装备指挥技术学院加强研�I�生学员���理教育_跨考网

　　�q�是发生�?a target="_blank">装备指挥技术学�?/a>的一件事。一天上午，学院屠恒章院长到研究生队听课�Q�只见教室里坐了20名学员。未到的8名学员有的请假，有的“看错课�E�表”，�q�有的“睡�q�了头”……屠院长�q�一步了解到�Q�这�U�现象�ƈ非偶然。有天晚上，研究生大队抽查学员就寝情况，发现不少学员在熄灯后�Q�仍然上�|�或者看�?sh��)视。学院�ؓ(f��)了适应研究生的学习(f��n)需要，�Ҏ(gu��)��他们的特点，采取了不同于本科生和基层�q�队的管理方法，允许他们外出查阅资料或进行学术交���等。但有的学员却曲解了学院的厚爱和兛_���Q�对自��n要求不严�Q�出��C��风散漫现象�?/p>

　　研究生管理大队队长庞茂来对笔者说�Q�在校的研究生与本科生有着许多不同。一是年龄跨度大�Q�研�I�生大队中年龄最���的仅有20岁，�q�纪大的48岁；二是任职�l�历复杂�Q�他们中既有刚进校门的“红牌”，又有任职多年的“黄牌”，有的甚至是部队高中���q�部�Q�三是结交范围广�Q�他们要�l�常外出搞调研、做��N��。所有这些给���理工作带来了一定的隑ֺ�。研�I�生���理大队李振山政委更是深有感触：(x��)据调查相当一部分研究生存有“��(f��)时”观念，有的研究生则公开把在校“目标”归�l��ؓ(f��)“三部曲”：(x��)成�W合格�Q�答辩通过�Q�不犯大错�?/p>

　　军队院校首先姓“军”，培养出的人才不仅要学�?f��n)成�l�优异，更要政治合格、作风纪律过���。学院对此采取了一�p�d��措施�Q�首先以“两弹一星”元勋、“航天英雄”�ؓ(f��)教材�Q�对研究生学员开展军��Z��命教肌Ӏ�研�I�生���理大队�q�积极适应学院培训��d��转型的需要，�q�泛开展了“面对主体地位，我们该怎么办”的“强作风、树(w��i)形象”主题教育活动，引导研究生牢记“主体地位”，�?w��i)立“主体�Ş象”，增强了他们“兵”的意识。其�ơ，既管又理��d��服务。大家感到研�I�生大多来自基层部队�Q�对条��o(h��)条例和学院的���理规定“不是不熟�?zh��n)��Q�而是不注意”。所以，队干部在���理中尽量避免行政命令式的方式，通过沟通和服务来增加了解，“以心换心”，启发自觉。前不久�Q�这个管理大队�ؓ(f��)增进与研�I�生的感情和师生友谊�Q�活跃全队文体气氛，丑֊�了研�I�生���理大队�W�一届“博学杯”乒乓球赛，大家��C��你拼我搏�Q�台下气氛热烈，促进了解�Q�增�q�友谊，研究生们自我���理和自我约束的自觉性也大�ؓ(f��)提高�?/p>

　　同时�Q�他们还建立量化考评机制。学院在制定完善《研�I�生学籍���理规定》、《研�I�生学员教育���理规定》的基础上，又根据博士研�I�生和硕士研�I�生、在职研�I�生和同�{�学历研�I�生、军队接收的研究生和地方招收的研�I�生�{�不同情况，对内务摆放、一日生�zȝ��理等规章制度�q�行了细化和量化�Q���学员在校期间的表现都变得“有章可循”�?/p>

?解放军报