2011年考研國(guó)家線整體走高 唯教育學(xué)走低_跨考網(wǎng)
2011年考研國(guó)家線公布后,整體上,大多學(xué)科分?jǐn)?shù)線走高,唯有教育學(xué)國(guó)家線和去年相比偏低,那么是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象?2012考研教育學(xué)國(guó)家線還會(huì)繼續(xù)偏低嗎?綜合分析,導(dǎo)致2011考研教育學(xué)國(guó)家線偏低的主要原因是報(bào)考人數(shù)的減少,而導(dǎo)致報(bào)考人數(shù)減少的原因又包括以下幾種:
一、專(zhuān)業(yè)就業(yè)因素。
教育學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向大多是各地的中小學(xué)。而現(xiàn)在考取地方中小學(xué)正式老師需要的文憑也就是專(zhuān)科和本科。而研究生選擇到中小學(xué)就業(yè)的相對(duì)較少。試想本科或者專(zhuān)科就可以達(dá)到的就業(yè)平臺(tái),有誰(shuí)還會(huì)再浪費(fèi)幾年時(shí)間讀研呢?
當(dāng)然,教育學(xué)中也不乏想進(jìn)入大學(xué)從事教學(xué)工作的同學(xué),但是和其它專(zhuān)業(yè)相比,教育學(xué)本科畢業(yè)要比其它專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生更容易找到穩(wěn)定的工作,這也是導(dǎo)致教育學(xué)考研人數(shù)減少的原因之一。
二、理想因素。
年輕人更喜歡追逐有挑戰(zhàn)性的理想,而對(duì)于中小學(xué)老師的選擇反而成了自己最后的出路。在畢業(yè)之際,曾聽(tīng)無(wú)數(shù)個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我有教師資格證,混不好大不了回來(lái)考個(gè)老師”。老師成了眾多學(xué)生最后的出路,而真正熱愛(ài)教育,真正為教育學(xué)習(xí)付出的人較少,所以人們的心態(tài)和理想也決定了報(bào)考教育學(xué)的人數(shù)較少。
三、專(zhuān)業(yè)考研前景。
現(xiàn)在在很多城市考老師,只要本科即可,有的城市甚至專(zhuān)科生也有資格考取中小學(xué)的老師。所以如果熱愛(ài)這個(gè)行業(yè),只要大學(xué)畢業(yè)就可以了,沒(méi)有必要考取研究生。老師在人們的眼中是一份安分但不掙錢(qián)的行業(yè),選擇老師,有點(diǎn)與這個(gè)“金錢(qián)萬(wàn)能”的社會(huì)相隔,所以更多的人想步入這個(gè)商業(yè)的社會(huì),而放棄學(xué)校這份安逸的差事,最終選擇其它學(xué)科的研究生考試。
四、工作性質(zhì)。
當(dāng)大學(xué)畢業(yè)成為老師,安逸地生活兩年后,很多人拼搏的意識(shí)已經(jīng)被消磨殆盡。它不像在商場(chǎng)上,一兩后,會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足,促使自己繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。所以工作性質(zhì)也是導(dǎo)致報(bào)考教育學(xué)的人數(shù)較少,最終使國(guó)家線偏低。
大家考研是為了有更好的發(fā)展,有的甚至是受到學(xué)歷的限制,才決定考研。他們和這個(gè)社會(huì)的關(guān)系都很密切,更多會(huì)選擇社會(huì)上比較熱門(mén)的考研專(zhuān)業(yè),而對(duì)于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的影響并不太大。綜合以上幾種原因,2012考研教育學(xué)的國(guó)家分?jǐn)?shù)線即便有所提高,也不會(huì)升的太多。
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