2017考研英語真題解析:轉(zhuǎn)變,抑或回歸?(跨考教育)
剛剛結(jié)束的2017研究生入學考試的英語(一)的閱讀部分,著實讓筆者震驚了一把。當拿到卷子的一刻,有兩個感覺:閱讀文章簡單了,題目不按套路出牌了。
2007年以后,考研英語閱讀一直有一個特點,即“沒用的詞”(日常生活中用得少的詞)越來越多,文章越來越偏,題目越來越直。而2014年以后,閱讀理解的題目開始發(fā)生了細微的變化,變得越來越細化,一者存在與文章中心無關(guān)的推斷題(也許,這就是官方說法中的考察對細節(jié)的把握),二者需要進行歸納總結(jié)和推理。這種推理,其實對考生是一種折磨——每個人都有自己的理解能力,但是如何讓自己的思維在考場上與出題人的思維保持高度相關(guān),則需要平日里對于真題以及樣題進行梳理。
例如,2017年考研英語(一)的樣題中,閱讀理解(B)排序的文章非常“霸道”。在給出的五個未選擇的選項中,按照提示和邏輯順序正確排序回來。如果考生接觸過這篇文章,則會有這樣一種感受:前兩個選項容易,而后三個選項,其實怎么排,都能說出道理。但是正確答案只有一個。只有深入分析正確答案以后,才能得出出題人在本文的邏輯:一件事沒說完,不要說另一件事。
這種模棱兩可但是有著“最對答案”的思維邏輯在2014、2015、2016和2017年的閱讀(A)真題中都出現(xiàn)了,而想要找到這類答案,練習這種思維,建議考生在初期復(fù)習時,可涉獵一些2001年以前的閱讀真題,那個時候的真題比較繞,不直接,有“最對答案”,愛玩文字游戲。此外,也可以在中國學位網(wǎng)上下載同等學力人員申請碩士學位考試的真題,也可以訓(xùn)練這種思維。
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