擾項(xiàng)的分析都源于其選項(xiàng)特征，將其干擾所用的手段一一曝光，直指其隱藏在華麗面具下的真實(shí)嘴臉，抓住了它們騙人的把柄和小伎倆，同學(xué)們自然會(huì)眼明腦快，從容破解其設(shè)置的“九九八十一難”，順利找到正確答 案。

　　有了這些記憶詞匯、理解難句和分析考題的方法，英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)思路定會(huì)更加清晰有條理。只要同學(xué)們肯堅(jiān)信自己的努力，遵循這些方法，耐心認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就會(huì)守得云開見月明，深切體會(huì)到考研這部大戲的圓滿結(jié)局了。