专家��Z��全面解读15�U�专业学位教育_跨考网

专家��Z��全面解读15�U�专业学位教�?/p>

　　专业学位对于很多人来说或许很陌生�Q�但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种�c�d��。目前，我国�l�批准设�|�的专业学位已达15�c�R�?/p>

　　专业学位教育是我国研�I�生教育的一�U��Ş式。区别于一般意义上侧重理论、学术研�I�的研究生教�Ԍ��专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才�?/p>

　　据了解，在西方国�Ӟ��专业学位教育是后高等教育里一个非帔R��要的�l�成部分。它的职业指向非常明���，���是针对职业要求培养职业领域需要的应用型�h才。从专业学位教育的对象来��_��都是工作了一�D�|����_��有了一定的工作�l�验�Q��ƈ明确了自�w�今后的职业发展领域�Q�从而选择攻读相应的专业学位�?/p>

　　随着各行各业对应用型人才需求的扩大�Q�专业学位教育正在成��Z���U�潮���。此外，今后的专业学位教育还���逐渐与特定职业（岗位�Q��Q职资��|��条�g�Q�相�l�合�Q�成为国际上通行的“职业学位”，卛_��有获得这�U�学位才能进入某一行业从业�?/p>

　　���管我国从上世纪90�q�代初就开始了专业学位的设�|�，但大多数人对专业学位仍然存在很多疑惑。近日，记者采访了上�v市学位委员会办公室主�ȝ��蔚风和复旦研�I�生院常务副院长��云深，请他们比较全面地解析了专业学位�?/p>

　　专业学位和通常所说的“硕士、博士学位”有什么不同？

　　我国�?981�q�实施《中华�h民共和国学位条例》，当初以培��L��学和�U�研人才��Z���Q�授予学位的�c�d��主要是学术型学位。就研究生的学位而言�Q�就是大安���常所说的“硕士、博士学位”。上世纪90�q�代初，��Z��加速培�ȝ�����徏讑֒��C�会发展所需的高层应用型专门人才�Q�设�|�了专业学位�?/p>

　　专业学位的职业指向性非常明���。国务院学位委员会第十四�ơ会议审议通过的《专业学位设�|�审�Ҏ(gu��)��行办法》规定，专业学位为具有职业背景的学位�Q��ؓ培养特定职业高层�ơ专门�h才而设�|��?/p>

　　专业学位分�ؓ学士、硕士和博士三���Q�但大多只设�|�硕士一�U�。各�U�专业学位与对应的我国现行各�U�学位处于同一层次。专业学位的名称表示为“XX�Q�职业领域）���士�Q�学士、博士）专业学位”�?/p>

　　专业学位教育有哪些学习方式？

　　专业学位教育的学习方式比较灵�z�，大体可以分�ؓ在职攻读和全日制学习两类�?/p>

　　比较���单的区分办法是：招收在职人员、以业余旉���学习��Z��的专业学位考试通常在每�q�的10月䆾�q�行�Q�名为“在职�h员攻�ȝ��士学位全国联考”，����U�“联考”；招收全日制学习学生的专业学位考试与每�q�年初�D行的“全国硕士研�I�生�l�一入学考试”（����U�“统考”）一起�D行�?/p>

　　专业学位的招生条件有何特�D�之处？

　　专业学位招生条�g的最大特�Ҏ(gu��)���Q�要求报考者有一定年限的工作�l�历�Q�一般要求本�U�毕业，有的专业要求报考者具有学士学位。绝大多��C��业学位要求在职�h员报考需�l�得所在单位或相应���理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等�?/p>

　　但也有例外，比如工程���士专业学位中的软�g工程领域也面向应届大学毕业生招生�?/p>

　　专业学位的招生考试如何�q�行�Q?/p>

　　正如上所��_��专业学位的招生考试�?0月䆾的“联考”和�q�初的“统考”。两大国家��别的考试都有规定的考试�U�目�Q�各专业学位的考试�U�目有所不同。对此，教育部和国务院学位办每年都会在发布报名信息时公布相关�Ҏ(gu��)��。联考以外的�U�目�Q�由各招生单位自行命题、阅��P��其中有的考试是与联考科目同时进行�?/p>

　　但也有例外，比如工商���理���士专业学位中的EMBA�Q�就没有讄���全国的统一考试�Q�招生自��L��很大�E�度��C��攑ֈ�了招生单位手中，由招生单位自��d��题，�l�织考试�?/p>

　　专业学位的招生名额有多少�Q?/p>

　　不管�?0月“联考”这一批，�q�是�q�初“统考”的�q�一批，招生单位的招生名额都必须报上�U�主���部门审扏V�?/p>

　　相对来说�Q?0月“联考”的招生名额更加宽裕些，有的甚至是由招生单位自定。但�׃��要保证教育质量，因此拥有自定招生名额权利的招生单位�ƈ不会来者不拒，而是�Ҏ(gu��)��自��n的教育资源和生源情况来确定招生名额�?/p>

　　另外�Q�有的专业学位招生对于来自某些领域的学生有一定的招生额度限制�Q�比�?a target="_blank">公共���理���士�Q�《关�?004�q�招收在职�h员攻�ȝ��士学位工作的通知》明���规定，非政府部门�h员的录取比例一般不���过本校当年录取限额�?0%.

　　“统考”的招生名额则是被纳入高校每�q�的研究生招生总计划中�?/p>

　　专业学位的录取分数线如何划定�Q?/p>

　　10月“联考”的录取工作由各招生单位自行�l�织�Q�录取分数线由各招生单位自行划定�Q�统一公布。各招生单位�Ҏ(gu��)��考生入学考试成�W�Q�含面试�Q�，择优录取�?/p>

　　1月“统考”的录取工作�Q�则是先由国家教育部划定�l�一�?a target="_blank">复试分数�U?/a>�Q�按地区和专业）�Q�参加招生单位组�l�的复试的�h员绝大多数是�q�线者�?/p>

　　专业学位教育颁发何种证书�Q?/p>

　　�׃��攻读方式不同�Q�大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书�Q�以下简�U�“单证”）�Q�但也有例外�Q�例如工商管理硕士�?a target="_blank">法律���士�?a target="_blank">临床��d�����士和博士、徏�{�学学士和硕士等�Q�存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情��c��（详情误���表）大体来说�Q�“统考”生是“双证”，“联考”生是“单证”�?/p>

　　-如今�C�会上常见的“研�I�生评����q�修班”和研究生学位有何关�p�？

　　“研�I�生评����q�修班”是一�U�非学历教育�Q�主要教授一些研�I�生专业的核心课�E�，没有入学考试�Q�也没有学历、学位证书�?/p>

　　说到�q�里�Q�必���d��解释什么是“同�{�学力申��L(f��ng)��士学位”。同�{�学力申��L(f��ng)��士学位工作是国家在现行的向毕业研�I�生授予学位的渠道之外，开辟的一条����h��研究生毕业同�{�学力�h员获得学位的渠道。它和研�I�生评����q�修班�ƈ没有必然的联�p�R��只不过�Q�参加过研究生课�E�进修班的�h可能是“同�{�学力”者，它可以按照同�{�学力申请学位工作的规定�Q�通过国家的相应考试�Q�完成论文等要求�Q�申请到���士学位�?/p>

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