2020考研英語(yǔ)定語(yǔ)從句關(guān)系代詞用法

　　定語(yǔ)從句是考研熱點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于定語(yǔ)從句，各位考生一定要仔細(xì)研究。在定語(yǔ)從句中有兩個(gè)特殊的概念，關(guān)系詞和先行詞。之前咱們已經(jīng)花時(shí)間仔細(xì)講過了定語(yǔ)從句先行詞的判定，這次來講定語(yǔ)從句關(guān)系詞。

　　在定語(yǔ)從句中引導(dǎo)定語(yǔ)從句的連接詞叫關(guān)系詞，又叫引導(dǎo)詞或連接詞。根據(jù)關(guān)系詞的性質(zhì)可以分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系詞要在定語(yǔ)從句中充當(dāng)句子成分。關(guān)系代詞一般在從句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ);關(guān)系副詞一般在從句中作狀語(yǔ)。

　　關(guān)系代詞是考察頻率最高的知識(shí)點(diǎn)，所以今天我們來聊一聊。

　　通常，關(guān)系代詞有以下幾個(gè)：who whom which that as。代詞往往在句子中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，所以關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中往往都是充當(dāng)從句的主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的。其中，關(guān)系代詞who用于指代人，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。關(guān)系代詞whom，用于指代人，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)。關(guān)系代詞which，用于指代物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。關(guān)系代詞that，用于指代人或物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。關(guān)系代詞as，用于指代人或物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。

　　我們不妨來看些例句。

　　A historian who wished to compare crime rates per thousand in a European city in one decade of the fifteenth century with crime rates in another decade of that century would probably be most aided by the information.

　　本句中包含了who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞是historian。參考譯文：希望把15世紀(jì)中一個(gè)十年歐洲城市每千人中的犯罪率與這個(gè)世紀(jì)另一個(gè)十年的犯罪率相比較的歷史學(xué)家他很有可能最大限度的得到信息的幫助。

　　On the whole such a conclusion can be drawn with a certain degree of confidence, but only if the child can be assumed to have had the same attitude towards the test as the others with whom he is being compared, and only if he was not punished by lack of relevant information which they possessed.

　　本句中包含了whom引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞分別是others和information。參考譯文：總的來說，可以很有把握得出這樣一個(gè)結(jié)論，但是必須具備兩個(gè)條件：能夠假定這個(gè)孩子對(duì)測(cè)試的態(tài)度和與他相比的另一個(gè)孩子的態(tài)度相同;他也沒有缺乏別的孩子已擁有的有關(guān)知識(shí)而被懲罰。

　　Now since the assessment of intelligence is a comparative matter we must be sure that the scale with which we are comparing our subjects provides a “valid” or “fair” comparison.

　　本句句首是now since引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，we must…部分是主句，主句中的which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞是the scale, which 之前的介詞with和comparing是固定搭配提到了which 之前。參考譯文：既然對(duì)智力的評(píng)估是相比較而言的，那么我們必須確保我們比較我們的對(duì)象所使用的(或：用于比較我們的對(duì)象的)標(biāo)準(zhǔn)(尺度)能夠(為我們)提供一種“有效的”或者“公平的”比較。

　　This will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high-energy American fashion that makes it possible to combine fewer farmers with high yields.

　　本句中句首的since引導(dǎo)的是原因狀語(yǔ)從句，后面在fashion后出現(xiàn)了由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。參考譯文：這(這種困境)將是確定無(wú)疑的，因?yàn)槟茉磪T乏使繼續(xù)以這種高能耗的美國(guó)方式繼續(xù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很困難，而這種方式使投入少數(shù)農(nóng)民就獲得高產(chǎn)成為可能。

　　Meanwhile, many settlers had slighter religious commitments than Dane’s, as one clergyman learned in confronting folk along the coast who mocked that they had not come to the New world for religion. “Our main end was to catch fish.”

　　句中as引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾前面整個(gè)句子，即先行詞是：很多的定居者不像丹那樣對(duì)宗教那樣虔誠(chéng)。參考譯文：與此同時(shí)，很多的定居者不像丹那樣對(duì)宗教那樣虔誠(chéng)。有個(gè)牧師對(duì)此深有感觸。在海岸附近，他遇到一些人，這些人對(duì)他嘲弄說，他們不是由于宗教才來到新大陸的。“我們的主要目的是捕魚。”

　　(本文為跨考教育教研室項(xiàng)碩老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)