研究生“研�I�”没方向 �U�见导师先找“秘书”_跨考网

　　“我也不知道我研�I�什么方向，所以我���在��h��子。”机��C��业研�I�生凌方一心想从事学术研究�Q�至今却�q�在各个方向之间犹��U不决。凌方至今没能找到机�?x��)和导师好好交流。导师不反对凌方的�Q何选择�Q�而凌方自�׃��拿不准主意�?/p>

　　“我可以自学的，但始�l�静不下心。”凌方现在导师的公司�?“打工”，每周��d��师的公司里报��C���ơ。所做的工作一般都是些杂活�Q�CAD制图�Q�复印、文���整理、及一些零���的琐事。凌方觉得，自己一直在忙忙���碌�Q�却不知在忙些什么�?/p>

　　凌方��x���l�掉导师的项目组�Q�但仍疑虑重重：(x��)除了做项目，自己也没有其他方向。“去图书馆资料，�q�是��d��讲���Q�研�I�生�q�没那么多课�Q�离开导师�Q�地球也��׃��转了。�?/p>

　　记者调�?/p>

　　在一些导师眼里，研究生是该自己“研�I�”的。而学生们坦言�Q�导师虽不常出现�Q�也��g��可有可无。而自己想在学术上有所提高�Q�还不得不“围着导师转。”导师马马虎虎的态度�Q�让研究生感觉失��M��轨道�?/p>

　　研究生课�E�评估少 老师草草了事

　　某高校中文系研一学生王许坦言�Q�中文系一�q���研究生不安排导师�Q�课�E�设�|�里有个“拼盘课”，学院里每个老师“出现”一��C���ơ。对于这个“拼盘课”的教学质量�Q�谁都不担负责�Q。这个“你方唱�|�我��d��”的讲堂�Q�老师们大多草草了事，“有在课堂上开无轨�?sh��)�R的，更有凑��了时间就��C�h的。�?/p>

　　王许一心搞学术研究�Q�还盼望着能参与导师的��N���Q�哪怕只是打个下手。而就是“打杂”这一心愿�Q�王许至今都不能如愿。“忙自己的课题，很少有学生能参与得到。让他们下课多呆两分钟，和学生聊个天�Q�也是奢望。�?/p>

　　理科学生�U�自��q��老师为“老板”，已是由来已久的习(f��n)俗。而文�U�生的老师常常是“超�U�大牌”，不少文科研究生反映，导师是个�q�老板都不如的角色。“老板和下属之��_(d��)���?x��)有利益关系。出于利益关�p�，�q�会(x��)��x��一下自�׃��属的成长�Q�”王许心里有�?“寒”，“而文�U�的导师和研�I�生之间�Q�就更加八竿子打不着了。�?/p>

　　研究生是“打工链”条最底层

　　研究生约见导师要通过 “秘书”，目前已是普遍现象。而“秘书”的�U�谓包含着复杂的意义：(x��)有些导师�?x��)从自己的博士生、讲师中选择一两位助手�Q�负责自��q��日常事务�Q�有些“大牌”教授则�q�脆在市��Z��招聘行政人员�?/p>

　　陈诺的导师有一�?“头衔满满”的名片�Q�头衔除了教授、博导外�Q�还有一家校办公司的�l�理�Q�某机械学会(x��)�?x��)长�Q�和不同��目�l�组�ѝ��在�q�个“牛人导师”的��目�l�，不仅仅是一个“科研机构，”还是由1位导师，2位讲师，7位博士生�Q�和27位硕士生�l�成的“微型公司”。记者了解到�Q�在理工�U?a target="_blank">院校�Q�这��L(f��ng)��“微型公司”比比皆是�?/p>

　　导师是项目组的首领，在学生们的眼里，导师们是一个个“满场飞奔”的政治家。“今天在和谁谈项目，明天又和谁谈��N���Q�后天又在谈融资。”在陈诺的课表里�Q�导师只有两节课�Q�其中一节还是无关紧要的专业��p���?/p>

　　在导师的��目�l�里�Q�博士生的�Q务比���士生要�J�重一些，博士生会(x��)负责具体事务�Q�几位博士生分管��目、胦务，如果有需要，���士生可以通过博士生来转达�l�导师。“因而，���士生往往在打工链的最底层。�?/p>

　　导师回应

　　“打杂”也是另一�U�考验

　　可以学实�늻�验，却也避不开杂活。导师们也�ƈ不否认，�?x��)让研究生“打些杂”。在同济大学嘉定校区汽�R学院教师办公室，十多间教师办公室里，只有两三个老师在工作。博士生导师王宏雁递给记者一张名片。名片上只有两个头衔�Q�教授、博对{��研�I�生们告诉记者，王教授也担�Q着一些社�?x��)职务，但是递给学生的名片上�Q�只有这两个头衔�Q�“这样干净的名片已�l�难得一见了。�?/p>

　　在王教授的一个研�I�生眼里�Q�她是学院里为数不多“随叫随到”的导师。“一般来��_(d��)��如果�Ҏ(gu��)��旉���能赶刎ͼ�那就一定会(x��)到的。�?/p>

　　王宏雁老师时常带学生做��目�Q�而让学生做项目，她也颇费了一番心思。“有些学生心思非常��Q�w�，静不下心�Q�我���p��求他做一些杂事。这些事情我自己做半个小时也���够了，但安排给学生�Q�往往需要两个小时。”“现在的学生往往从幼儿园开始，���在一个类��g��‘学校’的氛围内，在项目组里，人和��Z��间有���_��的接触。懂得怎么处理��L��d���p�，包括合作和分歧。�?/p>

　　��目�l�是一个非常“社�?x��)化”的机构�Q�而王教授否定了“读�?打工”的说法。“在��目�l�里�Q�你可以有自��q����x��和思�\。大胆放手去实施�Q�导师会(x��)��Z��担下风险和责仅R���?/p>

　　记者手�?/strong>