�q�轨�q�不能解决研�I�生教育真问题_跨考网

内容提要:�?7�q��v�Q�北大在内的10余所高校招收录取的全日制研究生将不再分公费生和自费生。这和当�q�本�U�生、专�U�生自费生和收费生实行“�ƈ轨”一��P��研究生的“�ƈ轨”也是必�׃��路，是不可逃避的结局。然而，“�ƈ轨”�ƈ不能解决研究生教育真问题�Q�如何合理的收费才是问题关键�?/p>

　　�?7�q��v�Q?a target="_blank">北京大学招收录取的全日制研究生将不再分公费生和自费生�Q�所有全日制研究生入学时都可甌���奖学金和助学金。据�(zh��n)�，包括北大在内�?0余所高校�Q�参加了(ji��n)�q�次研究生“�ƈ轨”试�Ҏ(gu��)��革�?/p>

　　应该��_(d��)��研究生分�����划内和计划外招生的“双轨制”的存在�Q�是我国高等教育攚w���q�程中出现的�Ҏ(gu��)��现象�Q�具有阶�D�|��的�q�渡性质。和当年本科生、专�U�生自费生和收费生实行“�ƈ轨”一��P��研究生的“�ƈ轨”也是必�׃��路，是不可逃避的结局�?/p>

　　因此�Q�就研究生“�ƈ轨”本�w�而言�Q��ƈ没有什么问题。一斚w���Q�“�ƈ轨”改变�(sh��)��(ji��n)计划内和计划外招生收费的“歧视”性政�{�。在以前的“双轨制”下�Q�公费生一般都是高分考生�Q�不需要交学费�Q�还可按月领取一定数额的研究生补助；而自费生虽然上了(ji��n)分数�U�，但不仅没有补助，每学�q�还要交�U����万元不等的学贏V��这��L(f��ng)��区别对待昄���有失公��^。另一斚w���Q�和属于公共产品的义务教育不同，大多��C��业的研究生教育都��h���U��h产品属性，可以�׃�������行�h力资本投资，实行全面收费更有利于教育资源的优化配�|�。而按照国外研�I�生培养方式�Q�施行奖、助学金制度�Q�就可以替代寚w��分优�U�和��寒学生的资助�?/p>

　　但是�Q�在研究生“�ƈ轨”这个不是问题的问题背后�Q�却有真问题在焉。最大的问题�Q�就是在现有的高�{�教育管理体制下�Q�研�I�生的“�ƈ轨”与研究生的扩招�怼�相生。在�q�一背景下，研究生的收费“�ƈ轨”，���不可抑制地鼓动高校的牟利冲动，成�ؓ(f��)高校的滚滚胦(ch��)源�?/p>

　　众所周知�Q�近�q�来我国的高�{�教育实行扩招政�{�，在校学生规模�H�飞猛进�?005�q�_(d��)��全国普通高校招�?04万�h�Q�是1998�q�的4.7倍，高校在学人数�?300万�h�Q�规模居世界�W�一。与此同�Ӟ��我国研究生在校数量突�?00万�h�Q�在世界上仅�ơ于���国的研�I�生教育规模。而近几年研究生的招生规模一直在以每�q?0%�Q�甚�?0%的速度增长。“本�U�生满走廊，研究生满操场�Q�博士生满礼堂”的现象是最形象的概括�?/p>

　　本科生、专�U�生的扩招，是和教育收费攚w��齐头�q�进的，��h��当年刺激内需、拉动经���增长的政策背景。在“教育��业化”的大旗下，高校收费驴打滚似的往上涨�Q�各�U��ؕ收费的现象也层出不穷。我是当�q�第一批�ƈ轨试炚w��校学生，记得当年一�q�学费仅�?000元，�?0来年之间�Q�如今的学费每年1万也打不住了(ji��n)。这��L(f��ng)��后果可以成�ؓ(f��)研究生“�ƈ轨”改革的前�R之鉴�?/p>

　　随着研究生在校生数量的突飞猛涨，国家财政对于水涨舚w��的研�I�生教育负担也无能�ؓ(f��)力，因此研究生的收费和“�ƈ轨”应�q�而生。然而公��p��(ch��)政在逐渐卸掉肩负重担的时候，却也成就�?ji��n)高校张开血盆大口收费的借口�?/p>

　　关键的问题是�Q�合理的收费如何���定�Q�国外的很多高校�Q��ƈ非国立大学，因此其收费均衡点无可厚非�Q�然而我国具有研�I�生资格的高校，几乎全是国立大学�Q�如何在公共教育资源和私人成本之间进行划分是本糊涂�̎。高校显然具有夸大研�I�生教育成本的冲动，在一边��(h��)�l�向国家要胦(ch��)政补贴的同时�Q�一边以�U�种理由增加对研�I�生的收贏V�?/p>

　　而更要命的是�Q�扩招多�q�的研究生教育仍然处于“供不应求”的局面，在“学历崇拜”的教育体制和市(j��ng)场环境下�Q�研�I�生文凭��h��源源不断的高需求。研�I�生收费“�ƈ轨”后�Q�高校受�?j��ng)场逻辑支配�Q�扩大研�I�生招生规模以增加收入，���愈演愈烈。目前，一些重炚w��校，研究生在校数量甚臛_���l�超�q�本�U�生�Q�一个导师带10几个研究生的现象司空见惯�Q�教学质量可惌���知。因此，研究生“�ƈ轨”之后，教育部如何制定高校收�Ҏ(gu��)���{�，�q�控制研�I�生招生规模�Q�都是至关重要和�q�在眉睫的问题�?/p>

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