对话导师Q适合自己?才是最好的_跨考网
【导师简介?/strong>
徐传武，׃大学文史哲研I教授Q博士生导师Q兼仅R周易》与中国古代哲学研究基地教授、山东省古代文学研究?x)常务理事等。主要从事魏晋南北朝文学、魏晋南北朝文献和中国古代文化史的研IӞ出版《左思左?c)I》、《古代文学与古代文化》、《中国古代天文历法》等多部学术著作。连l荣获山东大学“我心目中的好导师”、山东大学研I生优秀指导教师、山东省研究生优U指导教师(׃省研I生指导教师的省内最高荣?{称受?/p>
CC会(x)对研I生教学质量下滑的报道此起彼伏，有说是如今的研究生心态Qw，~Zdd的能力；有说是导师素质低Q无法有效指导研I生Q更不用说培M质研I生……各方言Z外乎研究生治学与导师培养两方面，记者就此采访了荣获׃大学“我心目中的好导师”、山东大学研I生优秀指导教师、山东省研究生优U指导教师U号的徐传武教师?/p>
“学?x)分析方法比单纯学?x)知识重要?/strong>
记者：(x)徐老师(zhn)好Q针对现今研I生存在的普遍问题，(zhn)认为研I生在治学过E中首先需要注意哪些方面？
徐传武：(x)我觉得夯实根基很重要。如陈毅元帅所说的Q“知识靠U篏Q贵乎点滴勤。”温故也在知斎ͼ“蹲苗”却利后ѝ如果不循序渐进Q做的都是“夹生饭”，来再蒸煮多次也难以熟透。但q前研I生l合素质来看Q情况还不尽如h意，所以我l常l学生D许多׃根基薄而错误百出的例子Q让学生切实感受到无厚实的根基是不可能做好学问的?/p>
除了扎实的基Q还要肯坐冷板凳。做学问要有长时期肯坐“冷板凳”的_Q要耐得住寂寞，只有q样才不?x)被躁的环境所感染Q才能静心钻研。在Cq种Ҏ(gu)澎湃的经大潮冲MQ肯坐“冷板凳”的_对于做学问尤为可c(din)?/p>
记者：(x)(zhn)现在的研究生已l积累了不少U研、写作的实践和经验，但此时他们是否还需要对dҎ(gu)予以了解甚或xQ?/p>
徐传武：(x)研究生，思义是应当能从事研I、学?x)研I的学生Q所学内容应当带有更多的研究成分Q所以，学会(x)分析问题、解决问题的Ҏ(gu)以及(qing)掌握分析问题、解决问题的能力Q比单纯地多学会(x)某些知识更ؓ(f)重要。正如法?a target="_blank">生理?/a>家贝?dng)纳所_(d)(x)“良好的Ҏ(gu)能我们发挥q用天赋的才能，而拙劣的Ҏ(gu)则可能阻难才能的发挥。因此，U学中难能可늚创造性才华，׃Ҏ(gu)拙劣可能被削弱，甚至被扼杀Q而良好的Ҏ(gu)则会(x)增长、促q这U才华。”Q何想有成q研究生都不能忽视对良好的、科学的Ҏ(gu)地掌握和q用?/p>
记者：(x)我在ȝ和读博的q程中也深深感到q个问题的重要，但我很多同学忽视这点，q除了态度重视外，(zhn)觉得在dҎ(gu)上具体应该注意什么？
徐传武：(x)因每个h的知识积累、知识结构不同，对他人的dҎ(gu)要学?x)选择适应Q不要妄囑։适Q而要适选。同时还要注意方法的前沿性，每个时代都有新方法，我们不要因@守旧、固步自，在方法论上要有与时俱q的_Q比如相对论、全息论可以考虑q用。另外，对待M一U方法都不能q于秘化，q用之妙在乎一心。但需要特别指出的是，唯物M、辩证法q是我们认识问题、解决问题的“利器”，千万不要Z标新立异把这宝物“弃之如旧”。如今理论颇多，可以说花L(fng)出，咋看好像唯物论、辩证法反而不时兴。但作ؓ(f)认识论和Ҏ(gu)论，唯物论和唯物辩证法是最好的东西Q是我们观察事物、认识世界、解决问题的“利器”，在这个问题上Q我们一定不能迷失方向。Q何学问都有自w规律，我们一定要重和遵守这些规律，在已有定论的大是大非问题上，我们应当保持清醒头脑。比如有人借《周易》之名行宣扬徏q信之实Q有人借特异功能宣扬伪U学的东西，有h对已有定论的汉奸、|cd肆进行翻案，q时我们只有坚持唯物论、辩证法Q才能透过现象看本质，得出的结论才能经得住考验。M要切讎ͼ学术问题可以争论Q但大是大非问题不能q失方向?/p>
记者：(x)那?zhn)觉得如何才能提高自己的治学能力?/p>
徐传武：(x)我觉得要提高d能力Q就得敢于挑战，但不是说盲目挑战Q不知天高地厚，d要有“以愚自处”的_。一个h如果q高估计自己的能力，则往往懒惰而不求上q，E有成W则沾沾自喜，反之则发愤图强，勤苦有加。既然能考上研究生，pCZq不愚笨Q至就智力斚w而言Q但对于未知的领域来_(d)我们又都是小学生Q从q个意义上又可以说是愚笨的。如果我们Ԓ仗聪明则可能“聪明反被聪明误”，如果我们以愚自处Q则׃(x)Z能之Q我十之Qh十能之，我百之。笨鸟先飞早入林Q自认ؓ(f)跑得飞快的野兔却落在了缓慢爬行的乌龟后边Q这些寓a中揭C的道理值得我们永远铭记?/p>
“d、才、学、识、运是衡量h才的标准?/strong>
记者：(x)CC会(x)对h才提出更高要求，(zhn)认为目前高{教育h才的培养需要特别注意哪些方面的提高Q?/p>
徐传武：(x)既然C会(x)对h才提出更高要求，那作为培养高素质人才的高{教Ԍp特别注意培养学生才学识的全面发展、全面提高。刘知几在《史通》中论成才，认ؓ(f)要才、学、识兼备Q三者缺一不可Q而其中的“识”尤为重要。识见高q，才能见h所未见、言人所未言、达人所未达Q才能有所发明Q有较大创造。古今赞同者颇多?/p>
时代在发展，人才观也在不断丰富、提高。著名数学家王梓坤在《科学发现纵横谈》一书论q成才必备的条gQ于才学识之前又加“d”字Q“兼备d识才学，对一个科技人员来说臛_重要”。这不仅仅是对科技人员Q我觉得Ҏ(gu)有的专家、学者、教师、学生都是至关重要的。古人有著名的“三立”论Q将“立德”置于“立功”、“立a”之前，UCؓ(f)“大上有立d”。一个大节有亏的人，才学再强Q其价g要大打折扣；一个“缺德”、“无德”之人，其才学越高，其媄(jing)响可能越坏；而一个d行好的hQ有可能弥补其才学之不Q甚臌克服一切挫折，促其才学识诔R条g大进Q取得一般h预料不到的成l?/p>
胡适论成才Q于“才学识”之后又加“运”字。运者，命也Q时也，机遇也。时世造英雄，Z(x)掌握在自己手中。从研究学术、发展徏讄角度来说Q现在是癑ֹ不遇的大好时机，只要我们具备H出的d才学识，Z(x)׃(x)d敞开大门。不q，Z(x)敲门的声x时候很轻，q就需要每个青q学子不要放松每一个机?x)?/p>
记者：(x)(zhn)刚才提到“机?x)敲门的声音有时候很轠Z，那?zhn)觉得研究生在学?fn)q程中做好哪些方面才能成Z个“有准备的h”？
徐传武：(x)要做一个有准备的hQ我认ؓ(f)需要两斚w的努力：(x)一斚wQ有高远志向。我常常告诫学生Q一个胸无大志的人，l不能做出突Zl。李贺《致酒行》诗曰“少q心事当拏云”，无这U凌云壮志，他就不会(x)写出惊天地、泣鬼神的诗。山大每q迎新的标语有一条是Q“今天我以山大ؓ(f)荣，明天山大以我”。百q山大史上，能让山大以之的h屈指可数Q但我们每个山大学子都要有这样一U志向——v到天边云作岸Q山ȝ我为峰。经q刻苦不懈的努力Q我们就有可能攀上学术的高峰。另一斚wQ有创新意识。创新是学术研究的生命。研I生做学问、写论文Q要有“领新标异”的_Q要有新的立意、新的论炏V新的论据，甚至在论q方法上也要有所创新Q只有这h有其自n的学术h(hun)值或实用价倹{?/p>
记者：(x)每年报考?zhn)的研I生非常多，但学校的录取名额有限Q那从知识构成、科研能力等角度看，(zhn)更喜欢接纳什么类型的学生Q?/p>
徐传武：(x)q个问题使我惛_了苏联科学家兰道的h才分cd。他h才分为“正三角形”、“倒三角Ş”、两个三角Ş底边重合构成的“菱形”，以及(qing)两个三角形顶角相接、底边^行构成的Ҏ(gu)形状。所谓“正三角形”h才，下面之底表示基础雄厚Q上面之表C思\敏锐Q“倒三角Ş”h才则下面之尖表示基础薄弱Q上面一横表C思\q钝Q两个三角Ş构成的“菱形”h才，上尖表示思\敏锐Q下表C基薄弱Q而最后一UŞ状代表的人才Q上面一横表C思\q钝Q下面一横表C基雄厚。这四类人才里，最好的当属W一U，最差的是第二种Q如果不得已而求其次Q宁要第三种而不要第四种Q因为思\敏锐才容易有所创见。在招收研究生方面，我比较认同兰道的观点Q首选那些基扎实、观Ҏ(gu)锐、创新性强、有独特见解的学生?/p>
采访后记
正如采访最后徐先生说到Q事物是复杂的，Ҏ(gu)是多L(fng)Q没有包ȝ病的灵丹妙药。我们要学会(x)对多U治学方法进行选择和适应Q分析不同的问题可以选择不同的方法，甚至在分析问题的不同的阶D也可以侧重不同的方法。毕竟只有自己慢慢摸索、体?x)，才?x)逐步扑ֈ适合自己的治学方法。适合自己的才是最好的Q这是普适的真理?/p>
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