文化评析�Q�莫�a�能不能带研究生？ _跨考网

    大学不是资格认证中心�Q�不是社交沙龙，“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学�ؓ(f��)升官发胦(ch��)之阶梯”�?/p>

　　日前�Q�诺贝尔文学奖得主莫�a���Z�Q北京师范大学国际写作中心��M�Q�Q��ƈ�U�未来考虑招收研究生。“小学五�q���学历的莫�a�能不能带研究生”引来热议�?/p>

　　�怼�的争论，曑֏�生在上世�U�北大聘用沈从文和刘半农的事情上——前者只有小学学历，后者只念到中学。当时北大选才的标准，一不看头衔�Q�二不看�q�龄�Q�三不看文章所发表的刊物��别，甚至发不发表都没有关�p�R��当�q�顾颉刚推荐同样只有中学毕业文凭、在中学��L��的钱�I�到北大��L���Q�就是因为看��C����q��撰写的预备给中学生当教材的先�U�诸子百家讲义。仅凭一本还没有发表的讲义，��q�����q��上了中国最高学术殿堂的讲台�?/p>

　　客观而论�Q�莫�a�教创作，天经��C��。对作家而言�Q�和学生的广泛接触能使自�׃��持一颗年�ȝ��心，保持旺盛的创作动力和创作�Ȁ情；对学生来�Ԍ��和殿堂��的作安���寚w��交流�Q�有利于培养�Ҏ(gu��)��学艺术的敬畏�Q�提高创作的兴趣�Q�激发艺术的惌���力和创造力�Q�同时还能活跃校园的文学氛围�Q��ؓ(f��)文学的未来播下星星火�U�，是一丑֤�得的���事。莫�a�从事的文学是一个对学历没有门槛要求的事业，所以他能凭借天赋和能力�Q�取得成功；然而，当他转变�w�䆾�q�入高校��Z�h师时�Q�学历的门槛���偷偷��了绊子�?/p>

　　莫言的处境反映了长久存在的“唯学历论”问题——学历不是万能的�Q�但没有学历是万万不能的。与莫言求职的那个时代相比，现在的用人单位对学历的要求更上层��|��没有最高只有更高，动辄本科、硕士、博士，有的甚至只招�?11”�?85�?a target="_blank">院校的毕业生。如此多的条条框框，让那些有能力却没有学历的人，只能望之兴叹�?/p>

 
　　反过来，“唯学历论”的�C�会(x��)氛围塑造了一�U�畸形的学习(f��n)观。学生求学的目的不在求知�Q�而在毕业后的����\。所以专门研�I�学术的教师�Q�学生不见得�Ƣ迎�Q�既有学术地位又有社�?x��)资源的教师来兼课，反而很受追捧，因�ؓ(f��)毕业后可以有“阔老师”做靠山。这�U�科举时代遗留下来的劣根性，对于真正的求学之路没有助益，只有妨碍。大学不是资��D��证中心，不是�C�交沙龙�Q�“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学�ؓ(f��)升官发胦(ch��)之阶梯”�?/p>

　　1917�q�_(d��)��24岁的梁漱溟被北大破格聘用�Q�回忆�v蔡元培的提携�Q�他��_(d��)��(x��)“若胸怀意识太偏于实用，或有独断固执脾气的�h�Q�便不会(x��)如此了。”虽然按照教育部和大学的���理惯例�Q�一般要有教授职�U�才可以带硕士生和博士生�Q�然而一所校园�Q�学生自然是来深造的�Q�先生又何尝不是呢？对一个大学教师的要求�Q�要讲学历，也要讲学问、本领，更重要的是真学问、真本领——全而专固然好，不全而有一技之专�Q�在一个方面有真学问、真本领�Q��ؓ(f��)什么不可以在这个方面�ؓ(f��)人师呢？