如今能力源自高学历还是实践_跨考网

　　如今考研风盛行，据中国教育部�|�站消息�Q?006�q�全国硕士生报考�h��Cؓ127.5万，与去�q�同比增�?%.而另一斚w���Q�本�U�毕业生遭遇求职“瓶颈”时�Q�高职毕业生的就业却不愁。截臛_���q�底�Q?005�q�上���高校毕

　　业生高职生就业率辑ֈ�94%�Q�超�q�本�U�生�?2%.

　　一�Ҏ(gu��)��人往高处赎ͼ���g��命也要读研，一方则是专业技能热门，不愁找不到工作。在两个矛盾的趋势现象下�Q�我们不���要问：高学历就有高能力�Q�能力更多的是出自书本还是实践？

　　在这个貌似阳光灿烂却实在波涛�Ҏ(gu��)���Q�暗藏杀机的�C�会中，不积极进��d��会被大浪无情的��没。社会被��Z��改变�Q��h们也一再努力适应�C�会。说到底�Q�一切的一切都是�ؓ了更好的生存�?/p>

　　高学历不�{�于高能�?/p>

　　南南�Q?/p>

　　我们在念书的时候，通常是听了父母的话，看了前辈的样�Q�合着同学一��P��填了所谓的热门专业�Q�毕业出来以后，大家又挤破了头找工作。记得当时年�U�小�Q�一选专业就犯糊涂，反而等到工作后�Q�才渐渐地找到更适合自己的方向。这时候有些意志坚定，毅力深厚的�h再做深造调整。我有个�|�友�Q�大学本�U�念的是化工专业�Q�而且是全国重点的大学。他大学那会儿喜�Ƣ上�?a target="_blank">�?sh��)�?/a>�Q�老�؜�?sh��)媄论坛�Q�工作了两年后，毅然攑ּ�了原来的专业�Q�考编导系��M��。此��Z��牛�h�Q�但�q�也说明了，其实很多����{行，所以我觉着吧，不管是深造还是�{行，只有工作了一两年后，才会更明白，�q�文凭是�ȝ���Q�工作经验和生活�l�历是活的�?/p>

　　鬼鬼�Q?/p>

　　在学校的时候，我读的是土木工程学。如果不是钢�{��؜凝土的授课老师教学�l�验丰富�Q�经�怼�带我们到工地上看操作�Q�结合实践告诉我们一些工作经验。恐怕书本上的那些理论到了社会上早就�q�时了，更别说如何具体操作�?/p>

　　教育的滞后性是正常的，所以我们更要用实践来��I补。尤其是一些技术发展较快，国内外还没有完全接轨的技术。能力是日积月篏的东西，只有在不断的知识吸收及工作实践上才可以达到真正的成长�Q�课本上的东西可以说是基����Q�真正掌握还是在工作中学到的比较多�?/p>

　　���鱼�Q?/p>

　　不少大学生如今都在抱怨“读书无用”，十几�q�的寒窗苦读或许�q�比不上一、两�q�的实习�l�验�Q�试问读书是否真的有用呢�Q?/p>

　　我��n边也有这样一个例子：那时候表�Ҏ(gu��)����Z��道函数题而愁眉苦脸。吃饭的时候，奚w��我，“姐姐，���来工作的时候会用到函数吗？”我��M���Q�不知道该怎么回答她，因�ؓ至今工作5�q�了�Q�我几乎���没有用到过函数。中国的教育体制虽然说一直都在改革，但改革始�l�都没有强化��C�������力的挖掘上。许多一开始就拥有很多天赋的�h�Q�在受教育的�q�程中慢慢被同化和消���，试问�q�样的读书作用又是什么？

　　���夹子：

　　���q��前而言�Q�考研、深造就�{�于选择了更多的旉���留在学校�Q�社会的实践���会基本被抛在一辏V��相比早几年工作�Q�踏上社会的人来��_��宝贵的工作经验是他们不能企及的。学历的贬��|�����来���强调的工作�l�验�Q�两斚w��很难两全。虽�Ӟ��高校已经重视学生实习�Q�实�늚���Z���Q�但仅仅作�ؓ一�U�姿态，或者程序化的进�E�，学生很难从中有所收获�?/p>

　　如果按照如今考研人数增加的速度�Q�那么本�U�生的今天就是研�I�生的明天�?/p>

　　“脱节”意味�ؓ着两头的努力都化�ؓ乌有。知识还是知识，可知识无用之地就昑־�很可�(zh��n)�Ӏ�最关键的是�Q�我们�ؓ之用�ȝ��是被视�ؓ生命的时间�?/p>

　　书本+实践最为牢�?/p>

　　���落黄泉�Q?/p>

　　全面的说�Q�能力的获得来源于两个方面：学习与实践，高能力的获得应该是反复在�q�两者之间�{换。比如大学毕业后工作一两年�Q�再回去��M���Q�然后再工作�Q�这��L��能力提升是飞速的�?/p>

　　目前而言�Q�选择�ȝ���q�是选择工作要视每个��Z��人情况而定�Q�没有绝对的正确之�\�?/p>

　　虽然学校学的和社会工作有些脱节，但是如果没有学校学的基础知识做铺垫，你根本连门在哪儿都不知道。学校学的只是方法，是基����Q�跨出校门工作了�Q��ƈ不等于你可以把书本抛开了，�q�得拿着书，把实践中得出的心得拿回来攑ֈ�书本中加以检验，�q�样才能融会贯通�?/p>

　　砂糖���：

　　学校学来的知识��L���q�旧�Q�而且与现实脱节是个大问题。所以我们才都抱怨学校学习的知识无用�Q�企业也都抱怨招来的人有高学历却没有高能力�?/p>

　　但是�Q�我觉得有目的的充电(sh��)学习和这个不同。深造和�l�箋学习应该是有�q�一定实�늻�验，在工作中发现自己有不���的地方才会惛_��的。有针对性、有目的性的学习�Q�加上已�l�有了一定的工作�l�验�Q�所以能够更�Ҏ(gu��)��把书本上的知识融会诏通，提高自己的能力�?/p>

　　阿斯克尤�Q?/p>

　　在不同阶�D�，书本和实践发挥不同的作用�?/p>

　　俗话��_��“书到用时方恨少。”指的是实践发展的瓶颈。俗话说“百无一用是书生。”指的是理论发展的瓶颈。“唯学历论”和“唯实践论”都是静止的孤立的看待问题。违背了辨证法则�?/p>

　　当我们遇到瓶颈的时候，我们去考虑�H�破是矛监֏�展的必然要求。也是顺应客观规律的主观冲动�Q�这是发展的看问题。当我们获得��Z��的时候，我们去考虑代�h(hu��n)是矛盾联�pȝ��必然要求�Q�也是顺应客观规律的主观冲动�Q�这是联�pȝ��看问题�?/p>

　　我们现在的教育有问题�Q�没有真正的�l�合实践。所以花�?/4的的人生��L��高学历代价非常的高。目前的客观情况来看�Q�脱产教育的价值在哪里�Q�恐怕大多数情况仅仅是�ؓ了文凭证书？没有真正解决实践发展瓉���或理论发展瓶颈，主观意识本��n���是对客观矛盄���否定�?/p>

　　李嘉城先生够成功吧，如果当初非要�׃�学习�Q�现在还有长江集团吗�Q?/p>

　　爱因斯坦很有名吧�Q�非要到下�v实践现在�q�有“相对论”吗�Q?/p>

　　在矛监֏�展的关键点，我们联系的看问题。分析代��P�����是发展的联�pȝ��看问题�?/p>

　　专家点评�Q�考研是手�D�，不是目的

　　职场是个名利场，�(zh��n)�要把自��q��职场当作一个企业来�l�营。在�(zh��n)�决定是否考研�Q�考博之前要衡量三个标准：�W�一是投入��出比�Q�第二是旉���投入�Q�第三是风险评估�?/p>

　　首先谈投入��出。�?zh��n)�在决定冲�ȝ��士，博士之前�Q�要先计���一下成本和收益�Q�考研的直接成本大于等于十万元。这个成本投入是不变成本�Q�也���是��_��五年前考研的学生和现在的学生投入的成本是一致的�Q�现在的自费学生的学费还有所上升。相比之下，考研的收益却直线下降�Q�研�I�生的入职工资从几年前的四五千元很普遍，到现在的一千五�Q�一千七也有研究生肯接受。（�q�个数字是笔者朋友公司实际存在的数字�Q�来源绝对可靠。）。而考核考研收益的另一个指标，研究生和本科生的入职薪酬差异�Q�从前几�q�的一千至两千元，下降��C��癑օ�至一千五。打个比方，如果银行的利息在10%�Q�那么把钱存到银行，有丰厚的回报率。如果利息在1%�?%�Q�那么存?g��u)Ƅ���收益率就下降了。可以考虑投资其他方向了。如果考虑到本�U�生工作三年后的薪酬与研�I�生入职的薪酬相差无几甚至高于研�I�生�Q�那么�?zh��n)�考研的投入��出就不那么成比例。结合实际的情况�Q�理工科和咨询等技术性职位或希望从事教师职业的学生，考研的投入��出比是比较高的，而文�U�，部分�l�济���理�cȝ��学生���应该考虑直接��׃��问题�?/p>

　　其次�Q�考研的时间投入是巨大的。从准备考试到毕业的四年左右旉���里，��׃��形势会发生很大变化。考研的同学们要考虑一下这�U�时间投入对�(zh��n)�来说是不是最有效益的。用�q�四�q�的旉����ȝ��会实践一下，是否有更大的收益。我也曾�l�是考研大军的一员，后来有幸考上了。当�Ӟ���|�上���传有某师哥�q�箋八年考研�Q�这�U�精���也鼓舞了我。但从另一个角度来看，八年的时间如果经营一个小企业�Q�可能已�l�小有规模。在职场上拼搏，可能已经晋升��C�����，�l�理的职位。对企业来说�Q�招聘的时候会选择有几�q�工作经验的本科生，�q�是�q�读了二十年书的研究生，�{�案不言自明�?/p>

　　最后，考研的风险也要进行评估。考研的风险性很大，很多�q�x��学习很好的学生，�׃��临场发挥�{�原因无法上�Uѝ��学习一般的学生�Q�这�U�风险更大。��球是圆的�Q�考研、考博更是圆的。如果在准备考研�Q�考博之前没有对这�U�风险进行充分评伎ͼ�那最�l�结果可能是陪了夫�h又折��c��分数没有上�U�，毕业生可能错�q�求职高峎ͼ�而在职�h员可能媄响到了领导和同事的关�p�R�?/p>

　　说了�q�么多，我不是否定考研、考博的意义，而是希望�q�大朋友们能事先对自��q��职业发展有一个清晰的认识�Q�认真衡量一下所付出的代��h��否能在今后的职业发展中收回成本，获得收益。最�q�几�q�_��考研热逐年升温。在庞大的考研大军中，在校大学生无疑是��d��军。随着��׃��压力的不断增加，让大家不�U�而同地走上了考研之�\。考研对促�q�大学生��׃��有一定的�U�极作用�Q�考研成�ؓ���来���多大学生希望提升就业竞争力的捷径，它已成�ؓ考生实现自己伟大梦想的重要桥梁。从大学到读研都是专业课学习和研�I�����D�，有了�q�段学习�Q��h的知识面和专业理论将得到升华�Q�能力也有所提高�?/p>

　　但是�Q�考研是一�U�手�D�，但不是目的，目的是要在职��Z��求得发展�Q�最后获得成功。研�I�生入学考试的竞争激烈程度越来越大，考研不是唯一获得能力取得成功的途径�Q�如果能扑ֈ�一个工资水�q�一般，但又较大发展�I�间且有利于自己专业知识�U�篏的工作，是不应该错过的，最重要的是看自�׃��后的发展潜力和工作经验的�U�篏。如果要考研�Q�也要和自己的职业发展方向吻合，否则是浪�Ҏ(gu��)����_��再有�Q�选择导师也很重要�Q�尤其是理工�U�的学生�Q�导师没有项目，那导师就成了理论教练�Q�学生就没有��Z��实践�Q�只不过是多��M��三年本科而已�?/p>

?中国人力资源�|?/p>