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北京师范大学心理学院导介绍Q闫巩固_跨考网

最后更新时_(d)(x)2011-11-13 15:06:39
辅导评Q?a target="_blank" rel="nofollow">暑期集训 在线咨询
复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span> 了解一?>
     姓名Q闫巩固

  职称Q副教授

  研究领域Qh员测评与选拔Q组l行Z理Q决{行?/p>

  ?话:(x)010-58802800

  EmailQ?a href="mailto:gregyan@bnu.edu.cn">gregyan@bnu.edu.cn

  学习(fn)l历

  1989Q?992Q?a target="_blank">北京师范大学心理p,博士学位

  1983Q?986Q北京师范大学心理系Q硕士学?/p>

  1979Q?983Q北京师范大学心理系Q学士学?/p>

  工作l历

  2008q?1?2009q?月,中国南极长城?/p>

  1986q?月-至今Q北京师范大学心理系QQ?/p>

  1994q?月至今,d理学副教?/p>

  1996q?月-2000q?月,d验心理学教研室主?/p>

  1986q?月-1994q?月,d理学助教、讲?/p>

  1997q?1月-1998q?月,国南佛(jng)|里辑֤学University of South Florida)心理学系

  讉K学?从师于著名工业与l织心理学家Q美国PDRI首席执行沃?yu)(dng)特Q鲍曼教?/p>

  1998q??- 1998q?2月,国奥多明尼大学QOld Dominion UniversityQ心理系

  讉K学?工业与组l心理学

  1994q?月-1999q?月,国家Z部h事考试中心Q客座教?/p>

  L设计q研I《管理h才测评系l》的开发与应用工作

  教学工作

  《组l行为学》,《心理测量?/p>

  C会(x)工作

  中国C会(x)心理学会(x)传播心理学分?x)副理事长?008-Q?/p>

  中国心理学会(x)心理量分会(x)理事Q?998-Q?/p>

  Journal of Psychoeducational Assessment学术期刊~委

  U学研究

  《中国南极越冬队员心理支持系l?/p>

  《中国南极历ơ队安全事故调研?/p>

  《中国敬业度调查?/p>

  培训交流

  2000q在瑞典斯d哥尔摩参加由国际心理学大?x)主办的“Advanced Research Training Seminar”(ARTSQ:(x)跨文化心理测验适应?/p>

  1995q?-3月,香港中文大学心理p访问学?fn)Neuroscan技?/p>

  研究成果

  发表论文Q?005q后Q?/p>

  叶芊Q闫巩固Q南极越冬队员极地生z适应?qing)应对策略,极地研究Q?010q_(d)已录用)(j)

  p?闫m?桂譞Q?010Q,危机反应{略:危机事g中组lŞ象的l护Q?a target="_blank">首都师范大学学报(C会(x)U学?Q?010q?W?4?

  闫m?叶芊Q极地环境中的心理学研究Q心理科学进展,2009q?W?1?

  韩飞麟,闫m固,?a target="_blank">企业理人才评pȝ》M设计Ҏ(gu)Q《全国h才科学研I获奖论文选编》,中国Z出版C,287-319

  G. Yan , D.H. Saklofske, & T. Oakland. Views of Chinese Psychologists toward Intelligence, School Psychology International, 2009, Vol. 30(5): 456?73

  闫m固,彭广强,高喜乐(2005Q,心理量学教学改革的实践与探索,高等理科教育Q第1期,90Q?5

  ?x)议报告论?2007q后)

  Yan, G.G., Lu, X.X., An examination of the relationship between psychological capital and performance in Chinese offshore oil workersQPresented at 27th International Congress of Applied Psychology, July 11-16, 2010 Melbourne, Australia

  Yan, G.G., Lu, X.X., Uncovering Psychometric Properties of Psychological Capital Questionnaire. Presented at 7th Conference of International Test Commission, July 19-21, 2010, Hong Kong

  闫m?蒙荟 李晖, 体q感和以牙q牙{略对化解群体间恶性竞争的作用,中国心理学会(x)工业心理学年?x)?010q??上v

  高艳;闫m? 理滥用、组l公qx对员工报复行为的影响[A]Q?W十二届全国心理学学术大?x)论文摘要集[C];2009q?/p>

  Yan,G.G,(2008), Test use and guidance in China, Presented at XXIX International Congress of Psychology. July 20-25, 2008, Berlin, Germany.

  Yan,G.G,(2008), Are two heads better than one? Quality of individual and group decision-making in a survivor task, Presented at XXIX International Congress of Psychology. July 20-25, 2008, Berlin, Germany.

  T. Li, D. Saklofske, G. Yan, 2008. Assessing the Structural Equivalence of a Measure of Emotional Intelligence in Chinese Students from China and Canada. Canadian Psychology, 49:2a, 248. June, Halifax, Canada

  Yan, G.G. A New Support System Based on Psychological Sciences for Chinese Antarctic Exploration Teams, COMNAP, Sankt Petersburg, Russia, Thu 03 July 2008

  闫m固,心理验在南极越冬队员选拔中的应用Q第八届两岸心理与教育测验学术研讨会(x), 2008q?1月,昆明

  闫m固,媒体心理学研I进展,中国C会(x)心理学会(x)传播心理专业委员?x)第三届q会(x)牚w(g)主题报告Q?008q?1月,昆明

  韦荣?闫m?李欣 王丹 蒙荟Q?007Q,工作满意度的跨文化分析和U向分析——一个跨国集团的案例Q?W十一届全国心理学学术?x)议论文摘要?/p>

  冯培?闫m?郭夏梅(2007Q?Qh格特质与理人员l效关系的实证研IӞW十一届全国心理学学术?x)议论文摘要?/p>

  王丹 闫m?蒙荟Q?007Q,中国人是“理性”还是“慷慨?——最后通牒博弈的实验研IӞW十一届全国心理学学术?x)议论文摘要?/p>

  叶芊 闫m固(2007Q?Q{型期不同q代人群的基本h(hun)D现状分析Q第十一届全国心理学学术?x)议论文摘要?/p>

  钟徏?闫m?Q?005Q,认知风格多样性对团队决策的媄(jing)响,W十届全国心理学学术?x)议论文摘要?/p>

  出版图书

  闫mZ~(2010Q,《中国南极科考队员手册》,国家h局极地考察办公?/p>

  闫m?译(2003Q,《系l思考训l集》,地质出版C?/p>

  闫m固(2001Q,记忆Q智力两章,张厚_主~,《大学心理学》,北京师范大学出版C?/p>

  闫m?译(2000Q,《心理学Q一条整合途径》,华东师范大学出版C?/p>

  荣誉奖励

  2005q和2007q两ơ荣h盟北京市委授予的“优U盟员”称?/p>

  与国家h事部Z考试中心合作q主持开发的《企业管理h才测评系l》于1998q通过国家Z部部U鉴?/p>

  1997q荣获国家h事部全国ZU研成果一{奖,成果名称Q企业管理h才测评系l和M设计Ҏ(gu)?/p>

跨考考研评

班型 定向班型 开班时?/td> 高定?/td> 标准?/td> 评介绍 咨询
U季集训 冲刺?/td> 9.10-12.20 168000 24800?/td> 班面授+专业??+专业译֮向辅?协议加强评(高定?+专属规划{疑(高定?+_化答?复试资源(高定?+复试译֌(高定?+复试指导(高定?+复试班主?v1服务(高定?+复试面授密训(高定?+复试1v1(高定?
2023集训畅学 非定向(政英?数政qQ?/td> 每月20?/td> 22800?协议? 13800?/td> 先行阶在U课E?基础阶在U课E?强化阶在U课E?真题阶在U课E?冲刺阶在U课E?专业NҎ(gu)一对一评+班主dE督学服?全程规划体系+全程试体系+全程_化答?择校择专业能力定位体p?全年关键环节指导体系+初试加强?初试专属服务+复试全科标准班服?/td>

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