复旦大学�q�入研究型大学的��d��阶段_跨考网

　　复旦大学“十五”实��C��向研�I�型大学的�{型，“十一五”真正进入了��d��阶段�Q�即学校下一步是走内涵发展：控制学生规模�Q�提高�h才培养质量，提高�U�学研究水��^�Q�提高师资队伍实力，提高服务�C�会能力�Q�提高学校内部管理水�q��?/p>

　　记者采访复旦大学校长王生洪的时候，恰逢“第三届中外大学校长论坛”在上�v召开期间。王生洪��_���q�是学校“十一五”发展规划第一�q�_��主题是“创新和服务”。对复旦大学来说�Q�创新的范围包括�Q�学生培�ȝ��创新、科技的创新、制度的创新。在“十一五”规划第一�q�需要思考的有：如何在科技中创斎ͼ�如何在教育制度中创新�Q���得�h才的培养和科研的水��^能够上一个新的台阶�?/p>

　　复旦大学校长王生�z�表�C�，复旦大学“十五”实��C��向研�I�型大学的�{型，“十一五”真正进入了��d��阶段�Q�学校下一步要走内涵发展之路，卛_��持“一个控�Ӟ��五个提高”：控制学生规模�Q�提高�h才培养质量，提高�U�学研究水��^�Q�提高师资队伍实力，提高服务�C�会能力�Q�提高学校内部管理水�q��?/p>

　　培养有国际化眼光的学�?/p>

　　王生�z�表�C�，人才培养是大学最主要的功能。“十一五”期��_��复旦大学要进一步推行通识教育�Q�进一步提高本�U�生和研�I�生的教育教学质量，�l�予学生更多的自��d��习、个性发展、感知学术前沿以及进行科学研�I�、社会实践和国际交流的机会，夯实学生的知识和素质基础�Q�强化创新精���和实践能力的培养，努力建立全员育�h、全�q�程育�h、全方位育�h的长效机�Ӟ��培养全面发展的高素质人才�?/p>

　　王生�z�指出，加强本科教学质量是�h才培�ȝ��关键�Q�复旦将�l�箋大力推进评���������Q�不断推�q�本�U�生评���总量������Q�提高小班教学和个性化教育的开课能力，�����一批国家精品课�E�、优�U�通识教育评���、双语课�E�和国际评����Q�以教育部本�U�教学评��Cؓ契机全面提高本科教学水��^�Q�改�q�研�I�生评���教学方式、方法，加强�_�֓�评���、交叉选修评���和精品教材徏设，形成��h��自��n特色的课�E�和教学体系�?/p>

　　复旦大学今年成功实现了自��L��生，在今后的几年中，�q�准备���l�在更大范围内自��L��生。王生洪��_���q�和复旦大学的�h才培�ȝ��标是一致的�Q�即培养各行各业的栋梁之才，培养�C�会领袖之才�?/p>

　　王生�z�非帔R��兴地告诉记者，复旦大学在过�ȝ��五年里大�U�有数千名学生有到国外交���的��Z���Q�去�q�一�q�就�?00多位�Q�到“十一五”规划完成时应该�?500位。近�q�来�Q�欧�z�的学校、日本和���国的高校都提出与复旦的学生�q�行彼此间的交流�Q�互相承认学分。王生洪��_��复旦大学�z�և��ȝ��学生�Q�因为前几年的努力，在国外都取得了良好的声誉�Q�学生的优异表现获得了国外一���大学的肯定�?/p>

　　三区联动�Q�大学服务社会的新探�?/p>

　　王生�z�对记者说�Q�复旦大学将推动三区联动�Q�共同发展，构徏新型知识创新区，�q�是大学与社会推�q�互动关�pȝ��一�U�新思�\�Q�是在强调全面融合的基础上对大学实现服务�C�会功能的一�U�新探烦�?/p>

　　大学服务�C�会的最具�h(hu��n)��g��处在于，大学能够在所在社区和城市创造�ƈ引领一�U�充满生机的创新文化�Q�这�U�创新文化对于社区和城市的�A献将�q�远���出校园��C�业的���单线性道路的价倹{��基于这��L��理解�Q�上���市、杨���区、复旦大学在长期的互动合作中�Q�逐步形成�q�提��Z��“三�����合、联动发展”（����U�“三�����动”）的理��c��其中“三区”指的是大学校区、科技园区和公��q��区�?/p>

　　目前�Q�“三�����动”的理念与模式已�l�成��Z�����市和杨���区实施�U�教兴市��L��略、徏讑ֈ�新型城市的一��基本战略和最重要的抓手。学校专�E�走访了杨���区和���东新区政府�Q�进行深入调研，�Ҏ(gu��)��园周边资源和环境�q�行全面分析和研�IӞ��校地双方共同研究发展战略�Q�探讨今后联动发展的体制机制������?/p>

　　王生�z�说�Q�在“三�����动”中�Q�大学校��Z��要�ؓ园区提供创新创业人才、项目、手�D�，为整个城区的�l�济与社会发展提供智力支持�?/p>

　　复旦大学国家大学�U�技园是全国首批�����的国家��大学�U�技园之一。基于学校现有优劉K��点学�U�，�U�技园重点培育微�?sh��)子、计���机软�g、生物医药、新材料�?a target="_blank">环境工程五大支柱企业���。目前科技园面�U?0万��^方米�Q�入��M��业和机构��L���U?00�Ӟ����׃��人数���过一万�h�Q�已产生了一定的集聚效应。科技园正在徏的面�U��ؓ10万��^方米�Q�其中包�?万��^方米的大学生创业园区。今后五�q�科技园预计将辑ֈ�80万��^方米�Q�在复旦校区周边���会出现一条强大的产学研结合和�U�技成果转化带�?/p>

　　为鼓励高校科技成果转化、培��d��学生的创新创业精���，杨�����Z��复旦大学�{�高校联手打造高校师生和�U�研人员的“创业绿色通道”。设立创业贷�ƾ，支持大学师生创业�Q�设立课题研�I�经费，促进�U�技成果转化�Q�设立“大学生专项担保资金”，为师生向银行甌���个�h创业��h��提供信用担保�Q�通过�����政脓(chu��ng)息、降低大学生创业门槛�?005�q�初�Q�在上�v市和学校的共同努力下�Q�正式启动上���市大学生科技创业基金复旦分基金，起始投入1500余万元。首批已�?9个项目通过评审�Q�第二批也已受理创业计划39份�?/p>

　　以“知识杨���”理念�ؓ��d���Q�实现校��Z���C�֌�的规划联动。围�l�徏讑ֈ�新型新区和“知识杨���”的目标�Q�在制定“十一五”规划的�q�程中，杨���区提出，�����划要着��g��把杨���徏设成复旦�{�高校发展的腹地�Q�成为开攄���延��的校园。同时学校也提出要打开校门做规划，全面整合学校发展的地域优势和�C�会资源�Q�融入和带动区域发展�?/p>

　　大学的主体功能是基础研究

　　王生�z�表�C�，学校“十一五”规划中很大的一个目标是重点�U�研��目的攻养I��从事基础研究是一个大学非帔R��要的功能�?/p>

　　“十一五”期��_��复旦大学���进一步构建和完善�W�合高水�q�研�I�型大学�����需求的�U�研创新体系和组�l�结构。以重大�U�学问题为核心，集中相关的优势学�U�，整合多方面的优质资源�Q�重�Ҏ(gu��)���q��?85工程”二期科技创新�q�_��和哲学社会科学创新基地徏设，�l�织大体量、高水��^的科研创新团队，全力争取重大�U�研�H�破�Q����l�支持国安���点实验室、省部��重点实验室和教育部�h文社会科学重点研�I�基地的�����和发展，争取在国安���点实验室评估中实现突��_���l�箋鼓励学科交叉研究和自由探索式研究�Q�保持和发挥基础研究的优势，提高自主创新能力�?/p>

　　此外�Q?a target="_blank" class="keylink">复旦大学���努力构��Z��国际接轨的学术评价体�p�，持箋产生高水�q�的研究成果�?�?个主要基���学科能持�l�地在国际顶���学术刊物上发表�p�d��研究论文�Q�多数学�U�在各专业领域高层次刊物上发表研�I�论文的比例�E�_��增长�Q�保持近�q�来在争取国家��U�技成果奖项斚w��的良好势��_���U�极争取国家�U�一�{�奖�Q�学校的专利甌���量和批准量在全国同类高校中处于领先地位；人文�C�会�U�学研究争取产生一扚w��大学术文化成果和决策咨询成果�?/p>

　　王生�z�强调，大学不要忘记自己的��命，基础研究是长时期的，�U�学研究要�{化�ؓ成果需要�O长的旉���。科技园是�C�会化的�Q�是产学研结合和成果转化的一个��^台。这个��^台里不仅有学校，而且有企业的风险基金、投资基金和各种各样的服务��^台�?/p>

　　“十一五”期��_��复旦����m固和发挥原有重点学科的优势，���保��C��轮国安���点学�U�评选取得良好成�l�；创造良好的人文环境�Q�促�q�新的学�U�增长点不断地涌现出来，支持、扶植正在成长的学科�Q�大力推�q�学�U�的集成、交叉，特别是医�U�与其他学科的协作，把�?85工程”二期科技创新�q�_��和哲学社会科学创新基地的�����作�ؓ学校发展最重要的抓手。必���L��照“有所为，有所不�ؓ”的原则�Q�集中力量，�H�出重点�Q�在若干学科领域或研�I�方向上争取重大�H�破�Q�大力促�q���床医学与基础��d��的融合，�����好一���的��d��院�?/p>

?�U�学时报�C?/p>