���半��C�h每天学习(f��n)旉���不��半小�?���士不及(qi��ng)高中生_跨考网

　　�l���n学习(f��n)素养的调查指标包括学�?f��n)准备、自我认知和规划、学�?f��n)过�E�管理、学�?f��n)资源管理、学�?f��n)方法和�C�会(x��)性等五方面�?/p>

　　传统观点中认为，学历层次���高�Q�终�w�学�?f��n)素��L���q�会(x��)相对较高�Q�但调查发现�Q�二者�ƈ无显著相��x��。在�l���n学习(f��n)素养得分上，博士排第一�Q�本�U�生排第二，然后才是���士。而在每周投入的学�?f��n)时间上�Q�博士投入最多，�U?.44���时�Q�其�ơ是本科生，���士生只�?.55���时�Q�比高中生每�?.79���时的学�?f��n)时间还����?/p>

　　报告认�ؓ(f��)�Q�硕士是我国专业领域高��人才的主要群体，但其表现出的�l���n学习(f��n)素养与观念预期存在巨大的差异�Q�这一问题值得深思�?/p>

　　家庭所累����x��难学习(f��n)

　　��h��的�l���n学习(f��n)素养整体高于��x��，报告分析�Q�女性是负担家庭事务的主要群体，�q�在一定程度上影响�?ji��n)她们的学�?f��n)水��^�?/p>

　　调查昄����Q�市(j��ng)民终�w�学�?f��n)素��M��降的旉���拐点���于�q�轻化，��x��在35岁左叻I����h��在54岁。这表明�Q�女性群体在35岁之后，通过自主学习(f��n)来进行提升的可能性越来越低。报告分析，�q�主要是因�ؓ(f��)��x��更多受到家庭、养育子女等斚w��的限�Ӟ��对自�w�学�?f��n)和发展��x��不够�?/p>

　　首都学习(f��n)型社�?x��)研�I����副教授郑勤华分析�Q�拐点出现得���晚���好。中�q�和老年���体工作�l�验和生�zȝ��验逐渐丰富�Q�如果学�?f��n)能力也能同步提高，对社会(x��)发展、个人前途等都有好处�Q�希望政府和�C�会(x��)��x��中年和老年���体的终�w�学�?f��n)�?/p>

　　跨考网�~�辑整理推荐�Q?span style="COLOR: rgb(0,176,240)">�?位跨校跨专业考生�?���有2位来自跨�?

　　报名入口 �|�报常见问题　各省报名公告　各地报名�?/a>　考研招生����?/a>　考研导师