2014考研英語(yǔ)作文:三步成文,四點(diǎn)優(yōu)化_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2013-08-24 19:38:46
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  作文寫(xiě)作雖然是比較讓考生頭痛的一項(xiàng),但其實(shí)也是英語(yǔ)中最容易提分的一項(xiàng),尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生,更應(yīng)該重視作文寫(xiě)作的復(fù)習(xí)。下面,我們?yōu)?014考生介紹一下作文寫(xiě)作的方法,以及在寫(xiě)作中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,希望能夠幫助考生斬獲作文高分。>>>九篇必背作文匯總

  一、認(rèn)真審題

  作文第一步是仔細(xì)審題,考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息,如圖表,圖畫(huà),數(shù)字等,準(zhǔn)確把握出題者意圖。考研作文忌信手拈來(lái),提筆就寫(xiě),根本不審題,想到哪兒就寫(xiě)到哪兒,或完全憑自己想象編故事,置考試要求于不顧,“下筆千言,離題萬(wàn)里”。有的同學(xué)沒(méi)有審題習(xí)慣,或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題,最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題,草草收?qǐng)觯@就影響了英語(yǔ)成績(jī),同時(shí)也會(huì)影響后兩門(mén)考試的考試心情。

  二、列出提綱

  考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的,所以考生不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱,但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě),每段大概怎樣寫(xiě),自數(shù)控制在多少,開(kāi)頭段落是道破主題,點(diǎn)名要旨,引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢,中間段落和結(jié)尾有怎樣寫(xiě),2011年的廣大考生對(duì)于這些都要心中有數(shù)。

  三、開(kāi)始寫(xiě)作

  寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

  1.語(yǔ)言要統(tǒng)一,連貫。

  考生應(yīng)當(dāng)選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料,這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓,詞語(yǔ)堆積,不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接,不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起,可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。

  2.用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)法正確

  考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞語(yǔ)、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤,不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞,不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句??忌诳荚嚂r(shí),最好選擇自己最有把握的詞匯、短語(yǔ)和句式。

  3.足夠字?jǐn)?shù),卷面整潔

  絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠,即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠,即使寫(xiě)的非常精彩,也不能拿高分。

  4.修改

  英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促,緊張等原因,很容易犯一些簡(jiǎn)單的,一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以,提醒2011年的考生,一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。但是,不要大幅度進(jìn)行修改,更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?,影響閱卷老師心情?/p>

  修改時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:

  1)語(yǔ)法:包括時(shí)態(tài)是否一致,主謂是否一致,名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng),被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。

  2)詞匯:包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞,習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、詞類混淆、誤用及物不及物動(dòng)詞等。

  3)拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  最后,希望考生能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上面述說(shuō)的作文寫(xiě)作方法,嘗試在日常的練習(xí)中使用,最終形成自己的寫(xiě)作套路。

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