靜待花開(kāi)，任君采擷---考研英語(yǔ)定語(yǔ)從句篇

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　時(shí)間都去哪了?我們還沒(méi)來(lái)得及好好準(zhǔn)備考研，時(shí)間已是歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠的入夏時(shí)節(jié)......

　　這個(gè)階段的我們可能已經(jīng)對(duì)考研語(yǔ)法整體上是脈絡(luò)清晰，考點(diǎn)精通了。但是考研是應(yīng)試性的考試，能不能得分才是重中之重，所以，為了日后的一馬平川，我們此時(shí)還要把長(zhǎng)難句部分搞得清晰透徹(尤其對(duì)于英語(yǔ)一的同學(xué)，長(zhǎng)難句的考查是試卷上必然會(huì)出現(xiàn)的“窩點(diǎn)”，要特別謹(jǐn)慎)?？缈冀逃呃蠋煟裉煜牒痛蠹襾?lái)探討一下唯一的一個(gè)形容詞性從句，即定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)和難點(diǎn)分析。

　　可以說(shuō)，所有長(zhǎng)難句中定語(yǔ)從句是稍占風(fēng)騷的，也是最能夠影響我們做題的考點(diǎn)。定語(yǔ)從句學(xué)習(xí)有幾下幾點(diǎn)的注意事項(xiàng)，我們分別做以強(qiáng)調(diào)：

　　1、識(shí)別定語(yǔ)從句：

　　首先第一步即是識(shí)別出我們手里拿到的句子是定語(yǔ)從句。第一，定語(yǔ)從句是由先行詞加上關(guān)系詞，再加上句子其他成分而構(gòu)成的。所謂先行詞，可以有三大類，包括名詞、名詞性短語(yǔ)或句子。所以，定語(yǔ)從句一定是有先行詞的，如真題句子：During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure had been transformed by economic risk and new realities.此句的先行詞是名詞性短語(yǔ)the American middle-class family.

　　2、分析定語(yǔ)從句：

　　確定句子是定語(yǔ)從句之后，下一步就是去分析句子結(jié)構(gòu)。先行詞在定語(yǔ)從句中一定是做成分的，若做主語(yǔ)或賓語(yǔ)，我們就選關(guān)系代詞;若做狀語(yǔ)(即需要介詞加上先行詞)的形式，我們就選關(guān)系副詞。如上面的那個(gè)句子先行詞是the American middle-class family，后面是由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)that代替先行詞在從句中做的是主語(yǔ)，我們我們的理論是正確的。

　　3、翻譯定語(yǔ)從句：

　　找到主從句，分析之后，我們就可以進(jìn)行翻譯了，如上述句子可翻譯為：過(guò)去這代人中，美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭曾經(jīng)依靠努力工作和公平競(jìng)爭(zhēng)就可以使自己過(guò)活已經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所改變。在翻譯的過(guò)程中，目前這個(gè)階段我們以保持原意為最終宗旨，在此基礎(chǔ)上，大家可以調(diào)整語(yǔ)序，讓自己的翻譯變得更加通順易懂。

　　定語(yǔ)從句基本可以從以上幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，理論是這樣，我們那一道同學(xué)們問(wèn)題比較大的題來(lái)完整的練習(xí)一下，如：And the limited investments that are made in training workers are also much more narrowly focused on the specific skills necessary to do the next job rather than on the basic background skills that make it possible to absorb new technologies.拿到手一個(gè)句子，第一步要做的就是觀察，找出句子主干及劃分意群，如And the limited investments /that are made in training workers /are also much more narrowly focused on the specific skills// necessary to do the next job rather than on the basic background skills //that make it possible to absorb new technologies.主干中有個(gè)句式結(jié)構(gòu)為more A than B的形式，以為“與其說(shuō)B，不如說(shuō)A”，這是第一個(gè)過(guò)程;第二個(gè)過(guò)程investment有個(gè)定語(yǔ)從句that are made in training workers，specific skills有個(gè)形容詞性短語(yǔ) necessary to do the next job進(jìn)行修飾，basic background skills 有個(gè)定語(yǔ)從句進(jìn)行修飾that make it possible to absorb new technologies。到這我們就分析過(guò)程就結(jié)束了，然后可以進(jìn)行翻譯了：用于培訓(xùn)員工的有限投資更多的強(qiáng)調(diào)了對(duì)下一份工作必要的具體技能而不是能夠吸收新技能的基本技能。

　　等風(fēng)，不如追風(fēng);等到了一定高度，自然會(huì)有風(fēng)。積極的主動(dòng)的去學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)，積少成多以質(zhì)變!

　　(跨考教育英語(yǔ)教研室 高靜)

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