2010q心理学专业全国士研究生入学统一考试模拟试题6_跨考网
最后更新时_(d)(x)2011-10-31 17:45:04
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复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span>
了解一?>
51. 你认为暖色调的房间可以减h的不良情l,q是你的( )?br> A.理论 B.实验设计 C. 问题 D.假设
52. 某研I发玎ͼq?0%的少q犯来自单亲家庭Q请问该研究使用的是什么研I方?( )
A.自然观察?B.个案?C.调查?D.实验?br> 53. 在“超怸常态儿童的兴趣、动Z创造性思维的比较研I”一文中Q因变量是指( )?br> A.常儿童 B.常态儿?C.常与常态儿?D.兴趣、动Z创造性研I?br> 54. 下面?x)引起天花板效应的? )?br> A.被试不具代表?B.让四q学生?0以下加减?br> C.题目q难 D.被试不了解实验目?br> 55. .t 分布比标准正态分? )?br> A.中心位置左移Q但分布曲线相同 B.中心位置右移Q但分布曲线相同
C.中心位置不变Q但分布曲线峰高 D.中心位置不变Q但分布曲线CQ两侧较伸展
56. .下列哪些Ҏ(gu)Ҏ(gu)高统计效力没有帮?( )?br> A.增加h定w B.a水^?.05变ؓ(f)0.01
C.使用单尾(g)?D.以上Ҏ(gu)均可提高l计效力
57. 某研I取定w均ؓ(f)5的三个独立样本,q行方差分析Q其总自由度? )?br> A.15 B.12 C.2 D.14
58.减小均数的抽栯差的可行的方法之一? )?br> A.严格执行随机抽样 B.增大h定w
C.讄对照 D.选一些处于中间状态的个体?br> 59. 在实际工作中Q两均数作差别的l计(g)验时要求数据q似正态分布,以及(qing)( )?br> A.两样本均数相差不太大 B.两组例数不能相差太多
C.两样本方差相q?D.两组数据标准误相q?br> 60. ( )表明了从h得到的结果相比于真正M的变异量?br> A.信度 B.效度 C.|信区间 D.取样误差
52. 某研I发玎ͼq?0%的少q犯来自单亲家庭Q请问该研究使用的是什么研I方?( )
A.自然观察?B.个案?C.调查?D.实验?br> 53. 在“超怸常态儿童的兴趣、动Z创造性思维的比较研I”一文中Q因变量是指( )?br> A.常儿童 B.常态儿?C.常与常态儿?D.兴趣、动Z创造性研I?br> 54. 下面?x)引起天花板效应的? )?br> A.被试不具代表?B.让四q学生?0以下加减?br> C.题目q难 D.被试不了解实验目?br> 55. .t 分布比标准正态分? )?br> A.中心位置左移Q但分布曲线相同 B.中心位置右移Q但分布曲线相同
C.中心位置不变Q但分布曲线峰高 D.中心位置不变Q但分布曲线CQ两侧较伸展
56. .下列哪些Ҏ(gu)Ҏ(gu)高统计效力没有帮?( )?br> A.增加h定w B.a水^?.05变ؓ(f)0.01
C.使用单尾(g)?D.以上Ҏ(gu)均可提高l计效力
57. 某研I取定w均ؓ(f)5的三个独立样本,q行方差分析Q其总自由度? )?br> A.15 B.12 C.2 D.14
58.减小均数的抽栯差的可行的方法之一? )?br> A.严格执行随机抽样 B.增大h定w
C.讄对照 D.选一些处于中间状态的个体?br> 59. 在实际工作中Q两均数作差别的l计(g)验时要求数据q似正态分布,以及(qing)( )?br> A.两样本均数相差不太大 B.两组例数不能相差太多
C.两样本方差相q?D.两组数据标准误相q?br> 60. ( )表明了从h得到的结果相比于真正M的变异量?br> A.信度 B.效度 C.|信区间 D.取样误差
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了,跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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